管理学基础——用滚动计划法制定五年计划

1、管理学基础滚动计划法之五年计划Word 文档用滚动计划法制定一份五年计划一、什么是滚动计划法滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。它是一种定期修订未来计划的方法。 这种方法是按照 “近细远粗 ”的原则制定一定时期的计划 ,然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况， 定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。二、为什么要制定计划1、俗话说：凡事预则立，不预则废。恩格斯说： “没有计划的学习，简直是荒唐。 ”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划， 而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法， 完全根

2、据自己的心情来，每天在无所事事中度过。使自己的自考学习之路变得异常艰辛。2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。三、制定计划的时间安排Word 文档2014 年 6 月-2019 年 6 月四、具体实施地点、实施方案以学校为主，实习为

3、辅五、主要合作人员主要靠自己，同时需要同学的监督， 实习单位的教导以及未来同事的指导。六、如何实施计划采用滚动计划法进行设计并且实施（一）滚动计划法的具体做法1、将计划期分为若干执行期，近期计划容制定得详细、具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划容进行适当的修改、 调整，并向前延续一个新的计划期。（二）用滚动计划法设计方案如下：2014 年 6 月 2015 年 6 月计划具体执行计划期末复习及考暑假大三第一学期寒假大三第二学期试阶段（2014.7.220（2014.

4、9.220（2015.1201(2015.32015.（ 2014.6.10214.9.1)15.1)5.3)6)014.7.1)Word 文档1、准备 6 月1、准备暑假1、准备计算1、完成一个科1、实施试讲小14 日的英语四“三下乡”的机二级考试。研项目。组的任务，并级考试。每天事宜。自学一2、准备本英2、在高中放假且认真学会教做一套模拟首舞蹈，备课， 语六级考试。前去以前的高案的书写，备题。准备教学道3、参加一些中旁听老师讲课等知识。2、完成各科具。收拾行装校园活动，以课，积累经验。2、学习理解心目的期末论备。在“三下及各种说课比3、拜访高中老理学、教育学文。乡”期间，熟赛和师技能大师，

5、吸取相关的相关概念，3、做一份化悉学校环境，赛，学习并熟教学经验，了为教师和毕业学教案设计，做好班主任的悉教案设计。解新的教学发后的上岗考做用以参加化学相关工作。对4、完成一篇展信息和教育准备。师生素质大班上的同学进有关专业的论工作新要求。3、争取拿到并赛。行逐一家访。文，争取在省4、在学生生涯整理好师生须4、复习各科2、在“三下级刊物上发最后一个假期有的相关证目以应付期末乡”期间做一表。里进行一次旅书，比如合格考试。项暑假调研工5、与朋友一行。的普通话证具体时间安作，调研方向起去旅游，放书，C 证证书，排：为古巷镇留守松心情四六级证书，7:007:30 分儿童的现状。6、认真复习，计算机一级

6、证起床及早餐时3、争取找一准备期末的各书等等。间，7:4011:00份教育培训机种考核。4、参加本系的分复习每一门构的兼职。模拟应聘面试专业课，4、自学计算大赛等等的技11:1011:40午机二级能比赛，为以餐休息，ACCESS。后的工作做准12:0013:005、复习高中备。继续攻读专业化学知识。知识，6、看课外书，13:0014:40开阔视野。午睡，14:5017:00学习，17:2017:50晚餐时间，19:00-23:00看书，上网了解并学习专业知识，23:0024:00放松休息Word 文档本学年实际完成状况1.大致完成较好，基本能按照规划实施，成效还行。2.但在某些方面还有欠缺，细

7、节处理不细致，有待进一步的思考和完善。3.在实施过程中容易因主观或客观原因导致规划无法继续， 在处理突发状况时也发现自身尚有很多不足之处，需要进一步学习相关技能和知识储备。计划与实际差异差异不大，有部分改动，需进一步完善计划计划修正因素差异分析结果客观条件变化经营方针调整1、在设计与实施过程中，1、学习环境可能没有自1、继续坚持之前的大致没有能够最全面的考虑己计划的那样合适。学习方式 ,但要适时调整。突发事件，所以在实施过2、做调研过程并不是像2、在接下来工作过程中程中可能导致部分计划计划中那样的顺利。可能要结合自己的最真实的不能按时按量的完成。忽略了某些家长和学生情况作出对自己最有利2、在实

8、施过程中，可能不愿意透露的信息。的计划 , 让自己在接下来没有看到自己的真实处3、相关考证不是很顺利，工作过程中能够达到自境与现实，存在着某种理自己主观努力不够。需要己满意的状态。想化的状态。反思。Word 文档2015 年 9 月2019年 6 月2015 年 9 月2016 年 7 月2016 年 7 月2018年 9 月2018 年 9 月2019 年 6 月具体较细较粗已经进入大学最后一个在工作期间，我虚心学具备相关工作经验和教学年大四，即将步入习，认真教学，多多与其学手段。带领学生取得优社会，大四这一年主要为他有经验同事交流，学习异成绩，争取教师评级。工作做准备。争取拿到教有效的教学方式。创新教师。 4 月到 5 月：联系实学，得到学生和学校的好习中学进行维持一个月评。的实习。 5 月到毕业：