一年级语文上册第七单元15《过桥》教案浙教版

1、过桥教学目标：1 1 知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。2.2. 学会本课 7 7 个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字 旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。3.3. 正确地朗读课文。重点、难点：1.1. 帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。2.2. 教育学生从小学会关心别人，帮助别人。教学时间：3 3 课时教学过程：第一课时一、谈话导人，揭示课题1 1 出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。2.2.今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同 学的事。3.3.出示卡片，学习生字：过

2、，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。4.4. 学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。5.5. 齐读课题。二、听课文录音。要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？三、初学课文，随课文学习有关生字。1.1. 课文一共有几句话？在每句话后面做上“/”记号。2.2. 指名四个小朋友分别读四句活。23.3. 这个故事发生在什么时候啊?出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。4 4 雷锋和小同学上学时，得经过什么？a.a. 学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+ +坐）

3、b.b.学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。5 5雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）6.6. 认读带读字：I I 百h hdu u mmmm雷锋时候 漫过7 7 指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、 巩固练习1 1 .开火车认读生字新词。2.2. 说说偏旁名称：走、广、月。3.3. 齐读生字新词两遍。五、 课堂作业完成课堂作业本 1 1、2 2 题。六、 课外熟读课文。第二课时一、 复习检查1.1. 指名认读生字新词。2.2. 比一比，再组词。（口头回答）过（）雨（）去（）又（）时（）两（）云（）有

4、（）3.3. 指名朗读课文。二、 讲读课文，理解内容1.1. 指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？2.2. 雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。讨论：他们碰到了什么困难？3“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。3.3. 在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢?4 4打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？5 5出示句子：b b 百上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把b b 百小同学一个一个背过来。1指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。2理解有关词语的意思。a.a. “一个一个”是几个？它

5、和“一个”一样吗？不一样在哪里？b b 看投影片，帮助学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。c.c. “背过来”这里为什么要用上“又”字？3指导朗读。 先自由练读，再指名读，最后齐读。三、 课堂小结1 1看幻灯，讲一讲课文内容。2 2有感情地朗读课文。四、 课堂作业1 1把“比一比，再组词”的作业完成在练习本上。2 2课堂作业第三题。五、课外作业 用自己的话把这个故事讲给家里人听。第三课时一、复习检查1 1组词。桥（）（ ）（）河（）（ ）（）2 2课堂作业第 4 4 题。3 3看幻灯，复述这个故事。二、 齐读课文三、 总结导行1 1学了这篇课文，你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子？42.2. 出示句子，齐读：gu u 0101 x x inin bibi电人电人bmbmgzhzh ubiubie人3.3. 你准备怎样向雷锋学习？四、 作业练习。完成课堂作业第 1 1 题。五、 课外作业向小朋友推荐课外读物，准备召开“雷锋故事会”。附板