【人教pep版】四年级下册英语：教案Recycle1教案(1)

1、RecyclelRecyclel 参考教案课题第一课时课时1授课时间教学目标1、能听懂、会说单词:show, jacket以及句子:We have a show in the library.Do you have a jacket?等。2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。教学重、难占八、教学重点：认读对话中出现的生词和新语言；熟练朗读并表演课文内容。教学难点：句子We have a show in the library. Do you have a jacket?的 理解。教学准备教学光盘、单词卡片教学过程一、 复习引题1、 师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”2、13单元的口语交际。

2、二、 教学新课1、 教师可参照第四册第二单兀部分Lets lea的图表，让学生做问答练习，最后引 出这节课的show。2、教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前， 教师提出问题让学生去听。（What time does it begi n? Where?3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。4、学生跟读录音，并分角色朗读。三、 巩固练习1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。2、 请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找 到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）

3、四、布置作业同桌演一演第32页的对话。板书设计教学思优课题第二课时课时1授课时间教学目标1、 能听懂Listen, circle and match并元成相应的练习，复习13单兀 的语音知识。2、能看懂Look, ask and answe并回答三个问题。3、能听懂Listen, tick and say并元成表格填空。教学重、难占八、教学重点：13单兀的重点。教学难点：13单元的语音知识。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程一、 复习引题1、教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一 步的学习做好铺垫。二、 教学新课1、教师播放Listen, circle and

4、match部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出子母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。2、完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全 班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。3、 教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力； 第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。三、 巩固练习以Listen, tick and say部分为例，操练句型：Whats the weather like in.? Its.四、布置作业完成课本第1 34页的R

5、ead and write.板书设计教学思优课题第三课时课时1授课时间教学目标1、能读懂Read and circle中John一天的活动安排，并独立元成练习。2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教学重、难占八、教学重点：会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。 教学难点：运用单词灵活造句。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程一、 复习引题1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的 同学最一一也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读 单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。2、复习13单元的四会单词。3、核对上一节课的回家作业。二、 教学新课Read and circle部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立元 成练习，最后进行检查。 注意检测时不要只停留在判断正误的层面上， 要让学生进 一步回答教师提出的一些冋题：When does John go to school? Where does