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文档简介

1、.?胖胖的小手?教案设计教学目的：1、认识“胖、喜等13个生字，会写“着、看两字。2、正确、流利地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。教学重点： 认字朗读课文。教学难点：自读自悟，懂得文蕴含的道理教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。课时：2课时第一课时教学目的：1、认识“胖、喜等13个生字，会写“着、看两字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点、难点： 认字教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。教学过程：、谜语激趣，引入课文猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。手引入课文：人的手多么乖巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。

2、板书课题这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。、初读课文，整体感知1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。做“小小播音员带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。找朋友，开火车的形式认读去音节生字2、再读课文，把课文读通顺，读流利。别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。、检查读长句子。出示4个句子：、全家人都喜欢兰兰画的这张画。、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!。 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!、指名读句，引导学生先说优点，再评缺乏。、读了这四句话，你发现了什么?完成练习说说做做。我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。、自主识字，指导写字1、菪主识字。说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的?加一加、减一减、换一换2、写字指导。、同桌比较“着、看的异同。 、全班交流。、观察“着、看在田字

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