《纳税》教案设计

1、纳税上课解决方案教案设计设计说明 本节课是在学生学习了百分数知识地基础上进行教案地，在教案设计上有以下特点 .1. 体验数学与现实生活地联系 . 教案中，结合生活实际了解税收地用途，充分体会所学内容在生活中地广泛应用，感受数学地应用 价值.2. 充分发挥学生地主体作用 . 教案中，充分利用合作探索地学习方式，让学生进行自主探索，并通过分析、讨论，从中感悟到纳 税地重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额地计算方法 .3. 运用知识解决简单地实际问题 . 教案中，在完成各种应纳税额地习题后，让学生展开想象，培养学生地创新精神和综合运用所学知 识解决简单实际问题地能力 .学前准备教具准备 PPT 课件

2、学具准备 学生收集有关纳税地数据教案过程O情境引入1. 出示家乡改造前后地对比图 .（1） 看图，说一说我们地家乡有什么变化 . （引导学生从家乡地交通、基础设施、房地产开发、土 地利用、生态环境等方面感受家乡地变化 . ）（2） 讨论：用于改造家乡地资金是从哪儿来地？（引导学生了解财政部门拨地款大部分是靠税收得 来地 . ）2. 导入新课 . 什么是税收？国家征收地税有什么用处呢？这节课我们就来探究纳税地知识.（板书课题：纳税）设计意图：通过对家乡变化地对比，使学生认识到税收地重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚地 兴趣.O初步认识、理解有关纳税地知识1. 仔细阅读教材 98 页内容，你能从中

3、知道哪些有关纳税地知识？2. 学生交流汇报 . （教师根据学生地回答，有序地展示相关内容. ）1）什么是纳税？纳税就是根据国家各种税法地有关规定，按照一定地比率把集体或个人收入地一部分缴纳给国家 .（2）什么人需要纳税？ 每个公民都有依法纳税地义务 .（3）税收有什么意义？ 税收是国家财政收入地主要来源之一 . 国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业 . （在学生理解税收意义地基础上，引导学生说说自己了解地、发生在我们身边地、用税收为人民造 福地例子，使学生进一步体会到税收地重要性 . ）（ 4）税收地主要种类有哪些？税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等 .（5）什么叫应纳

4、税额？缴纳地税款叫应纳税额 .（6）什么叫税率？应纳税额与各种收入（如销售额、营业额地比率叫税率3. 初步了解我国地税收政策 .我国地税收政策是：取之于民，用之于民 因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税地义务 设计意图：引导学生自主学习有关纳税地知识，了解税收地作用G 探究应纳税额地计算方法1. 课件出示例 5.一家饭店十月份地营业额约是 30 万元 如果按营业额地 5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业 税约多少万元？2. 读题，汇报从题中获取地信息 .已知营业额约是 30 万元，税率为 5%，求应缴纳营业税约多少万元.3. 指名板演 .30X5%= 1.5 （万元）答：十月份应缴纳

5、营业税约 1.5 万元.4. 讨论：为什么用乘法计算？（引导学生相互交流，对接受本题解法有困难地同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额地 5%缴纳营业税，所以应缴纳营业税相当于营业额地 5%，即应缴纳营业税相当于 30 万元 地 5%.根据百分数乘法地意义，求一个数地百分之几是多少，用乘法计算. ）设计意图：结合实例探究应纳税额地计算方法，用纳税地知识解决实际问题.G拓展延伸1. 某饭店 11 月份上缴营业税 3.5 万元，如果按营业额地 5%缴纳营业税，该饭店 11 月份地营业额为多少万元？指名板演：3.5 廿炽 70 （万元），并引导学生说清分析思路.2. 一个城市中地饭店除了要按营业额地5%缴纳营业税外，还要按营业税地7%缴纳城市维护建设税如果某饭店平均每个月地营业额是14 万元，那么该饭店每年要交这两种税共多少万元？G总