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文档简介

1、第十六课刷牙学习目标与内容：在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。学习的重点与难点：本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。学习材料：课本的"作业提示"是用绘画手段完成作品。如果条件允许，完全可以用拼贴或纸版画的形式完成。学习过程：（一）启发诱导 体验感悟1. 播放牙刷广告片，感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？”“米色、珍珠色”展露本课学习内容：刷牙。2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知

2、其摸样特色。（二）情景诱导 激活思维1. 结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。3.       通过一些蛀牙案例，扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作，进行良好的卫生教育。（三）欣赏感悟 想象创新1. 教师出示柯达胶卷广告，说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来，教师给予及时鼓励。2. 引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。3. 引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予及时的建议和肯定。4. 学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲刷牙歌，激活创作思维。5. 教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。（四）评价促进 升华兴趣1. 教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。2. 引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点拨和表扬。3. 引导学生评一评同桌学生的作品，大胆发表自己的想法，培养学生的评价能力的自信心。4.全课总

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