人教版小学语文五年级上册地震中的父与子教学设计2

1、?地震中的父与子?教学设计一、导入伴乐教师表达：1994年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到 四分钟的时间里受到了不同程度的伤害.播放地震录像师继续感情表达：在这场触目惊心的地震中,一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校.那个昔日充满孩子们欢声 笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟.他顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子！跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么,我总会跟你在一起！他坚决地站起身,向那片废墟走 去.,同学们,接下来发生了什么故事呢？请你们翻开课本读一读这个感人的故事.二、品读感悟：1、地震中这对父与子之间发生了怎样的

2、故事？2、这是一对怎样的父与子？3、出示语句：这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起.4 .读完课文你最想了解什么问题？5 .师根据学生提出的问题汇总出最有价值的问题重点解决：为什 么说这是一对了不起的父与子？从哪能看出来？6 .其中那句话最能表现出父亲的了不起?7 .出示：他挖了 8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻 挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.8 .为什么这位父亲挖了 36小时,而没有放弃呢？9 .出示：“不管发生什么,我总会跟你在一起！10 .是的,“不管发生什么,我总会跟你在一起！让这位父亲挖 了 8小时,12小时,24小时,36小时,

3、即使没人再来阻挡他.他满脸 灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.此时,他的身 边正在发生着什么？11 .相机提问：都有哪些人来阻挡他了呢？师激情引读：有些人上 来拉住这位父亲,说,这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道,没有人给他肯定的答复,他便埋头接着挖.消防队长挡住他,这位父亲问,警察走过来,这位父亲还是说,为什么最后没人再来阻挡他？读12 .为了和儿子在一起,父亲克服了哪些困难？你能用“不管, 总,来说一句话吗？13 .不管有多少人来阻挡他,不管身上有多少处伤痛,他总是不 停地挖呀,挖呀.由于他心中只有一个念头：“不管发生什么,我总 会跟你在一起！14 .再次出示：他挖了 8

4、小时,12小时,24小时,36小时,没人再 来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血 迹.伴乐深情朗诵：假设这就是你的父亲,他顾不上吃饭,顾不上睡觉,也顾不上喝一口水,他挖了 8小时,12小时,24小时,36小时, 即使没有一个人再来阻挡他,他还是不停地挖.他满脸灰尘,双眼布 满血丝,衣服破烂不堪,到处都是伤痛,到处都是血迹,他还是挖呀, 挖呀,此时,你会怎样来读这段话？15 .多么了不起的父亲啊,让我们闭上眼睛,让这位了不起的父 亲走入我们的心灵,我们一起背出来！16 .挖到第38小时,他忽然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音, “阿曼达！我的儿子！“是我,是爸爸！我的儿子！“你现在怎么样？有几个孩子活着？ “这里有14个小孩,都活着！快来人！“出来吧！阿曼达17 .为什么说这是一位了不起的儿子？18 . “不管发生什么,我总会跟你在一起！在文中出现了 3次, 你从中能感受到什么？三、总结全文,升华情感这对了不起地父与子创造了地震中的奇迹,父亲对儿子深深的 爱,儿子对父亲的信任,让我们内心震撼.当父亲疲惫不堪的时候, 是这句话给予他无穷的力量,当儿子在失望边缘徘徊时,是这句话让他信心倍增