《Unit4SeasonsLesson26》教案

1、Unit4 SeasonsLesson26教学目标1. 语言技能( 1)能够听懂，会说，认读单词与词组:favorite,season,spring,summer,beach,plant tree,togo to the beach.(2)能够完成听力任务，正确选择有关季节的情况。(3)能够熟练地运用句型 Why do you？/l can/My favorite season is进行有关季 节信息的交流。2. 语言知识：( 1)学会有关季节描述的句子，能在现实生活中熟练运用。( 2)能初步表达自己对于某样东西的喜爱。3. 情感态度，学习策略与文化意识：( 1)敢于开口，表达中不怕处错误。(

2、 2)能对新学的内容进行归纳和总结。( 3)能够在语境中理解中西语言表达方式的不同。教学重点1. Why do you love 句型的表达2. Go to the beach 词组的识记与运用教学难点1. seas on 的发音2. favorate 的拼写3.各个季节的活动的对应教学用具1. 教师准备与本课时相关的图片，课件，录音机与录像带。教学过程Step1:Warm-up1. Greeting. 师生用英语互相问候。2. 教师引导大家讨论喜欢喜欢的季节，以及在春天，夏天喜欢做的事。熟悉单词 spring,summer.Step2:PresentationLead in（ 1） Get

3、some information of the text . （获取文章内容的部分信息） 。 教师引导学生了解图片中人物所处的情况，比如在什么季节干什么事情，再试着用英 语来描述。设计意图 提前将重难点内容在头脑中预习一遍，引起学生学习为接下来的内容的兴趣。（ 2） Read1. My favorite season is spring .2. Why do you love spring?3. I can plant trees in spring .4. My favorite season is summer .5. Why do you love summer?6. I can go

4、to the beach in summer .设计意图 目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。2. Listen,look and match （听录音，看图片，完成匹配）3. Let s singSpring is a season.To plant trees,to plnat trees.Summer is a seasonTo go to the beach.4. 再次朗读对话，教师可以通过这一环节了解学生那些句型还不够熟练，然后加以练习。Step3:Practice.1. Read and act. （学生看着课件上的信息，一边看，一边用英语表达）My favorite season is summer .I can go to the beach in summer .2. 学生根据自己的情况完成句子。My favorite seas on is _Why do you love _?I can _3. Make a summary.T:What did we lear n this class?教师和学生一起总结本科时所学的知识，先由学生自由发言，然后教师总