初中生物新课程标准测试题

1、WOR/式-可编辑生物新课程标准测试题一、选择题：每题2分,共20分1、多项选择义务教育阶段生物课程的目标是指： ABC A、知识目标B 、水平目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式,其根本环节大体是以下哪一项？AA、提出问题一做出假设一制定方案一实施方案一得出结论-表达交流B、提出问题一做出假设一实施方案-制定方案一得出结论一表达交流C、提出问题一得出结论-制定方案-实施方案一做出假设一表达交流D、提出问题一表达交流-制定方案-实施方案一得出结论一做出假设3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标, 结合生物

2、学科特点、新课程内容标准突出了 B .A、植物和动物B 、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为4、多项选择义务教育阶段生物课程理念有： ABC A、面向全体学生C、倡导探究性学习5、生物教材编写的依据是:A、生物教学大纲C、生物测试说明B、提升生物科学素养D、注重与现实生活的联系 B B、生物课程标准D、生物教辅资料6、多项选择以下属于生物课程资源的是 ABCD A、学校教学设备B、学校图书馆C、学生的生活经验D 、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等7、以下不属于生物课程中水平目标的是： C WOR/式-可编辑A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验

3、操 作水平B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际 问题C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康 开展D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的水平8、新课程的核心理念是 D .A、尊重学生的自主选择B 、进行双基教学C、以学科为主教育D 、一切为了每一位学生的开展9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能是属于“生物体的结构层次这一主题下哪一局部中的具体内容标准？ A A、细胞是生命活动的根本单位B 、细胞分裂、分化形成组织C、动物体的结构层次D 、植物体的结构层次10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析,表达了学习目标中什么水平的

4、要求？ C A. 了解水平B.理解水平C, 应用水平 D.领悟内化水平二、填空题每空 1分,15分1、义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的,以提升学生 一生物科至素养为主要目的的必修课程,是教育科学的重要领域之一.2、生物科学是自然科学中的根底学科之一,是研究生物现象 和生命活动规律的一门科学.3、生物课程标准表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展4、综合考虑学生开展的需要、社会需求和生物科学开展 三个方面,生物课程标准选取了 10个主题.5、生物教学评价应有利于实施素质教育,有利于学生的柱动开展工：.教师应注WOR/式-可编辑意终结性 评价和 形成性评价相结合,定量评价和定性评价相

5、结合.同时还应重视学生自评和互评.教师应充分发挥教学评价在教学中的苴面 导向作用,积极引导学生真正改变学习方式,提升终身学习水平.教师应特别重视对学生探究水平和情感态度与价值观方面进行评价.三、简做题20分1、生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？答：需要为探究性学习创设情境；应鼓励学生自己观察、思考、提问,并自行设计和实施；注重课内外活动相结合；注重探究性学习报告的撰写和 交流；探究性学习不是全部的教学活动.教师应结合具体的教学内容,采用 不同的方法和策略,到达课程目标2、义务教育阶段生物课程总目标是什么？答：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识,了解并关 注这些知识在

6、生产、生活和社会开展中的应用；初步具有生物学实验操作的 根本技能、一定的学科探究和实践水平,养成科学思惯；理解人与自然和谐 开展的意义,提升环境保护意识；初步形成生物学根本观点和科学态度,为 确立辨证唯物主义世界观奠定必要的根底.3、如何理解生物课程中的科学探究？答：科学探究是人们获取科学知识、熟悉世界的重要途径之一；意识到提 出问题是科学探究的根底,解决科学问题经常需要作出假设；意识到科学探 究可以通过观察、试验、调查等多种途径获得事实和证据；意识到科学探究 既需要观察、实验、调查,又需要进行推理和判定；体会到科学探究需要正 确的表达、需要与人交流和合作.4、义务教育?生物课程标准?中对生物

7、教学提出了哪些建议？答：提升贯彻课程目标的自觉性；引导并组织学生进行探究性学习； 增强和完善生物实验教学；落实科学、技术和社会相互关系的教育WOR/式-可编辑四、案例：“种子萌发的环境条件探究活动“让学生在日常生活和观察的根底 上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等.设计实验,进行实验,收集实验数据和资料,总结出种子萌发必需的环境条件.我们可以从哪些方面对此探究活动给予评价？ 20分答：1、能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设；2、能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照实验；3、能否根据实验计划准备实验材料,有步骤地进行实验；4、能否根据实验操作的标准要求完成实验；5、能否平安地使用各种实验器具； 6、能否实事求是地记录