沪教版《Asnackbar》教学反思

1、精品范文推荐沪教版A snack bar教学反思在这节课里，背景为快餐店，主要教学Dad 问 Su Yang, SuHai 各自需要什么食品和饮料，接着又在服务生的询问下为自己 点了一杯咖啡，最后付款。对话中出现了新句型：Howabout you? Something to drink? An yth ing else?本课出现的一个重要的句型：What would you like?学生在三年级的时候就已经学过了。How much在 4B 中出现过， 但 How much is it? 和 How much are they?没有区分教学过。在设计本课教学过程的时候，教师考虑到这节课应该以“

2、征求别人意见”和“询问价格”为主， 要求学生围绕食品饮料类的单词，在一定的情境下正确使用What would you like? 和How much is it?/ How much are they? 可以说，这也是本课的 教学难点，怎样突破呢？本课中新出现单词 noodles，就以此为 突破口吧，我先把三个新单词pie, sweet, noodles 以游戏的方式(What s in my bag/ box ?)引出来，再让学生猜它或它们 的价格，通过对单数物品或复数物品价格的询问，让学生明白什么时候应该用 Howmuch is it?什么时候该用 Howmuchare they?为了丰富

3、本课的教学，也为了让学生对所有已学的食品类 单词有个总体的印象，我把所有已经学过的食物列在一张幻灯片 上，用What would you like?去询问，同时指导学生们可以用I d like或者，please.去回答。此时我问学生：Would youlike something to drink?用 something to drink 开头的幻灯精品范文推荐片列出可以喝的饮料，让学生们明白什么是 someth ing to drink,Something to drink?又是什么意思。老师在询问学生 What would youlike? 的过程中，灌输新句型：How about you

4、 ？ Anythingelse?学到了这里，我们这一课中的所有新句型和单词都学过了，老师再告诉学生们 Su Yang, Su Hai and their father are ata snack bar now. What are they talkingabout? Let s watchthe video.通过看金太阳的光碟学习本课课文，看两遍之后再跟读，然后用老师制作的幻灯片跟读，目的是让学生看到下面的幻灯片中的空白语言条能正确使用交际用语，学生们对课文的复述很好，但在表演的环节中不太好。我总结了一下本节课的优缺点优点：1. 教学过程比较流畅2. How about you ？ Some

5、thing to drink？ Anything else?的教学能在较真实的语境中引出3. 在学生们操练表演前，对课文，对学生在此种环境下要用的语言进行了有效的小结4. What would you like?这首歌唱的好缺点：1.本课应该完全以课文 A 版块为主，不要多花时间在单词pie 和口 sweet 上2 .学生对课文的操练时间应该再长一些精品范文推荐3. 学生们操练的对话太长，应该可以分成几个小段去表演， 这样就可以大大降低学生们表演的难度4. 为了让学生们投入本课课文的表演中，可以使用制作好的头饰，这样，学生们戴上头饰就子让会觉得自己是Su Yang,Su Hai 或是 father 了上一次公开课就会有一次提高，更不用说是赛课了，虽说教