科教版六年级下册科学实验报告单

1、六 年 级 下 册 小学科学实验报告单 学校 年级六年级实验者时间实验名称放大镜下的新发现实验器材： 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大步骤： 1、 2、3、 4、观察到的现象： 结论：我认为 指导教师： 评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校 年级 六年级实验者时间实验名称 放大镜的特点实验器材： 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米我的猜测： 步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间 ，周围较 ，而平板 玻璃 ，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯

2、、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要 ； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要 。 观察到的现象： 结论：我认为 小学科学实验报告单 学校 年级 六 年级 实验者时间实验名称奇特的身体构造实验器材：放大镜 动物的标本 1套 我的猜测：用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分步骤： 1、观察昆虫的触角：2、苍蝇的眼：3、蝴蝶的鳞片：4、蟋蟀的外壳：5、苍蝇的脚： 观察到的现象： 观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到 结论：我认为 指导教师： 蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者时间实

3、验名称蚜虫和它的天敌-草蛉实验器材： 蚜虫标本1片、草蛉标本1片 、 放大镜2只我的猜测： 肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂 步骤： 1、 2、 3、 观察到的现象： 蚜虫、草蛉结构和大的昆虫 . 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六 年级 实验者时间实验名称 美丽的晶体实验器材： 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克 我的猜测： 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处 步骤： 1、 2、 3、 4、 观察到的现象： 结论： 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级

4、 六 年级 实验者 时间实验名称 制作晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、 味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 4、 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 做个简易显微镜实验器材：不同倍数的放大镜镜片2-3件、纸筒4个、剪刀2把、 胶带卷1卷 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 观察洋

5、葱表皮细胞实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、 碘酒10ml、 载玻片2片、 盖玻片2片 、滴管1支 我的猜测： 步骤：一、制作洋葱表皮标本装片 1、 2、 3、 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、 2、 3、 观察到的现象： 结论： 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级六年级实验者时间实验名称 生物细胞的观察实验器材：显微镜1，玻片标本1套（ 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、 蓖麻叶 细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞） 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 4、 观察到的现象： 结论：我认为 指

6、导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 观察水中的微生物实验器材： 显微镜1台、 烧杯2只、 鱼缸1只、滴管1支、 载玻片2片 盖玻片2片、 医用棉球若干个 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 4、 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 混合沙和豆子实验器材： 黄豆50克、 沙子500ml、 烧杯2只、 白纸3张、 筛网1个、 玻璃棒 （或筷子、搅棒）1支 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋

7、先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 观察白糖的变化实验器材：白糖 20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只， 蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套 1副 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成 ，继续加热，颜色变成 、 、直至变成 ， 并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。 观察到的现象： 先是由透明的颗粒，熔化成 ， 继续加热，颜色变成 、 、直至变成 ，并且 可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优

8、秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 米饭、淀粉和碘酒实验器材： 培养皿2只、 淀粉30克、 米饭少许、 碘酒1瓶、 滴管1支 我的猜测： 步骤： 1、 2、 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者 时间实验名称 制作神秘的信件实验器材： 毛笔 淀粉液 白纸 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 小苏打和白醋混合后的变化实验器材： 白醋20ml

9、、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片 我的猜测： 液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。 步骤：取一只 ，倒入 ，然后倒入一汤匙 ， ， 小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的 ， 等小苏打在液体中 完全消失后，气体气泡也观察不到了。 用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要 ； 将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴 马上就 了 将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 观察铁锈实验器材： 铁片1片、 铁锈1块、 羊角锤

10、1把、 电池及盒1套、 导线4根、小灯泡1只、 磁铁1只 我的猜测： 步骤： 1、比较铁和铁锈的外观： 铁片的颜色 ； 铁锈的颜色 。 2、实验比较： 敲击： ； （用羊角锤轻敲击） 导电性： （把铁片铁锈分别接在电路上） 磁铁吸引： 。（用磁铁吸） 观察到的现象： 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验器材： 250ML玻璃烧杯2只、 硫酸铜溶液200ML 铁钉1支 镊子1把 我的猜测： 步骤： 1、 2、 观察到的现象： 浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着， 的溶液逐渐 。再过一段时间

11、，溶液逐渐变成 。 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单学校年级 六年级 实验者时间实验名称 铁生锈的快慢实验器材：培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、 清水200ML 盐水200ML 我的猜测： 步骤： 1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的 2、 3、 观察到的现象： 记录表如下： 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 . 空培养皿 清 水 里 食盐水里 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 月 相实验器材： 记录纸、铅笔 我的猜测： 月

12、相的变化是有规律的 步骤：1、 2、 观察到的现象： 结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分 逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 模拟月相变化实验器材： 太阳图片 1张、双面胶（或胶水）、 皮球1只 我的猜测： 月相的变化和 有关、和人的 有关 步骤： 1、在教室的黑板上贴上太阳的图片，场地中间画上地球，在地球的周围，再画一个大圆圈，表示月球的运行路线，2、由一名同学举着贴有一半白纸的皮球，代表被照亮一半的月球，沿月球的的路线转动 ，表示月球绕地球运动

13、 。3、在运行过程中，“ ”的亮面始终对着“太阳”，表示月球只能有一面被太阳照亮。当“月球”运行到相应位置时， 画下过程到的“ ”。 观察到的现象： 我们在地球上过程到的月相，其实是看到的明亮部分 的形状，有时看到的明亮部分大，有时小；至于是左边明亮还是右边明亮，主要和 有关。 结论： 指导教师：评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 模拟环形山成因实验器材： 细沙子5000ml、 20-30ml注射器1支、 塑料软管2米、 台球球 1只（或大号玻璃球1只）， 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 4、 观察到的现象： 结论：我认为 。 指导教师

14、：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 模拟日食和月食实验实验器材： 手电筒 1只、乒乓球1只、 玻璃球1只 我的猜测： 步骤： 1、 2、 3、 观察到的现象： 当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是 ； 当 “地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是 。 结论：我认为 指导教师：蒋先红评定等级：优秀良好及格待改进 小学科学实验报告单 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 建一个“星座”模型实验器材： 硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕 我的猜测： 步骤： 1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】 2、在17号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、 27cm、14cm长的细