最新机电专业建设十三五规划

1、机电专业建设十三五规划精品资料建筑设备工程技术专业（机电一体化方向）五年建设规划（2015 年-2020 年）机电教研室2015年9月16日精品资料为主动适应高等职业教育发展的新形势和我国经济发展方式转变和 产业结构调整对专业人才培养的新要求，更好地服务于区域、行业经济建 设，根据教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见文 件精神以及结合我校发展实际情况，特制定建筑设备工程技术专业（机电 一体化方向）建设规划。一、专业建设指导思想以科学发展观为指导，坚持育人为本，以服务为宗旨，以就业为导 向，适应经济发展方式转变和产业结构调整需要，适应技能型人才培养需 要，适应学生就业创业和终身发展

2、需要。加强师资队伍建设和现代化教学 设备建设，构建“理论实践一体化”的课程体系，努力开展教学内容、培养 模式的改革，探索新的教学管理、教学方法、教学手段和评价方式，合理 构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高毕业生质量和毕业生对市场 的适应性。通过五年建设，把建筑设备工程技术专业（机电一体化方向） 建设成省级重点专业，打造成内蒙地区的特色专业。二、专业建设（一）人才培养模式改革1、培养目标根据调研，我校建筑设备工程技术专业（机电一体化方向）的培养目 标是以培养德、智、体全面发展的，具有爱岗敬业，踏实肯干，勇于创 新，与人合作的良好品德，牢固掌握必要的文化科学基础知识和机电技术 应用方面的专业

3、知识，具备相应的专业实践技能以及较强的实际工作能 力，能进行普通机电设备、自动机电设备、自动生产线和数控机床的安 装、调试、维护与维修等工作，也能从事生产一线操作的高端技能型机电 技术应用专门人才。2、人才培养模式精品资料随着我国“国际制造业基 地”地位的逐步 确立，产业结构 和产品结构调整 的建设加快，机 电技术在企业生 产一线得到广泛 的应用，人才培 养模式必须及时文化素质 人文戢质 安业理论专业基本能力专业专项能力专业综合能力触式教学实习应用性生产实训褴般也I岗实习：mia匚二翻派励二 踵3慎i联动联动做 企业”1逐渐成长为企业员工11反映这些变化，课程内容的综合化是必然趋势。学校在调研

4、的基础上结合 学校实际的情况，经过反复推敲，提出了 “教学做一体”三轴联动的校企合 作人才培养模式，”教学做一体”表现在学中做，做中学，理论和实践交替 进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和 专业技能的培养，充分调动和激发学生的学习兴趣，提升学生岗位能力和 职业素质，以学校、实训基地、企业为轴心，夯实文化素质、人文素质和 专业理论3个基础，强化专业基础能力、专业专项能力、专项综合能力3种能力，从而全面提升学生综合素质和终身发展能力，完成学生到企业员 工的角色转换。（二）课程建设1、课程体系与教学内容改革高等职业教育课程体系开发构建是以企业市场调研和职业分析为基 础，以

5、国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任精品资料务为载体，以学生发展为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程内 容、构建课程体系结构。按照企业完整的工作过程和学生自主学习的要求 开发学习领域课程，根据学知习情境描述，以行动导向教学原则来组织实 施课程内容，完成课程评价。同时将职业素养课程融入课程体系之中，突 出职业人的职业素养养成教育，体现“育人为本，德育为先”的教育原则。本专业构建以机电设备安装和管理过程为导向的专业课程体系，确保 课程开发与生产实际接轨。针对专业面向的职业岗位进行岗位工作任务分 析，归纳提炼出典型工作任务。根据职业岗位工作任务要求，进行岗位核 心能力分析

6、，对职业岗位及岗位群典型工作任务进行分析-将典型工作任 务进行归纳、整理形成行动领域一由行动领域转换为学习领域一由学习领 域设计学习情境。确定由“专业基础能力-专业核心能力-职业综合能力”三级能力递进的 教学项目和教学进程。根据岗位核心能力要求设计专业核心课程，根据可 持续发展能力培养要求设计专业拓展性课程，根据职业素质培养要求系统 设计公共基础课程和素质拓展课程。借鉴工程教育理念，系统开发出“课程 项目一学期项目-毕业项目”三层次项目贯穿的实践教学体系。在课程开发时，将建筑行业企业标准、职业资格标准与专业课程有机 结合，课程目标体现专业人才培养目标和规格要求，并为学生可持续发展 奠定良好的基

7、础。遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及 其工作过程为依据选取、序化课程教学内容，科学设计教学项目。充分考 虑项目的实用性、典型性、可操作性及可拓展性等因素以及职业能力的循 序渐进，努力做到学习过程与工作过程的一致性、课堂与实习实训地点一 体化，使得学生“所学既所用”，增强学生的岗位适应能力。2、教学方法和手段的改革根据课程特点，采取不同的教学方法。如数控加工技术、车工 工艺学等课程的教学，推行“教、学、做” 一体化项目教学模式，将上课 地点从教室转到实训室，老师做中教，学生做中学，收到较好的教学效 果。精品资料在教学手段上，本专业积极将现代教学手段融入到教学过程当中，提 高教学效

8、果。运用多媒体课件、投影仪、仿真软件等手段，根据授课内 容，穿插图片和录像内容，再现生产过程，激发学生学习兴趣。3、教学资源建设通过优质专业核心课程及精品课的建设，带动专业整体课程的建设和 发展。重视教材的修订工作，建设五门理论实践一体化的核心课程，并配 套编写教材（含校本教材）。根据案例，编写体现工学结合特色的校本特 色教材。在五年中，将建立所有专业课的配套教学资源，其中包括11门专业课项目教学法的电子教案，各种类型试题达 100套以上，实训指导书 10本，相关教学的视频资料50个以上，教学大纲齐全，专业课配套的 PPT课件齐全。4、精品课程和特色教材的建设精品课程建设是本专业课程建设的核心

9、，具有引领本专业课程建设 的指导作用，也是保证本专业教学质量的关键建设。要深入开展各门核心 课程的学习情境设计、学材、活页教材及案例库、试题库等教学资源的开 发与建设工作。在2019年前，建立“电梯原理及安装维修”、“机电设备维 护与保养”等2门精品课程。编写校本教材机电技术应用专业实训指 南，包括金属加工与实训之车工、金属加工与实训之手弧焊、 金属加工与实训之数控、金属加工与实训之钳工、CAD、液压与气压传动、变频器、电器控制及 PLC技术、机电 设备维护与保养；编写的特色教材“金属加工与实训”，包括车工、钳 工、焊工、数控四门课程，力争特色教材在 2019年前完成。三、教师队伍建设培养专业

10、带头人4名，培养“双师型”骨干教师0人。专业教师高级职 称比例不低于50 %,具备“双师结构”教师比例达100 %,要求所有的专业 教师必须进企业，参与企业的项目开发，企业员工的培训，校企共同参与精品资料科研课题，兼职教师只能在企业技术骨干和高职院校中聘请，提高兼职教 师的综合素质。四、质量工程完成院级精品课程1门，完成重点专业1个。实现科技创新、科研与企 业、高校、合作、拓展校企合作、新技术推广。五、实习实训基地建设1、校内外实训基地建设在现有机电专业实验实训室的基础上，完善和增建相关实验实训室， 形成机电一体化实训中心，最终建成设备齐全先进、功能实用、现代技术 含量、具有真实（仿真）的职业

11、氛围和产教一体化功能的系列校内实验实 训基地。主要规划新建机械零件与液压实训室、钳工实训室、机械零件测 绘与测量实训室、机械加工实训室、数控加工实训室，完善生产性教学工 厂，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展；建立健 全管理体制；新建3-5家紧密合作型的校外实习基地，保证学生校内实训 学时超过40 % ,校外准就业实习学生比例达 50 % ,时间达一年以上。2、实践教学内涵建设在重点进行实践教学硬件建设的同时，注重实践教学体系的内涵建 设，提升教育教学质量。完善实践教学管理制度，创新实践教学管理机 制；大力进行实训教学改革，寻求更为有效的教学方法和教学内容；积极 探索校企合作

12、的新模式，拓展校内实训基地的社会服务功能。积极探索实训基地建设的校企合作新模式，与行业企业共同开发紧密 结合生产实际的实训教材，校企共同开发教材 6本，确保优质教材进课 堂；所有的专业教师必须进企业参加三个月以上的生产实践，双师型教师 在2020年内达100%,建立以企业工程技术员为主的兼职实训教师队 伍，参与教学实训，培养学生的动手能力，邀请企业技术骨干进课堂；在 增加校外实习基地数量的基础上，拓展实习基地的功能，规范实习管理，精品资料注重实习实效，并通过技术革新、企业职工培训、教师下企业锻炼、校企 共同研发项目和科研课题等方式，形成运行良好的校企合作新机制。（五）社会服务能力建设积极开展社

13、会服务、社会培训，努力为地区社会经济发展作贡献。充 分利用学校专业优势，开展学历教育与职业资格培训并重工作。积极支持 政府部门做好员工转岗、再就业及农民工的培训工作，增强教师服务地方 的意识，每月安排一次技术下乡活动，义务为地方修复农具和机电设备， 培养学生的服务意识，感恩情怀。六、学生工作实现创新、创业基地与实训基地结合。完成挑战杯、创业杯各两项。七、保障机制（一）上级主管部门的支持内蒙古教育厅积极支持我校建设，市、县教育主管部门对我校的国示 建设非常重视，建筑设备工程技术专业（机电一体化方向）作为示范性高 职校建设重点建设项目之一。（二）经费保障建筑设备工程技术专业（机电一体化方向）建设经

14、费来源于社会培 训、学校规划的建设经费、企业共建所投入的资金、上级主管部门拨付的 专项建设经费等。（三）组织及制度保障学校建立了以校级领导牵头、企业技术骨干及专业教师主动参与的机 电技术应用专业建设指导委员会，建设指导委员会将会针对专业建设进度 随时召开会议，并制定了专业建设的相关制度和措施，确保专业建设顺利 进行。八、就业前景精品资料市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学 生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机控制技术、电子控制技 术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书 考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向重工业制造基 地的

15、各企业、公司，从事机电产品的设计、制造业，电气产品的生产和售 后服务，数控加工机床设备使用维护，电气自动化管理系统，机电产品设 计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、 经营管理等等。(1)机电一体化专业就业前景主要就业岗位：由于机电一体化是一 个复合型的专业，具有机械、电气和计算机控制等多重技术，所以就业范 围非常广泛，也是目前一段时间内企业急需的技术，因此该专业毕业生就 业前景非常好，而且待遇也很高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位 从事机械、电气工程的设计、改造，常用电器的维修、安装与调试以及技 术管理等工作，具有非常广阔的发展前途。(2)机电一体化专业就业前景

16、次要就业岗位：机电一体化产品的设 计、生产、改造、技术服务等。九、创业前景大学生具有较高的综合素质，而且具有很高的创业热情，在实际的创 业活动中，他们能够将所学专业技术与创业活动紧密结合，尤其在获取信 息的渠道中，领悟能力较强，掌握专业知识快，能够做到学以致用，有利 于技术创新和市场开拓，并提高自身的竞争力。同时，对人生观价值观刚刚稳固下来的大学生来说，榜样的力量会起到很大的作用，学习和追寻成 功企业家的脚步，实现个人理想、价值成为大学生创业的推动力，在创业 意向上，在校大学生有较高的创业激情，富有敢想敢做的创业精神。目前大学生的创业企业涵盖多个行业，如科技成果转化、电子商务、 文化创意等，成活率达95%以上，并涌现出一批初具规模、效益稳定、技 术含量高、具有良好发展前景的创业企业。如专业从事远红外碳晶发热板 (刚性电热膜)制造的杭州暖洋洋科技有限公司，是集研发、设计、生产、精品资料销售于一体的科技型公司，公司现有管理层和行政人员共28人，其中27人为大专以上学历，去年完成销