人教版四年级下册语文试卷分析

1、人教版四年级下册语文试卷分析人教版四年级下册语文试卷分析一一、学生原来情况本期我班共有学生40名,其中男生20人,女生20人.从学习情况来看, 大局部学生的语文根底知识比拟扎实,有一定的阅读水平和写作水平,学习兴 趣也比拟浓厚.但局部学生的学习自觉性较差,没有养成良好的学习习惯,应 变水平差,对已经学过的知识的运用水平比拟差.局部学生学习态度不够端 正,上课听讲不够专心,局部学生作业书写不够整洁 ；课外阅读的兴趣有所增 强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄；语言表达水平差,不太善于表达自己的思 想.经过一个学年的鼓励和练习,局部学生学会一些表达方法,写作兴趣也比 较高,但是审题和选材水平还有待增强

2、.二、试卷评析从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括 了所学知识,题型有五类,分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文 题.从整体题型看,这次试题非常注重综合水平的检测,以培养学生记忆力, 想象力和学习力为主,表达素质教育的教育根本理念.三、考题分析现将本次测试情况就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：第一 大题汉语拼音和第二大题的把词语补充完整、按课文内容填空主要考查学生的 记忆力.学生对于课文中的内容比拟熟悉,理解比拟透彻,所以作答的难度不 是很大.考得比拟理想,得分率是 84.2%但是由于没有任何时间的复习,也有 局部学生对所背诵的课文忘记比拟快,有的不

3、能记住所学生字、生词.考查学习力的分数比重最大,是 51分.其中改错别字、填同音字考得比拟 好,选择题、阅读题考得较差,得分率是 78.3%.在阅读题的考查中,反映出学 生的概括水平和知识的运用等综合水平都比拟差.第 1小题,关于查字典的, 对于 衡字的音序、音节和再查几画都有一定的生疏.第 3题中 调整、打量的 近义词失分严重.由于一局部学生阅读时不够细心,对分不清人物的对话中说话的内容,答复问做题时答非所问,普遍存在学习力差、所学过的知识还不能 灵活地迁移运用的现象.本次习作内容是半命题作文,题目是 我爱,可以介 绍自己喜爱的人,可以写自己喜爱的物品及景点等,内容开放,学生可以选择 的内容

4、很多,所以写起来比拟得心应手.此题是五大题中失分最少的题目,得 分率是92%.但在整个卷面上,一局部学生书写有待提升.四、今后的努力方向本次测试已告于段落,这只是这半个学期来对自己进行实验的一个小测 试,在今后的教学中,还是继续扎扎实实地抓学生根底知识的练习,努力提升 学生的记忆力.特别是要在学生综合的学习水平和知识的运用水平上多下功夫,创设开放 的学习气氛,引导的想象水平,在教学中注意培养学生的阅读水平,教给学生 阅读方法,提升阅读水平.在习作方面也要多下苦功,只有这样学生的三种能 力才得到提升.人教版四年级下册语文试卷分析二一、试题分析这次期末测试,卷面共分四局部,分别从根底知识积累与运用

5、、阅读理解 积累与运用、写作和书写等方面较为全面地考察了学生的各方面水平.题目容 量适中,难度不大,无怪题偏题.它符合新课改的要求.大多数题型都是课文 中或平时练习中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确 的读音,按原课文填空等.二、卷面分析全班参加测试的47人.测试成绩在我的预料之中,其中 108分以上的22 人,98108分的20人,7288分的5人,没有不及格的.三、失分情况及存在的问题.1、根据拼音写出汉字一题失分不多.大局部都是总分值.2、比一比,再组词,出现的错误还是较多的.虽然也有很多同学是总分值, 但也有错的较离谱的.比方：张晓波就错了一半.3、多音字没有问题.

6、4、按要求填词语,有局部同学的汉字写错,因而失分.5、判断修辞手法,有好几名同学把拟人写成了似人.6、选择正确的词语出错率较低.7、句子练习,学生除了缩句有问题,剩下的都不错.8、按原文填空,都是课本上的知识,还是不错的.9、课文链接?小英雄雨来?的六个小标题,学生掌握的不是太好.10、课内阅读平时都练习过,学生答得好.课外阅读也不难,好多同学都是总分值.11、习作是平时练习过的,没有太大的问题.四、努力方向及举措1、增强写字教学,严格要求,扎实练习坚持不懈,要让学生把字写正确、 工整和标准.2、继续增强根底知识、根本技能练习,为了学生的今后开展,必须夯实基 础.对缩句、改比喻句、拟人句除多读

7、懂的方法,还要多练习,多稳固.3、重视语言积累,重视过程评价.强调平时对优美词句“成语"名言警句“优秀诗文等汉语言精华的积累,并鼓励学生在广泛的课外阅读中积累.4、作文教学是今后长期努力抓的工作.平时加大写作水平及写作兴趣的培 养.教会他们观察事物,创设写作气氛,提供写作素材.针对个别学生表达方 式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感.平时还要 多练习审题.作文书写要标准、整洁.人教版四年级下册语文试卷分析三一、根本情况本班参考人数47人,总分4798.5分,均分102.10分,及格人数43人,及 格率91.49%,优秀人数22人,优秀率46.81%.二、试题特点

8、本试卷分为三大板块,内容结构稳中求变,稳中求新.与往年的试卷相 比,这次的试卷带有明显的延续性、和创新性.试卷整体保持稳定,根底知 识、阅读和作文三大板块稳定不变,开放性的题目给学生提供了较大的做题空 间.三、具体分析第一大题：根底知识积累.1、1小题读拼音,写词语.学生做的比拟好.2、2小题比一比,再组词.12%学生出错,把 绵误写成了棉,根底知识 不扎实.对字音、字词掌握得不牢固,做题时出现判断的错误3、5小题学生做的较差,有60%同学失分,失分的主要原因是不明白,弄 不清设问句.4、7小题句子练习,有20%同学失分,失分的主要原因是没有把句子缩到 最短,另外修改病句时没找出错误的地方.第

9、二大题：阅读积累所考查的内容是本册的按原文填空、古诗和名言警句.学生大体情况较 好,局部学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒,乱答一起.按原文填空15%学生实际会背课文,但填到试卷上不完整,乱加字或漏 字,没有养成检查的好习惯.这是以后教学工作中的重点.第二大题：快乐阅读,分课内和课外两局部.1、1小题课内阅读小题做的较好,几乎没人出错.2、2小题课外挑战.文章是按什么顺序写的,有几种不同的花,有32%勺学生出错,失分的主要原因是顺序与结构搞混淆.课外阅读实际很简单,答案根本上都在文中,只要认真阅读.但学生会做 的满意.3、4、5、6小题学生做的较好.第五大题：习作展示以我们都爱自己的校园写一篇

10、作文.从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点：一是能按顺序介绍,有创新意识 ；二是内容丰富多彩,语句优美 流畅;三是中央明确,结构比拟完整.但学生在考场作文中反响出来的一些问题 也不容无视,一是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的水平；二是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四；三是个别学生书写不标准, 字迹潦草,错别字较多.学生都能大胆书写,格式标准,但仍存在几个问题：语言太普通,名言运 用较少,四字词语也没写几个,以后在作文方面要增强.通过对学生作文卷的分析,我觉得在作文教学中,今后需要注意以下几 点：上好作文指导课和作文讲评课,尤其是作文讲评课,必要的情况下要面 批面改.在

11、作文教学中,不仅要重视学生的语言表达,还要在构思、选材、布局 谋篇上加以适当指导.继续鼓励学生阅读,积累语言,阅读量直接影响学生的作文质量,但凡 阅读量大的学生,作文水平都比拟高些.增强阅读教学中的读写结合点练习.学生作文在表达上平淡与阅读有关,也与应用相关,有些学生读很多书, 可是作文时却不会应用,许多词汇都沉睡在大脑上,不能在作文时发挥应有的 作用,这样的积累就显得没有意义了,平时要多些作文练笔,有意识地让学生 把学到的知识应用到作文上,以读促写、以写带读,这样学生不管写什么,都 能学以致用,从实质上提升自己的作文水平四、具体举措1、坚持不懈、持之以恒抓写字教学,力争使每个学生字迹整洁、工

12、整、美 观.尤其注重间架结构的指导.2、多读书,多摘抄,适当做读书笔记和批注,提升学生的理解水平.3、加大写作练习,提升学生的写作水平.4、重视习惯养成,为学生的终身学习奠定根底.要进一步重视学生良好的语文学习习惯的养成,那将是学生独立学习必备 的条件.良好的语文学习习惯包括多方面：读书、思考、写字 就本次的检测来 看,我班学生的语文根底知识是比拟扎实的,书写也比拟认真.思维与对知识 的灵活运用能5、要立足于课堂培养阅读水平阅读局部历来失分严重,本次测试也不例外.提升学生的阅读水平必须立 足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,要培养学生的基 本阅读水平,一是整体把握课文思想内容的水平,二是体会重视