福建省厦门市杏南中学2014届高三(上)期中生物试卷

1、2013-2014学年福建省厦门市杏南中学高三（上）期中生物试卷一、选择题：（每小题1分，共40分）1（1分）（2012江苏）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体2（1分）（2014春荔城区校级期末）下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）A高茎×高茎高茎B高茎×高茎高茎、矮茎C矮茎×矮茎矮茎D高茎×矮茎高茎、矮茎3（1分）（2008虹口区一模）基因分离规律的实质是（）AF2代出现

2、性状分离BF2性状分离比为3：1C等位基因随同源染色体分开而分开D测交后代性状分离比为1：14（1分）（2015广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是（）A100%BCD5（1分）（2004广东）基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A4和9B4和27C8和27D32和816（1分）（2002上海）基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为

3、（）A4：1B3：1C2：1D1：17（1分）（2013秋集美区校级期中）如图为动物细胞示意图，它属于（）A初级卵母细胞B次级卵母细胞C卵原细胞D卵细胞8（1分）（2003广东）已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，如图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于（）A有丝分裂后期B有丝分裂末期C减数分裂的第一次分裂D减数分裂的第二次分裂9（1分）（2015扬州模拟）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A初级精母细胞形成时B次级精母细胞形成时C精子细胞形成时D精子形成时10（1分）（2013秋集美区校级期中）一对色觉正常的夫妇，生了一个色盲儿子和一个正常的女儿，问女儿携带色盲基因的可能性是（）A

4、BCD11（1分）（2010秋厦门期末）下列关于真核生物的基因的说法，不正确的是（）A基因是有遗传效应的染色体片段B细胞内的基因主要分布在染色体上C基因能通过控制蛋白质的结构控制生物的性状D基因中的碱基排列顺序蕴藏着遗传信息12（1分）（2011秋温州期末）有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A受精卵中全部遗传物质的一半来自精子B受精时精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合C受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致D受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方13（1分）（2013秋集美区校级期中）下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A细胞中的基因只位于染色体上B基因在染色体上呈线性排

5、列C一条染色体上有一个基因D等位基因位于同源染色体的不同位置14（1分）（2010秋厦门期末）以下关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A生殖隔离和地理隔离都能阻止基因交流B突变和基因重组都能决定生物进化的方向C种群和物种都是生物进化的基本单位D共同进化就是指不同物种在相互影响中进化15（1分）（2006江苏）赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体 35S和35p标记噬菌体 放射性检测 离心分离实验步骤的先后顺序为（）ABCD16（1分）（2014春鄂尔多斯期末）用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，

6、则新生的噬菌体可含有（）A32PB35SC32P 和35SD两者皆无17（1分）（2006上海）用一个32P标记的噬菌体侵染细菌若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A0个B2个C30个D32个18（1分）（2005秋溧阳市期末）用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组成一种转基因病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞内产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（）A丙种病毒的特征B乙种病毒的特征C甲种病毒的特征D子代独有的特征19（1分）（2005湖北）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）ADNA碱基排列顺序不同B核

7、糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同20（1分）（2013秋集美区校级期中）DNA分子具有多样性和特异性是由于（）ADNA彻底水解产物中含有4种碱基BDNA分子中含有4种脱氧核苷酸CDNA分子中4种脱氧核苷酸排列的顺序不同DDNA分子具有规则的双螺旋空间结构21（1分）（2014扬州学业考试）在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD22（1分）（2014春沭阳县期中）韭菜的体细胞中含有32条染色体，这些染色体从形态和大小方面分为8种，由此可

8、知韭菜是（）A二倍体B四倍体C六倍体D八倍体23（1分）（1997上海）具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A60个B80个C120个D180个24（1分）（2008临沂一模）一个患抗维生素D佝偻病（伴X遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询你认为有道理的指导应该是（）A不要生育B妊娠期多吃含钙食品C只生男孩D只生女孩25（1分）（2010秋厦门期末）下列关于染色体组的说法，正确的是（）A21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组B四倍体水稻的单倍体体细胞中含2个染色体组C一个染色体组中的染色体大

9、小、形态一般相同D雄蜂高度不育是因为体细胞中含1个染色体组26（1分）（2012秋威海期末）一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子至少要有碱基（）A1500个和1500个B500个和1000个C1000个和2000个D1500个和3000个27（1分）（2011闸北区一模）对于下列图解，正确的说法有（）表示DNA复制过程 表示DNA转录过程 共有5种碱基 共有8种核苷酸 共有5种核苷酸 A均表示同一种核苷酸ABCD28（1分）（2008秋石景山区期末）下列关于单倍体的叙述正确的是（）只含有一个染色体组 只含有一个染色体是含有本物种配子染

10、色体数目的个体 体细胞中只含有一对染色体由未经受精作用的配子发育成的个体是单倍体ABCD29（1分）（2014春天水校级期末）下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链B在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制CDNA通过一次复制后产生四个DNA分子DDNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制30（1分）（2014春香坊区校级期末）下列哪项不是生物共同进化的事例（）A某种兰花有专门为它传粉的蛾B猎豹捕食斑马C光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件D草原上狼的灭绝造成鹿数量激增31（1分）（2012兴化市校级学业考试）在一个种群中随机抽出一定数量的个

11、体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别为（）A18%，82%B36%，64%C57%，43%D92%，8%32（1分）（2015广东模拟）导致人类发生廉刀型贫血症的最根本原因是（）A缺氧时，红细胞呈镰刀型B血红蛋白的结构发生改变C合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变D控制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变33（1分）（2013秋集美区校级期中）下列有关“低温诱导植物染色体数目变化”实验叙述，正确的是（）A该实验的目的是了解纺锤体的结构B低温诱导抑制分裂时纺锤体的形成C制作装片步骤为：解离、染色、漂洗、制片D选取根部成熟区进行实验观察

12、34（1分）（2014秋红花岗区校级期中）生物变异的根本来源是（）A基因重组B染色体数目变异C染色体结构变异D基因突变35（1分）（2014秋邯郸期末）已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的几种改变情况中，未发生染色体结构改变的是（）ABCD36（1分）（2014余江县校级四模）两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表设颜色基因为A、a，翅型基因为B、b眼色与翅型性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131A常染色体遗传、伴X遗传B伴X遗传、常染色体遗传C都是伴性遗传D都是常染色体遗传37（1分）（20

13、15春天津校级期中）图中字母表示细胞中所含有的基因，含有2个、3个染色体组的依次是（）A、B、C、D、38（1分）（2013秋集美区校级期中）某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是（）A调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等B调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据C为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样D若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病39（1分）（2013秋集美区校级期中）人类基因组计划正式启动于1990年，到2

14、003年，人类基因组的测序任务已圆满完成请问，人类基因组计划所测定的染色体是（）A22对常染色体+XY染色体B22条常染色体+XY染色体C22对常染色体+X染色体D22条常染色体+Y染色体40（1分）（2012秋安溪县校级期末）可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株和矮杆抗病小麦的方法分别是（）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种ABCD二、非选择题（共60分）41（7分）（2013秋集美区校级期中）如图为某二倍体高等动物的一个正在分裂的细胞模式图请分析回答下列问题：（1）该图所示细胞的名称为，其中含有对同源染色体，个染色体组，四分体（2）该细胞的主要特征（3）该细胞分裂过程中，M与M、M与m的

15、分离分别发生在、42（9分）（2010秋厦门期末）如甲、乙两图表示遗传信息传递的某些过程请回答：（1）甲图代表的过程是，正常进行过程中所需的条件除了模板、酶之外，还需要（2）甲图中b链的碱基序列与 链相同，假如b链中A：T：C：G为2：1：1：3，那么c链中相应的碱基比例为（3）乙图代表的过程是，是乙图中的链与甲图中的b链的基本组成单位的不同点在于（4）已知乙图中的是以甲图中a链为模板合成的，若a链的一个碱基对被替代，那么对所代表的结构的影响可能是（至少写出2种）43（5分）（2013秋集美区校级期中）如图是艾弗里等人所做的关于DNA是遗传物质的实验：（1）能使R型活细菌发生转化的是；实验最后

16、一步在实验中起作用；DNA酶处理DNA的结果是产生（2）图中的多糖肯定不可能来自S型细菌的染色体细胞膜细胞壁核膜（3）S型细菌的遗传物质主要存在于中44（6分）（2013秋秦安县校级期中）如图是某色盲患者家族系谱图（受一对基因B、b控制），据图回答：（1）图8色盲基因是来自代中的个体（2）写出图中个体的基因型：4，9（3）8和9的子女，按理论推算女孩患病率是，男孩患病率是，因为他们从共同祖先（用1或2填）那里继承了色盲致病基因Xb，使后代发病率增高45（10分）（2013秋集美区校级期中）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAb

17、b，可采用的方法如图所示：（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为；若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有株（2）经过培育出新品种的育种方式称为；育种原理是育种中使用的秋水仙素的主要作用是过程常采用的方法是，获得的新品种应是；与“过程”的育种方法相比，过程的优势是（3）经过培育出新品种的育种方式称为；处理对象常选用46（9分）（2013秋集美区校级期中）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制的，刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）果

18、蝇的性别常常需要通过眼色来识别（1）若只考虑红眼和白眼这对性状的遗传：雄果蝇体内携带白眼基因的染色体来自亲本中的蝇，并传递给下一代中的蝇如果通过一代杂交，使获得的后代果蝇依眼色便能辨别其性别，则应选择的亲本杂交组合为：X（2）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB （如图所示）和XBYb外，还有、，现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是和现有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成，那么，出现错误的是本47（14分）（2013秋集美区校级

19、期中）遗传学家对虎皮鹦鹉的羽色进行了研究请回答：（1）虎皮鹦鹉的羽色受两对等位基因控制，基因B控制蓝色素的合成，基因Y控制黄色素的合成，二者的等位基因b和y均不能指导色素的合成，其遗传机理如图所示：该过程说明，一些基因就是通过，从而控制生物性状的若将纯合蓝色和纯合黄色鹦鹉杂交，其后代的表现型为，基因型为，再让子一代互交，子二代的表现型及比例为如何验证黄色雄性个体的基因型？请写出简要实验思路选择个体与黄色雄性个体杂交若，则该黄色个体为杂合体；若，则黄色个体很可能为纯合体2013-2014学年福建省厦门市杏南中学高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题1分，共40分）1（1分）

20、（2012江苏）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体考点：伴性遗传版权所有分析：我们从基因与染色体的关系和基因的表达以及减数分裂的过程思考问题基因的遗传与表达是两个独立的过程解答：解：A、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关，性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误； B、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确；

21、 C、不同的细胞里面的基因选择性表达，生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，并不是只表达性染色体上的基因，C错误； D、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条也就是说次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误故选：B点评：主要考查我们对人类性别决定与伴性遗传等考点的理解重点要理解基因的遗传与表达是两个独立的过程知识比较抽象，一定要加深理解2（1分）（2014春荔城区校级期末）下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是（）A高茎×

22、;高茎高茎B高茎×高茎高茎、矮茎C矮茎×矮茎矮茎D高茎×矮茎高茎、矮茎考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状解答：解：A、高茎×高茎高茎，不能判断显、隐性关系，A错误；B、高茎×高茎高茎、矮茎，说明后代出现了性状分离，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状，B正确；C、矮茎×矮茎矮茎不能判断显、隐性关系

23、，C错误；D、高茎×矮茎高茎、矮茎，说明一个是杂合体，一个是隐性纯合体，但无法判断显、隐性关系，D错误故选：B点评：本题考查基因分离定律及生物显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3（1分）（2008虹口区一模）基因分离规律的实质是（）AF2代出现性状分离BF2性状分离比为3：1C等位基因随同源染色体分开而分开D测交后代性状分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：本题考生识记基因分离定律的实质即可解答：解：基因分离定律的实质就是在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体分开而分离故选：C点评：本题考查了基因

24、分离定律的实质，本考点比较简单，意在考查考生的识记能力4（1分）（2015广东模拟）已知Yy和Rr分别位于两对同源染色体上，现有一基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是（）A100%BCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合解答：解：Yy×Yy，后代中Yy所占的比例是，Rr×Rr，后代中Rr所占的比例是，基因型为YyRr的个体，其自交后代中YyRr基因型的个体占总数的比值是&

25、#215;=故选：C点评：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力5（1分）（2004广东）基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A4和9B4和27C8和27D32和81考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：解答本题，考生应掌握解题一般方法一般配子种类数=2n（n表示等位基因的对数）；后代基因型种类数等于每对基因后代基因型种类的乘积解答：解：根据题意可知，F1的基因型为AaBbCc，它产生的

26、配子就相当于拿出一个A或a，一个B或b，一个C或c，他们之间自由组合，为2×2×2=23=8；F2为AaBbCc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，Aa进行自交产生的后代基因型为AA、Aa、aa三种，以此类推Bb自交产生的后代基因型也为三种，因此F2的基因型种类数=3×3×3=33=27种故选：C点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，难度适中6（1分）（2002上海）基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵

27、细胞基因型的种类数比为（）A4：1B3：1C2：1D1：1考点：细胞的减数分裂版权所有分析：解答本题关键是区分精原细胞和卵原细胞减数分裂的区别一个精原细胞经过减数分裂形成四个精子，四个精子两两相同；一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，这四个细胞的基因型也是两两相同解答：解：一个初级精母细胞通过减数分裂产生四个精子，这四个精子两两相同，即只有两种精子（可能是ABC、abc或ABc、abC或Abc、aBC或AbC、aBc）；一个初级卵母细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，这个卵细胞的基因型可能是8种中的一种因此它们分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为2：1故选：C点评：本题考查了

28、减数分裂过程产生精子和卵细胞的种类，意在考查考生的识记能力和分析能力，能够将精子形成和卵细胞的形成过程进行列表比较并加以识记，难度不大7（1分）（2013秋集美区校级期中）如图为动物细胞示意图，它属于（）A初级卵母细胞B次级卵母细胞C卵原细胞D卵细胞考点：细胞的减数分裂版权所有分析：区分有丝分裂和减数分裂的方法三看识别法即一看染色体数目，若为奇数则处于减数第二次分裂，若为偶数则需二看；二看有无同源染色体，若无同源染色体则处于减数第二次分裂；若有同源染色体则需三看；三看同源染色体有无特殊的行为（联会、成对地排列在赤道板上、同源染色体分离），若同源染色体有特殊行为则处于减数第一次分裂，否则处于有丝

29、分裂过程解答：解：A、该细胞不含同源染色体，而初级卵母细胞含有同源染色体，A错误；B、该细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能属于次级卵母细胞，B正确；C、该细胞不含同源染色体，而卵原细胞含有同源染色体，C错误；D、卵细胞不含染色单体，而该细胞含有染色单体，D错误故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，进而判断其可能的名称，属于考纲识记层次的考查8（1分）（2003广东）已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，如图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于（）A有丝分裂后期B有丝分裂末期C减数分

30、裂的第一次分裂D减数分裂的第二次分裂考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：据图分析，细胞外面含有细胞壁，代表植物细胞，细胞中染色体数目为12条，为体细胞的两倍，表示有丝分裂的后期解答：解：A、据图分析，图中细胞含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，故A正确；B、有丝分裂末期时染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现，与图不符合，故B错误；C、减数第一次分裂后期时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故C错误；D、减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体，与图不符合，故D错误故选：A点评：本题考查细胞分裂图，意在考查学生根据细胞中染色体的行为变化判断时期的方法，难度不大

31、9（1分）（2015扬州模拟）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A初级精母细胞形成时B次级精母细胞形成时C精子细胞形成时D精子形成时考点：细胞的减数分裂版权所有分析：细胞减数分裂过程：精原细胞（2N）初级精母细胞（2N）次级精母细胞（N）精细胞（N）精子（N）据此答题解答：解：A、减数第一次分裂间期，染色体的复制后形成初级精母细胞，此时染色体数目不变，A错误；B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，这导致染色体数目减半，因此染色体数目减半发生在次级精母细胞形成时，B正确；C、染色体数目减半发生在次级精母细胞形成时，C错误；D、精子是由精子细胞变形形成的，该过程中染色体数目不变，D错误故选

32、：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，明确减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是同源染色体分离，再选出正确的答案10（1分）（2013秋集美区校级期中）一对色觉正常的夫妇，生了一个色盲儿子和一个正常的女儿，问女儿携带色盲基因的可能性是（）ABCD考点：伴性遗传版权所有分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），一对色觉正常的夫妇（XBX_×XBY），生了一个色盲儿子（XbY）和一个正常的女儿（XBX_），说明这对夫妇的基因型为XBXb×XBY据此答题解答：解：由以上分析可知，这对夫妇的基因型为

33、XBXb×XBY，他们所生后代的情况为XBXB、XBXb、XBY、XbY，由此可见，女儿携带色盲基因的可能性是故选：B点评：本题考查伴性遗传的相关知识，首先要求考生明确色盲的遗传方式，掌握伴X隐性遗传病的特点，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型，再判断子代的情况11（1分）（2010秋厦门期末）下列关于真核生物的基因的说法，不正确的是（）A基因是有遗传效应的染色体片段B细胞内的基因主要分布在染色体上C基因能通过控制蛋白质的结构控制生物的性状D基因中的碱基排列顺序蕴藏着遗传信息考点：基因与DNA的关系；基因和遗传信息的关系版权所有分析：本题是对基因的概念、基因与DNA、基因与染色体

34、、基因与性状、基因与遗传信息的关系的考查，回忆基因和遗传信息的概念及基因与DNA、基因与染色体、基因与性状的知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A错误；B、真核细胞的基因主要分布在染色体上，染色体是基因的主要载体，B正确；C、通过控制蛋白质的结构控制生物性状是基因控制性状的途径之一，C正确；D、遗传信息是指基因中碱基对的排列顺序，D正确故选：A点评：对于基因和遗传信息的概念、基因与DNA、基因与染色体、基因与性状的关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点12（1分）（2011秋温州期末）有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A受精卵中全部遗传物质的一

35、半来自精子B受精时精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合C受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致D受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方考点：受精作用版权所有分析：本题是对于受精作用过程的理解，受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞核的融合解答：解：A、受精卵中的核遗传物质一般来自精子，细胞质中的遗传物质主要来自卵细胞，A错误；B、受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞核的融合，B正确；C、减数分裂过程使精子与卵细胞中的染色体数目减少一半，受精作用使受精卵中染色体数恢复本物种体细胞中染色体数目，C正确；D、受精卵中的染色体数目一般来自父方，一般来自母方，D正确故选：A点评：本题的知识点是受

36、精作用的实质，受精卵中遗传物质是来源，减数分裂和受精作用的意义，对于基础知识的掌握是解题的关键13（1分）（2013秋集美区校级期中）下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A细胞中的基因只位于染色体上B基因在染色体上呈线性排列C一条染色体上有一个基因D等位基因位于同源染色体的不同位置考点：基因与DNA的关系版权所有分析：本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸解答：解

37、：A、基因主要位于染色体上，少数存在于线粒体中，A错误；B、基因在染色体上呈线性排列，基因和染色体行为存在着明显的平行关系，B正确；C、每条染色体上有多个基因，染色体是基因的主要载体，C错误；D、等位基因位于同源染色体的相同位置上，D错误故选：B点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序14（1分）（2010秋厦门期末）以下关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（）A生殖隔离和地理隔离都能阻止基因交流B突变和基因重组都能决定生物进化的方向C种群和物种都是生物进化的基本单位D共同进化就

38、是指不同物种在相互影响中进化考点：现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成版权所有分析：本题是对现代生物进化理论内容的考查，回忆现代生物进化理论主要内容，然后分析选项进行解答解答：解：A、隔离是在自然条件下，不同种群之间基因不能自由交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，A正确；B、生物进化的方向是由自然选择决定的，B错误；C、生物进化的单位是种群，不是物种，C错误；D、共同进化是指不同物种之间，生物与外界环境之间在相互影响中进化，D错误故选：A点评：本题是知识点是隔离的概念，变异的特点，自然选择与生物进化的关系，生物进化的单位，共同进化的概念，对现代生物进化理论内容的理解是解题的关键15（1

39、分）（2006江苏）赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体 35S和35p标记噬菌体 放射性检测 离心分离实验步骤的先后顺序为（）ABCD考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌时只注入DNA，而蛋白质外壳留在细菌外的特征，采用同位素标记法和离心法进行噬菌体侵染细菌实验，最终证明DNA是遗传物质解答：解：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质所以该实验步骤的先后顺序为故选：C点评：本题知识点单一

40、，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验现象及合理的解释等，要求考生在平时的学习过程中注意积累16（1分）（2014春鄂尔多斯期末）用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有（）A32PB35SC32P 和35SD两者皆无考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入的是噬菌体的DNA，蛋白质外壳留在细菌外）合成（合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，该过程的控制者是噬菌体的DNA，原料、酶、能量等均由细菌提供）组装释放解答：解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA

41、进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成，而且合成子代噬菌体所用的原料均来自细菌根据DNA半保留复制特点，子代噬菌体的DNA含有少量的32P，而子代噬菌体蛋白质外壳的均不含有35S故选：A点评：本题考查噬菌体的繁殖过程、DNA半保留复制等知识，要求考生掌握噬菌体的繁殖过程，特别是“注入”和“合成”步骤，要求考生明确注入的是什么，合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的，同时还要注意DNA复制方式是半保留复制，再结合题干答题17（1分）（2006上海）用一个32P标记的噬菌体侵染细菌若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A0个B2个C30个D32个考点

42、：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：噬菌体侵染细菌的过程包括：吸附、注入、合成、组装、释放五个步骤，在注入时噬菌体只将自身的DNA注入进细菌内，而蛋白质外壳留在外面并且DNA复制要进行半保留复制解答：解：32P标记的是噬菌体的DNA，当这个噬菌体的DNA注入进细菌内，会以该DNA分子为模板进行半保留复制由于亲代DNA只含有两条32P标记的DNA链，因此产生的后代噬菌体中最多含有2个32P标记故选：B点评：本题难度不大，考查了噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体的放射性标记情况，解答时考生要能够抓住关键词“一个32P标记的噬菌体”，并且能够利用DNA半保留复制的特点进行解题18（1分）（2005秋溧阳市

43、期末）用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组成一种转基因病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞内产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（）A丙种病毒的特征B乙种病毒的特征C甲种病毒的特征D子代独有的特征考点：烟草花叶病毒版权所有分析：本题对RNA病毒的遗传物质的考查，RNA病毒由蛋白质和RNA组成的，遗传物质是RNA解答：解：由题意可知，重组病毒丙的RNA来自甲种病毒，由于RNA是遗传物质，因此病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞内产生大量子代病毒是由甲种病毒的RNA控制合成的，病毒特征与甲种病毒相同故选：C点评：本题是对RNA病毒的遗传物质的考查，对于RNA病毒的遗传物质的功能的理解是解题的

44、关键19（1分）（2005湖北）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同考点：细胞的分化版权所有分析：神经细胞和肝细胞是细胞分化形成的，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同细胞所含的mRNA和蛋白质有所区别解答：解：A、同一人体的神经细胞和肝细胞含有相同的遗传信息，因此其DNA的碱基排列顺利相同，A错误；B、两种细胞所含的核糖体相同，B错误；C、两种细胞所含的tRNA相同，C错误；D、神经细

45、胞与肝细胞是细胞分化形成的，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以两种细胞中的mRNA有所区别，D正确故选：D点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞分裂的特点和细胞分化的改变，明确神经细胞和肝细胞是细胞分裂和分化形成的；其次还要求考生掌握细胞分化的实质，明确不同细胞的DNA相同，但mRNA和蛋白质不同20（1分）（2013秋集美区校级期中）DNA分子具有多样性和特异性是由于（）ADNA彻底水解产物中含有4种碱基BDNA分子中含有4种脱氧核苷酸CDNA分子中4种脱氧核苷酸排列的顺序不同DDNA分子具有规则的双螺旋空间结构考点：DNA分子的多样性和特异性版权所有分析：D

46、NA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的脱氧核苷酸排列顺序解答：解：DNA分子的共同点是具有规则的双螺旋空间结构、含有4种脱氧核苷酸和4种碱基；DNA分子具有多样性和特异性的原因是4种脱氧核苷酸排列的顺序不同故选：C点评：本题考查DNA分子具有多样性和特异性的原因，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题21（1分）（2014扬州学业考试）在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型

47、比例ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：在两对相对性状的遗传实验中，杂种自交后代的性状分离比9：3：3：1；杂种产生配子类别的比例1：1：1：1；杂种测交后代的表现型比例1：1：1：1；杂种自交后代的基因型比例1：2：1：2：4：2：1：2：1；杂种测交后代的基因型比例1：1：1：1故选D点评：本题考查测交实验的相关知识，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22（1分）（2014春沭阳

48、县期中）韭菜的体细胞中含有32条染色体，这些染色体从形态和大小方面分为8种，由此可知韭菜是（）A二倍体B四倍体C六倍体D八倍体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算，染色体组的数目=染色体数/染色体形态数韭菜的体细胞中含有32条染色体，体从形态和大小方面分为8种，则染色体组的数目为4个解答：解：通常情况下，体细胞中形态、大小不同的染色体构成一个染色体组，“染色体从形态和大小方面分为8种”，说明一个染色体组存在8条染色体，所以共有4个染色体组，属于四倍体故选：B点评：考查染色体组的判断，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题23（1分）（1997上海）具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A60个B80个C120个D180个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的