语言要连贯——写作指导课

1、厚街湖景中学八年级（上）语文教学设计主备人：陈慧审核人：导学案编号:课题语后要连贯课时第1课时课型作文课流程具体内容1、明确语段连贯的方法。学2、学会改写文段，让语言连贯。习重点明确语言连贯的方法。目标难点明确语言连贯的方法。评价1、明确明确语段连贯的方法。（检测目标1）任务2、学会改写文段。（检测目标2）（一）课前准备什么是连贯？连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成,学习过程（检测目标1）方法这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。1 .阅读教材的第98页，找出语言连贯的方法，填好下表。围绕一个话题 的各个句子，应 该有合理的顺保持前

2、后话题统语言要连贯的句子间的衔接过渡，适当运用关（二）学习过程：活动一：明确明确语段连贯的方法。2 .读语段，感悟“语言连贯”的方法。联词、提示语或过渡句。语段1、雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅一一”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨 季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这 个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ 一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨 梅，好像都比不上昆明的火炭梅。感悟：要做到语意连贯，应该 保持前后话题统一语段2:

3、四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去的 婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。感悟：围绕一个话题的各个句子，还应该围绕一个话题的各个句子，应该有合理的顺序。语段3:我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一 定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么 样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是 我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或

4、无事感悟：语言连贯坏应该在意 句子间的衔接过渡.。恰当地运 适当运用关联词、提示语或过渡句。通 过 查 语 文 书 课 文 下 面 的 注 释 或 者 工 具 书或 者 网 络活动二：2、学会改写文段。(检测目标2)3、改语段，领会“语言连贯”的方法语段1:夜深了，天空中暗淡的月亮与明亮的繁星也躲在几片云朵下，闭上了眼睛，太阳无力地向大地挥洒最后一丝余晖，唯有路灯依旧默默地守护着晚归的人们。体会：此段的问题是要做到语意连贯，应该保持前后话题统一o修改意见去掉：“闭上了眼睛，太阳无力地向大地挥洒最后一丝余晖”。语段2:站点，既是匆匆而过的憩息处，又是新旅程的起点；既是旧旅行的终点，也是暂时的落脚

5、点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。体会：此段的问题是围绕一个话题的各个句子，应该有合理的顺序。修改意见站点，既是旧旅行的终点，也是暂时的落脚点；既是匆匆而过的憩息处，又是新旅程的起点；人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。语段3:记叙什么事，描述什么人物景象，要说点什么道理，发点什么议论，得一段一段地说，一段一段地写，一段说一个方面或者一层意思，需要说的几个方面都说到了，需要说到几个层次都说透彻了，这篇话或者这篇文章就完成了。体会：此段的问题是句子间的衔接过渡，适当运用关联词、提示语或过渡句。用 自 学 知 识 独 立兀 成修改意见无论记叙什么事，

6、描述什么人物景象，无论是要说点什么道理，发点什么议论，都得一段一段地说，一段一段地写，一段说一个方面或者一层意思，只有这样需要说的几个方面都说到了，还有需要说到几个层次都说透彻了，才可以说这篇话或者这篇文章就完成了。4 .阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香香甜甜。上学后，母爱织在毛衣中，穿着它，暖暖和和。长大后，母爱打在行囊中，带着它，嘱托无限。母爱藏在枕头里，枕着它，软软绵绵。5 .阅读这篇短文，补写横线处空缺的内容，使之语言连贯。庄子曰：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者，束于教也。意思是

7、说对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情,是由于它的眼界受狭小居处的局限；对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情，是由于它的眼界受着时令的制约；对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的问题，是由于他的眼界受着所受教育的束缚。学识影响眼界，眼界决定格局，格局影响人一生。6 .下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了黄料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，

8、下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很关的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。提示(1)先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。(2)调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。(3)重写时，可以补克一些关联词、提示性语句、过渡句等，使向子之间街接自然。修改过的文章：我有一个好爸爸。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者我们家墙

9、上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。有一次爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了黄料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅工作出色，而且对家人也很用心。爸爸花很多时间陪家人。例如周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。所以我们每次郊游，都看到了很关的风景，玩得非常开心。7.完成本单元写作任务节日四、 达 标 测 评学 生 自 做 老 师 指 导范文：爆竹声声小时候，总是在爆竹声声中盼望着和爸爸妈妈一起上外婆家过春节。记

10、忆中，农村到处弥漫着爆竹那喜悦的火药味，家家户户张灯结彩。好不热闹！外婆家自然也早早地张罗起来了，火红的春联里里外外贴满了小屋。“外婆！外公！"我们几个孩子活蹦乱跳地舞着烟花进来了。接着二姨、三姨提着大包小包接踵而至，闹哄哄地挤满了小屋。每到这个时候，外婆总是忙前忙后，甚至顾不上揩一揩新棉衣上的油渍！大鱼，猪头，兔包，还有外公前一天就杀好的鸡摆得一张大圆桌连客人放碗的地方都没有。于是，姨夫们便端着酒吃，阿姨们则重复着她们小时候的故事，个个面红耳赤。我和表弟几个则早拉着舅舅去放烟火了。那一夜，外婆家的小院子里没有天黑。长大了。我依然去外婆家过春节。但是爸爸妈妈要加班，我便自己去了。村子

11、里的爆竹声依然是那样热烈，只是村头村尾拿着爆竹玩的小孩已是几个新面孔了。外婆依然早早地张罗好了一切，小院子浇上了水泥，显然是为宾客们准备的，它干净得令我不敢涉足。春节。我窝在外婆家的小阁楼里看了一天的电视。夜幕下，爆竹声声应和着烟花的绚丽，渐渐清晰，几个来走门的亲戚也都回自己家去了。新年的晚风瑟瑟地钻进外婆的小屋，捎来了外面爆竹歇斯底里的喊叫，有点刺耳。桌上的菜依然被叠得琳琅满目，我端着碗，竟不知从何下筷，以前总是和表弟抢着吃某样菜，现在表弟不在，竞有些疑惑一一外婆的手艺是不是退步了呢？外婆不住地往我的碗里头夹这夹那，夹着，说着：“你舅舅还在西安。机票太贵了，过两天再回来，你三姨一家去外地做生

12、意了，恐怕过年赶不回来，你五姨在杭州，估计初四回来你爸妈很忙吧？"我没有说话，只是点了点头，似乎领悟到了什么，“忙，现在都忙啊”外婆这一沉默，屋子里一下子就静了下来。屋外的爆竹声声依稀可闻。幸好电视里的春节晚会正咿咿呀呀地唱着。才有点像春节了。我看了一眼外公，他正就着温热的黄酒吃菜，眼睛直直地望着电视，没有什么话，很认真地吃着，偶尔评论一句节目，几个字。几个词。我开始打量外婆小屋里的摆设。门楣上，一张“子孙满堂”的横批，红的耀眼。在那个位置，我清楚地记得，年年都贴着一张“子孙满堂”。今年，一定是新贴上的在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳

13、人选。当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟

14、连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌

15、声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可”"行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声音，也许也是在为我鼓掌吧。好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而响起呢？【评析】：这篇写春节的文章读来让我们心头一酸，本该喜庆的节日却弥漫着失落与淡淡的忧伤。

16、文章分为两个部分，先写小时候在外婆家过春节的热闹情景，再写长大以后一个人陪着外公外婆过春节的落寞情景，前后对比，写出了当代经济大潮下中年人生活的艰辛，老年人生活的孤独，传统意义的“年味”渐渐走远。文章标题为爆竹声声，儿时爆竹声里的是喜悦，长大以后爆竹声里是落宽，一样的爆竹，别样的滋味，时过境迁，感受深刻，自然更能够感动读者。好文章是心头那份情感的自然流露，有了源头的活水和活泼的情感，文章的语言自然、生动、连贯，句与句之间，段与段之间，局部与整体之间，都在作者的通盘考虑之中。如果没有充实的内容，缺少真切的情感。下笔如有千斤重，想把几个句子写连贯可能都是件难事，更不要说把一篇文章写得流畅自然了。五、