中班教师保教工作计划

1、中班教师保教工作方案中班教师保教工作方案一一、班级情况分析本班现有少儿46名,男孩24名,女孩22名.其中有12名少儿是新插班 生.经过一年的小班生活,班中每位少儿都有了不同程度的进步和提升.现将 各方面情况分析一xx少儿的自理水平有了较大的提升,都能自己用匙独立进餐,能较安静、 迅速地吃完自己的一份饭菜,饭量较入园前有所增加,在用餐时剩饭、挑食现 象也有了明显改观.个别进餐习惯还有待改进的少儿,本学期将通过个别教 育、谈话讨论和不断催促来帮助他们逐步养成良好的进餐习惯.一学期来,少 儿已根本能独立大小便,局部小朋友还会把内衣塞进裤子里.班中大多数少儿 都能自己穿衣服,并把脱下来的衣服放在固定

2、处,局部穿衣服不太熟练的少 儿,我们将与家长联络共同配合给予锻炼自理的时机.动作开展方面,少儿的走跑动作已比拟协调,平衡、钻的水平相对较 弱,本期我们将引导他们多参加这方面的游戏,来提升动作的协调水平.3上期通过谈话、不断提醒催促,少儿在运动时的自我保护水平有所增强, 知道热了要擦汗、休息,知道跑时尽量不和别人碰撞 ；知道滑滑梯要等前面的小 朋友离开了再往下滑.本学期我们将继续给少儿一些相关保护经验和知识,进 一步提升自我保护意识和保护水平.二社会性和情感方面经过一年的生活,少儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步,能较主动地 与熟悉的师长打招呼.在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,少 儿

3、的交往水平提升了,愿意与教师小朋友一起游戏,一起谈话,但对于一些生 疏的客人、教师还不能主动招呼,同时仍有局部少儿在集体面前表达与表现自 己不够大胆,需进一步鼓励,让他们更活泼、开朗起来.由于大多数少儿都是独生子女,因此大局部少儿还是比拟自私、任性 的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有少儿自控水平较弱,注意力较 分散,遵守集体规那么的意识较弱.局部少儿坐姿不正确.一些少儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生 活习惯的建立作为重点常抓不懈.二艺术方面少儿对绘画的兴趣很高,涂色、线条等技能方面也增强了,本学期美术 教育中将给予少儿感知美的时机,培养少儿对美的敏锐性,进一步

4、提升审美能 力.本班少儿喜欢音乐,喜欢唱唱跳跳,个别少儿节奏感较强,少儿对律动 和音乐游戏、歌表演特别感兴趣.四语言认知方面全班少儿已都能听懂普通话,并能在日常交往中运用、表达.少儿喜欢听故事,喜欢动脑筋,学新本领,但活动时认真倾听的习惯较 差,经常插嘴.少儿的语言迁移运用水平普遍较弱,一些争抢现象即是动手不 动口的结果.经过一年的听读识字实验,少儿对书面语言的敏感性增强了,并养成了 较好的听、读、认习惯.少儿识字量增长明显,但仍需家长的配合.二、本学期教学总目的促进少儿身体正常发育和机能协调开展,增强体质,培养良好的生活习 惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.开展少儿正确运用感官和利用语言交往

5、的根本水平,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手水平,开展智力.萌生少儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚 实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好 的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格.培养少儿感受xx表现xx情趣和水平.二、班级治理目的根据新?纲要?,?园务方案?,?教研方案?,从本班少儿的实际情 况出发,结合少儿的自己情况,制定切实可行的、富有弹性的班务方案,安排 好一日活动,增强以往薄弱环节,满足多数少儿的需要.充分利用少儿园的空间、设施、活动材料,引导少儿适当参与社会生 活,丰富社会经验,开展社会性.教育活动应充分考虑到少儿的学习方式和

6、特点,注重综合性、趣味性, 在生活、游戏中充分表达.根据园内、班内创设的各种活动区域,培养少儿根据自己的喜好、特 长,能持之以恒玩好角色,增强少儿个性的培养,注重个体差异.做好家园联络栏及家园班报.与家长联络,不绝交流少儿在园、在家情 况,使家园工作顺利进行.重视表达少儿的主动性,鼓励少儿要独立思考,尝试性的答复发问,并 能完整的做好各项任务.在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和少儿的常规教育.三、教学治理目的一xx学习限制、调整自己的情绪.独立进餐、穿衣、裤、鞋、袜,学习整理床铺、治理自己的物品.知道须要的卫生保健知识,熟悉身体的主要器官及根本功能,学习对自 己的身体进行适当的保护.爱吃各种

7、食物,养成主动喝水的习惯.注意生活环 境卫生.了解须要的平安常识,对生疏人和危险的事物有警惕.积极参加体育活动,提升身体承受气温变化的适应力,动作自然、协 调.二语言学习注意倾听,理解日常用语. 学习用普通话大胆、清楚地说出自己 想说的事.学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受.能口齿清楚地朗读儿歌和学 习复述故事.学习有顺序地看书,乐意与同伴交流图书的主要内容.喜欢看电视、听 播送,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流.三社会关爱并尊敬父母、长辈、教师,接触与自己生活有关的社会工作人员, 了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动.学习结伴、轮流、恳求、商量、辞让、表达主张等交往方式,分享群体 合

8、作中产生的欢乐和成果.觉察别人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反响.学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信.初步分辨是非,遵守集体生活中的根本规那么.乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务.了解家乡的设施、景观,喜欢参与民间节日活动,萌生啊一家乡的情 感.知道9月10日、10月1日、1月1日的节日,进行节日教育.四科学对四周的事物、现象感兴趣,有好奇心.喜欢用多种感官探索四周环境.喜欢发问.愿意搜集感兴趣的信息.尝试用适当的方式表达自己的探索过程.能从生活和游戏实验中学习简单的数、形、时空等感念.学习使用比 较、分类、排序、测量等方法.心四周环境,保护动、植物,萌

9、生初步的环保意识.五艺术能发现和感受四周环境中的美.喜欢欣赏美工作品和音乐作品,能感受 他们的明显特征,表达自己的感受.学习表现物体的根本局部和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、 配色,能围绕主习题大胆安排画面.尝试使用各种材料、工具、方法进行拼 装、拆卸、制做.学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲.喜欢模仿创 编歌曲和动作.喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏.喜欢用 打击乐器和身体动作来表达音乐节奏.学习集体艺术的规那么,体验集体艺术活动的乐趣.中班教师保教工作方案二一、班况分析这学期,我班共有少儿43名,原有35名少儿是从小班升入中班的,新入 园少儿8名.其中

10、男生23名,女生20名.年龄分布参差不齐,4岁10个月, 最小3岁10个月.通过一周的观察,发现我班孩子有以下优点：能礼貌待人,快乐入园,乐于主动帮助同伴、教师.有一定的生活自理水平,能主动积极为集体、同伴效劳.喜欢听故事,大局部少儿能听懂故事寓意,讲述故事根本内容.乐于参加体育活动,有集体荣誉感.敢于大胆讲述自己的意愿.缺乏之处：孩子天生好动,但有局部孩子太好动,还要影响周边的小朋友.孩子们的语言表达水平欠缺,不能完整讲述一件事.倾听习惯弱,不能xx听别人讲话.二、班级教师情况我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师,新来的沈玮擅长舞蹈,好学 好问,积极卖力,较快的适应了少儿园的保教工作.男教

11、师郑铎有一些经验, 在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极主动承当,使得我们班的工作顺 利开展们,也为今后的教师轮岗奠定了根底.三、保育方面每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行少儿一 日生活作息治理方法,合理安排好少儿的一日生活,整理好室内外的环境布 置,为少儿创设一个清洁、温馨的生活学习的环境.培养良好的生活卫生习惯.教育少儿注意个人卫生,不把脏东西放入口 中,以防止病从口入.增强少儿自理水平的培养,学习做一些力所能及的事 情.在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好 各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通.教给少儿一些自我效劳水平和

12、自我保护的一些常识.全班人员要做到因人施教,注重少儿的 个别差异,对水平弱的少儿给予特殊帮助.四、教育教学方面4岁以后,儿童心理开展出现较大的飞跃. 45岁儿童心理开展的质变,主 要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开始开展.他们对四周环 境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓重的兴趣.喜欢 向成人刨根问底的发问为什么？他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行互相商 议和交流以满足好奇心和活动的愿望,45岁儿童在动作的灵敏性和认知经验上 强于34岁儿童,但在限制水平和认知活动的深度上又不如56岁儿童.因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育.树立正确的观念,认真

13、思考各科教学的活动价值,有效地施行活动整合 课程.努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合 的形式进行活动.增强培养少儿的语言表达水平,提升谈话的水平和少儿良好地倾听习 惯.重点培养少儿良好的学习兴趣和习惯,并在主习题活动中通过活动区的 规那么培养少儿的责任行为和自控水平.根据主习题活动多组织少儿进行社会实践活动,培养少儿的自主性、创 造性、和社会交往水平.多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养少 儿的合作行为的开展.注重少儿自我效劳意识和自我治理水平的培养,并加 强少儿的自我保护意识.五、班级治理树立平安第一思想,增强班级平安和治理工作,认真督察平安工作的施 行.

14、认真制定月、周、日方案,按方案开展各项活动,少儿一日要动静结 合,科学治理；治理好班级物品,培养少儿物归原处的好习惯；保护公物;节约用水、用 电、用纸等.抓好区角的活动和治理.三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作.发 现问习题,及时召开班务会,共同商量解决规定.六、家长工作尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长效劳,力尽 让每一个家长都满意.尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助.不来园的孩子当天 联络,了解情况；通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长 沟通,使家园配合更加默契.以家长园地形式向家长介绍少儿园和班级活动安排和方案,宣传家教

15、科 学知识、指导方法,介绍家教经验.召开家长会,向家长介绍少儿园的有关治理方法、本学期园内的大型活 动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进.中班教师保教工作方案三新学期开始,经过一学年的学习和努力,少儿的各项水平有了提升,体质 有所增强,大局部少儿在教师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生 活习惯,有初步的生活自理水平.但还有小局部少儿在洗手、漱口时玩水,特 别是新插班的少儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提升他们的生活 常规,为此制定了如下的工作方案：一、养成少儿卫生习惯的要求.清洁卫生习惯.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在教师的指导下会 用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁.良好的进餐习惯.要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝 汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸.克制少儿的依赖性,培养少儿 独立性.有良好睡眠及穿脱水平.能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱衣服,鞋 袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让少儿 养成良好的习惯.二、配合教师开展教学活动.做好课前准备,配合教师开展各项游戏活动,协助治理好班上的纪律,让 教师较好地开