植物妈妈有办法 (6)

1、植物妈妈有办法发布者：邹琴 发布时间：2013-11-20 19:47:56 植物妈妈有办法教学设计 磐石市实验小学 邹琴 一、 启发谈话，导入新课 1、 同学们，姿态万千的植物装点着美丽的大自然，装扮着我们的生活，使我们的世界生机勃勃、五彩缤纷，那么，植物是怎样传播种子，年复一年地生长、繁殖呢？今天我们就来学习植物妈妈有办法，你就会找到问题的答案。 2、 学习“物”，出示字卡，谁能给它组词？ 3、 植物妈妈到底有什么办法呢？请同学们把书打到52页。 二、 初读课文、整体感知 1、 听老师范读课文，请同学们注意字的读音。 2、 （大屏幕出示生字）下面同学们自由课文，读完之后和你的同桌一起圈画出

2、本课生字，并且借助拼音多读几遍。 3、 这篇课文共有几个小节？ 三、 精读课文，随文识字 1、 学习第一自然段 （1） 谁能把第一自然段读好，在他读的时候，请同学们想一想这一自然段共有几句话？（2句） （2） 大屏幕出示第一句 指名读一读 师指“得”字，领同学们读一遍。 “得”是一个多音字，你还知道它另外的读音吗？ 大屏幕出示三个句子，指名读一读。 在这句话中，你有不理解的词语吗？ 大屏幕出示“四海为家”，找同学读一读，“四海为家”是什么意思呢？ 用“如果就”练习说话。 （3）大屏幕出示第二句 指名读一读。 在这句话中有二个字宝宝想要和大家交朋友。 出示字卡“旅”，谁能大声读一读，谁能组词，“

3、旅行”的近义词是什么？（旅游） 出示字卡“啥”，谁能记住它？谁能把“啥”换一个意思相同的词。 这个句子应该有什么语气来读？（疑问的语气）谁能读一读？学伴再来读一读，男生读一读，女生读一读。 2、 学习24自然段 （1）课文主要介绍了哪几位植物妈妈，请同学们联系课文插图自由读课文学习24自然段，和你的同桌说一说这几位植物妈妈的名字。 指名说一说，师帖出板书（蒲公英） 出示“蒲”，谁能记住它，谁能组词。 指名说，师贴出板书（苍耳） 指名说，师贴出板书（豌豆） 出示字卡“豌”，谁能领大家读一读，谁能记住它，“豆”字旁有什么变化？ （2）这三位植物妈妈都有好办法让自己的孩子四海为家，你认为哪位妈妈的办

4、法好，就读一读哪一自然段，和你的学伴说一说她的好办法。 （3）学习第二自然段 大屏幕出示：蒲公英妈妈给孩子准备了（ ），她靠（ ）传播种子。 谁能根据提示，说一说蒲公英妈妈的办法？ 学习生字“降”，出示字卡，认识的同学大声读一遍，谁能组词，它还有一个音，谁知道？谁能组词？“降”的反义词是什么？（升） 出示大屏幕，大家看这就是降落伞，蒲公英的孩子像什么？（降落伞）中要有风轻轻吹过，孩子们就怎么样？（纷纷出发） 出示字卡“纷”，谁有好方法记住它？ 从“纷纷”你知道了什么？（蒲公英的孩子多。） 用“纷纷”练习说话。 下课了，同学们纷纷走出教室。 秋天到了，树叶纷纷飘落下来。 春天来了，小燕子从南方纷

5、纷飞回来。 蒲公英的孩子多快乐呀！谁能美美地把这一节读出来？指名读一读，谁能读得再美一些，全班齐读。 蒲公英妈妈的办法真好，现在同学们就用背诵的方式夸一夸她好吗？练习背诵，男女生比赛背一背。 （4）学习第3自然段 指板书，苍耳妈妈有什么好办法呢？谁能说一说。 出示“铠”，谁能记住它，为什么是“金”字旁。 同学们都在哪见过铠甲？铠甲是什么样的？那苍耳妈妈为孩子准备的铠甲又是什么样的？ 把课前采集到的苍耳种子实物让学生摸一摸，体会苍耳布满刺的外壳。 苍耳妈妈准备的铠甲有什么作用呢？课文中是怎样说的？ 学习“洼”，谁能记住它？ 这个办法真有趣！你认为怎样读更有趣就怎样读，和你的学伴读一读。 （5）学

6、习第4自然段 （指板书）豌豆妈妈又会议有什么好办法呢？谁能说给大家听？（像豆荚这样的植物，太阳一晒就炸开，这样的传播方式叫弹射传播。） 同学们有三位字宝宝非常想和大家交朋友，你们愿意吗？和你的学伴一起记住它们。 荚：谁能领大家读一读 晒：读的时候注意什么？谁能组词？ 炸：读的时候注意什么？怎样记住它？组词。 豌豆宝宝离开妈妈时的心情怎么样？你从课文中的哪个词看出来的？（蹦着跳着）你们能通过朗读体会他们的活泼和快乐吗？学生用自己喜欢的方式读，指一组学伴读一读。 （6）小结：（结合板书）通过刚才的学习，我们知道三位妈妈传播种子的方法，学伴进行补充。 （7）学习第五自然段 同学们，植物妈妈传播种子只

7、有这三种方法吗？请同学们大声读第五小节，边读边想，你们知道了什么？ 植物妈妈传播种子的方法很多很多。 粗心的小朋友却得不到它。 那么什么样的小朋友能得到它？（细心的） 细心的小朋友应该怎样做？（仔细观察） 出示字卡，学习“察”，注意是读音，组词。 四巩固生字、齐读课文 1、 今天的生字宝宝都来到了黑板上，你能读好哪个字就读哪个字，读得好，那张字卡就送给你。 2、 摘下拼音帽子你还认识吗？ 读字卡（开火车） 读词卡（分小组读）（齐读） 3、老师相信你们一定能有感情地把课文读好，把书端好。 五、拓展延伸 1、植物妈妈传播种子的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？ 椰子树把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到岸边发芽。 二鬼杈又叫鬼针草，它扎到动物的身上，动物把它带到哪里就在哪里生根发芽。 杨树、柳树的种子随风飘荡，飘到哪里就在哪里安家。 菱角随着河水漂流，漂到哪里就长在哪里。 樱桃、野葡萄、山里红成熟后，穿着鲜艳的外衣，小鸟看见了，吃了果肉，果核随粪便排出体外，排到哪里就在哪里生长。 红豆、绿豆靠自身弹射传播。 2、大家知道得可真多！老师也给大家带来了一些植物，我们一起去看一看吧！（出示大屏幕） 3、植物妈妈传播种子的方法这么多，你能仿照着第2、3、4小节的格式自己写一节诗吗？来夸一夸你心目中的植物妈妈。 六、全课总结 1、整篇课文有了什么修辞方法？