三年级数学下册 因数末尾都有0的乘法教案 沪教版 教案_第1页
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文档简介

1、因数末尾都有0的乘法教学目标：1. 知识目标：理解因数末尾有0的乘法的简便算法。 2能力目标：能正确掌握因数末尾有0的乘法笔算书写格式。鼓励算法多样化。3情感目标：培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。教学难点：乘得的积的末尾也有0，易与添上的0相混淆。教学准备：媒体，小黑板。教学过程：一、复习导入：口算 28×400 300×17 *15×60 500×25 *24×50 16×300 师：1这些算式有什么特点？你是怎样口算的？请列举一题说说。2为什么*题中积中的0与

2、因数中的0总个数不一样？师：这节课我们将共同探究因数末尾有0的乘法计算。出示课题：因数末尾都有0的乘法二、探究新知：1媒体出示主题图1你收集到什么信息？怎样列式来解决问题？2尝试计算鼓励算法多样化。3小组交流。得出：1用推算的方法做较简便，即先把两个因数末尾的“0前面的数相乘，再看两个因数的末尾共有几个“0，就在乘得的积的末尾添写几个“0。2把两个因数末尾的“0”前面的数对齐列竖式计算格式最好。2 看书P19-20页，发现小巧的方法与汇报的小朋友都有一根分界限，你们认为需要吗？3试一试：像小巧那样用列竖式计算20页练习 160×400 180 ×260 300×2

3、40讲评：1竖式书写格式是否正确。特别是300×240的格式2乘得的积的末尾添上0是否正确。3计算是否正确。归纳：说一说因数末尾都有0的乘法的简便算法和竖式书写格式。要注意些什么？三、稳固练习1根据38×24=912，直接写出下面各题的得数。直接在原题上改为35×24=840 380×24= 380×240= 3800×24= 380×2400= 3800×240= 3800×240=2在里添上适宜的数。 460×70 600×250 7500×50 =460×7&

4、#215; =250×6× =7500××3指出以下各式中的错误，并改正。 6500 3080 × 40 × 250 26000 1540 616 77000师：乘得的积的末尾有0时，注意不要和添上的0相混淆。为防止漏些“0”的个数，可采用什么好方法来解决？4选择1下面算式中 是正确的。 A. 4800 B. 4800 C. 4800 D. 4800×50 × 50 × 50 ×50 240 2400 24000 2400002一个因数末尾有2个0，另一个因数末尾有1个0，积的末尾有 。 A. 两个0 B. 三个0 C325××50×125的积

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