第2课爸爸的花儿落了学案

1、第 2 课 爸爸的花儿落了学案第 2 课爸爸的花儿落了学案学习目标、有感情地朗读课文，感知内容，用简洁的语言概述的内容。2、理清的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。学心重点：感情地朗读课文，感知内容，用简洁的语言概述的内容。学心难点： 理解作者思想感情， 体味人与人之间的真情。学习内容整体感知课文教学过程一、导入新课二、预习检查、注音衣襟掸子徘徊肿胀栅栏骊歌叮嘱恐惧花圃玉簪花蒲公英2、解词谢词：。徘徊：。骊歌：叮嘱：知交：闯练：3、文学常识填空本文体裁是，作者（ 1918 XX），原名，小名英子，原籍，生于日本大阪，在北平长大。处女作散文小说合集、短篇小说集

2、、。最有影响的作品当推。爸爸的花儿落了一文是的最后一章，原名为，是作者对童年的一段亲切回忆。三、自主学习学习快速浏览课文，并完成以下问题。、的题目有何含义？2、文中主要写了哪几个人物？主要人物是谁？；。3、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。四、合作探究学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。、“花”在全文结构中起着怎样的作用？2、有两条线索，请指出。一条是：；另一条是：2、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？3、表达了作者怎样的感情？五、课堂检测、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。（ 1）静默藤条雨蓬遮盖（ 2）寄款辨论抽搭茉莉（ 3）

3、肿胀白暑灌水蹲下（ 4）赖惰踢拖包袱石榴2、结合语境，解释下面这段话中的词语。于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊 ! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多 , ”骊歌：徘徊：知交：零落：第二课时爸爸的花儿落了（二）主备课人：何庭云学习内容理解人物；品味情感。一、旧课复习（一）阅读下面文字，完成1 4 题。“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！ ”我硬着头皮说。 ,他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。1写出选文记叙的要素。时间：；地点：；人物：；事情的起因：；事情的经过：；事情的结果：。2说说“

4、我”挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？3文中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感？4这件事对“我”的成长有什么影响？二、自主学习默读课文，揣摩人物美（一）爸爸、我认为这是一个的爸爸，并说说理由。2、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感 ?对“我”的成长有什么影响?3、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历, 你的父亲是如何处理的?说给大家听听。（二）、英子、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？父亲的影响与“我”的成长爸爸“我”3、以“英子， 你真是好样的。 , ”打头，说一句（段）话。三、合作探究跳读课文，

5、品味情感美爸爸的花儿落了一文最打动你最让你感动的是什么？2细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。文中表现的感情具体涉及这几种：（选择两个精彩语段全班齐读，教师辅导朗读，体会感悟其间蕴涵的真挚情谊。 ）3爸爸的花儿落了一文中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的？4、你怎样理解长大的内涵？四、课堂检测（一）阅读下面文段，回答下列问题。快回家去 ! 快回家去 ! 拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？,“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”,我已不再是小孩子。在文中的 “”处填上合适的标点符号，并说明其作用。找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。选文末尾说， “我已不再是小孩子了” ，你从哪些地方看出来的？当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里” ，找出上文中与这句话相照应的一个句子。虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对的理解，这种说法对吗？为什么？成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。五、拓展延伸，表述看法、“严师出高徒” “子不教，父之过；