第五课让挫折丰富我们的人生第一框《人生难免有挫折》

1、宁国市河沥溪初中“五航远行”教学模式七年级思想品德学科导学案主备人：蓝旻芳 主备时间：复备人：复备时间:课 题第五课让挫折丰富我 们的人生第一框人生 难免有挫折课时1课时教师复备栏：（学生笔记栏）领航学习目标：1、 知识与能力： 通过学习懂得任何人都会遇到挫折， 使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折 时，能够正确分析造成挫折的原因。2、 过程与方法：教会学生分析。通过一些图片使学 生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正 确找到原因。3、 情感态度与价值观：让学生了解产生挫折的原因， 可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解 决或帮助他人解决。重点：挫折的双重

2、性影响，或者会给人打击，带来损失 和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。 难点：如何正确对待挫折学法指导：1. 课前根据学习目标，掌握课本基础知识，完成预习和合 作探究的题目。2. 课堂小组积极合作讨论，组内完成合作探究题，展示点评，分层达成目标。教学准备：收集相关资料，制作多媒体课件启 航【学习导入】形象的故事引起学生的关注，导入课堂情景：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆，有一天它们遇到了同样的逆境一 煮沸的开水。胡萝卜是三者最强壮的，长的最结实，所 以它毫不示弱，第一个跳下去，鸡蛋和咖啡豆也相继跳进 去。你觉得它们之后会变得怎么样？（学生讨论）师：胡萝卜一遇到开水变软，不像以前那样结实。鸡

3、蛋变 成熟鸡蛋，反而不容易碎了。咖啡豆融化，开水变成香浓咖啡。问：这三者实际像我们生活中的什么样的人？（寻找案例）师：当我们遇到挫折时，有的人像胡萝卜一样向困难低头， 经不起挫折的考验；有的人像鸡蛋一样经历挫折变得更坚 强；还有的人会像咖啡豆一样将挫折视为锻炼的机会，将 挫折变为机会，改变逆境。【自主学习】1、 挫折，即人们所遇到的、和等。2、 造成挫折的原因有不能和及时防范的,还有可能是各种因素造成的。由于个人的、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受。4、 人们正是在不断地、的过程中成长和发展起来的。5、面对困难和挫折，大致有三种人： 、第一种是、的人。他们一遇到挫折和困难，就目标，结果

4、。（放弃者） 、第二种是或者的人。他们在困难面前也能，但是，要么 于已有的成绩，要么于新的困难和挫折，不能。这样的人也享受不到 的喜悦。（半途而废者） 、第三种是、的人。他们地面对挫折，向困难发岀，不达目的。最终获得。（挑战者）导航【展示提升】一、下列这些挫折产生的原因是什么？（1）2011年3月11日13时45分，日本发生9级地震， 目前死亡人数超万。（2）小翼很想成为一名飞行员，但是色盲的生理缺陷， 使他无法实现理想。（3）在班长竞选中，晓军因几票之差落选，这让他心里 很失落。二、阅读两只青蛙的遭遇，思考下列冋题。两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里 还有不多的一些牛奶，但是

5、足以让青蛙体验到什么叫灭顶 之灾。一只青蛙想：“完了完了，这么高的牛奶罐，我是 永远也出不去了。”于是，他很快就沉了下去。另一只青 蛙看见同伴沉默于牛奶中，并没有沮丧放弃，而是不断的 告诫自己，上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定 能够跳出去，他鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次的奋起 跳跃一一生命的力量与美展现在他每一次搏击与奋斗中， 不知过了多久，他忽然发现粘稠的牛奶变得坚实起来，原 来，他的反复践踏与跳动，已经把液状的牛奶变成了一块 奶酪！不懈的奋斗和挣扎终于换来自由的那一刻，他从牛 奶罐里轻盈的跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那只 沉没在罐底的青蛙做梦都没有想到有机会逃离险境。1.

6、两只青蛙遇到的困境是。2. 他们所抱的态度分别是什么？3. 最后，两者的结果分别是什么？4. 这个故事给你什么启示？远航课堂练习：1、苏轼在水调歌头中写到：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”孙中山认为：“人生不如意之 事十之八九。”以上两句话共同说明了（）A.人生之路苦难多B.人生太苦了，活着太累了C.人生难免有挫折D.人生成功太难.了2、 北京奥运会上刘翔因脚伤退出了110米栏比赛，令人遗憾，也给他心里带来了挫折。造成他退出比赛的原因是（）A.自然因素B.家庭因，素C自然因素D.社会因素3、 为圆心中飞天梦，翟志刚走过了 10年艰辛路程。从“神 五”到“神六”，翟志刚两次都与飞天失

7、之交臂。每次落选后他的训练就更刻苦，一次次挑战自我突破极限，翟志 刚终于登上了飞向太空的“神舟”。翟志刚成功的经历告诉我们（）A、放弃者不能坚持到底，结果一事无成B、半途而废者能享受到成功的喜悦C、意志坚定者不易满足，很难获得成功D、挑战者不达目的不罢休，能享受到真正的人生幸福与 乐趣4、经受挫折的不同结果，取决于（）A、人们从事的职业B、社会地位C、人们所处的生活环境D人们对待挫折的态度课堂小结：播放阳光总在风雨风雨后我们学过一篇课文：“天将降大任于斯人也，必先苦其心 志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 这告诉我们，正确面挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更 坚强。所以如果我们把

8、挫折看成是一种财富，挫折也会促 使我们不断进步。布置作业：练习册相关习题护航达标检测：1、下列属于挫折的有（） 语文单兀考试成绩不合格 由于迟到，被班主任在班上点名批评 父母严格要求，感到不自由 以三票之差，竞选班长落败A、B、 C、D2、“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是（）A、自古英雄多磨难B、心想事成万事如意C、人生不如意事十有八九D、人世间没有无曲折的路3、 下列对造成挫折因素概括最全面的是（）A、外在因素和内在因素的干扰B、自然因素和社会因素C、个人生理因素和心理因素D、政治因素和经济因素4、 下列属于个人主观因素导致挫折的是（）A、日本发生地震引发海啸B、9. 11美

9、国大楼被炸、伊拉克战争C、某学生考试不及格，被母亲殴打D、某学生“生理缺陷及智力缺陷”5、人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明（）A、普通人受挫折较多B、名人、伟人受挫折更多C、人的命运总是不好的D、挫折是普遍存在的6、 下列对挫折说法正确的是（）A、同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响B、致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的C少年学生遇到的挫折会比成年人少一些D、挫折一疋会带来进步与成功7、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果兀全因人而异。古难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说明（）A、挫折的存在具有普遍性B、挫折对

10、人具有双重影响C、只要经历挫折就一定能够成功D、挫折总是带给人艰辛与磨难盘点收获（教学反思）：在讲课时，以故事作为导入，并且在讲授的过程中，注意穿插小故事，使学生在趣味中学 习知识，理解课本知识，学会表达自己的观点。板书设计：第一框人生难免有挫折一、挫折与人生相伴1挫折的含义2、造成挫折的原因二、不同的态度不同的结果B、9 11 美国大楼被炸、伊拉克战争C、某学生考试不及格，被母亲殴打D、某学生“生理缺陷及智力缺陷”5、人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明（ ）A、普通人受挫折较多B、名人、伟人受挫折更多C、人的命运总是不好的D、挫折是普遍存在的6、 下列对挫折说法正确的是（）A、同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响B、致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的C少年学生遇到的挫折会比成年人少一些D、挫折一定会带来进步与成功7、巴尔扎克说： “世界上的事情永远不是绝对的，结果 完全因人而异。苦难对于天才是一块垫 脚石，对于能干 的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说明（）A、挫折的存在具有普遍性B