现代文阅读解题方法例说

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除现代文阅读解题方法例说作者汤登仲内容一、阅读下面的文章，完成文后的习题 目前伦理学应承担的任务如果说道德产生于人们解决冲突、追求和谐与完善的努力, 那么伦理学则要对道德现象本身寻根究底， 启迪人们要在理性自觉中 把握自己及其创造物，掌握和遵循那些得以把人确立为人， 并引导人 去发展自身高级属性的生活原则。在这个意义上不妨说 ，伦理学承担 着为人们应对生活挑战提供理性启迪的任务。目前，我国正处于经济转型时期。在我国现阶段，人们不 仅开始面临一些发达国家工业文明时期出现的普遍性问题，还经历着转型期的阵痛带来的特殊问题。现今在尚未规范化的市场经济

2、刺激下 爆发而出的 原欲”给社会生活带来了剧烈的震荡。 而这些年出现的把 市场观念套用于社会生活一切方面的倾向又使崇拜实用性，贬低精神 道德因素的实利主义到处称漫。由此造成的社会氛围诱使越来越多的 人以全部生命力扑向外在之物。人们在忙于实利，忙于物质追求时， 往往逃避对人生意义的思考。然而目前我国伦理学未能基于生活实践， 基于人变化着的 生存发展需要承担起探寻新的真实有效的道德尺度的任务。当此转型之际，面对万花筒般瞬息变化、扑朔迷离的社会现象和令人应接不暇 的时潮，一些伦理学研究着缺乏准备但又不甘寂寞， 急急忙忙为一个 个常常相互冲突的现象或时潮作合理化甚至道德化的论证。例如，经济活动中的腐败

3、现象曾被解释为经济发展的必要代价；又如，把色与钱的交易吹捧成契约精神的表现。 这对于瓦解人的基本价值，模糊道 德的普遍法则，起了推波助澜的作用。要走出国境，伦理学首先得回到人这个基点上，只有通过 对人及其需要的深入研究才能获得可靠出发点；只有贴近生活才能获 得关于人的生存状态和道德状态的真切认识，从而为人们在生活洪流 中接受挑战提供有益的理性启示。 其次，伦理学要维护人类通过千百 年探寻而确立起来的道德公理。因为，诸如不把人当手段工 于已有利必须于人无害”以及 共同体的任何人都不应对其它成员的命运 漠不关心”这样一些道德公理乃是人类生活规律的体现，它们提供给 了人观察世界、评判行为的普遍有效的

4、尺度，为人与人、群体与群体 之间的文明交往奠定了基础。总之，目前伦理学应当在深入认识社会道德现象的基础上， 探索新的道德尺度，并区分既有道德的合理因素与不合理因索， 有普 遍恒久价值的内容和因时因地而变化的相对性因素， 提供有说服力的 论证，把公理的严肃性和不可违背性重新摆在人们面前， 克服偏离公 理立场而导致道德判断上的倒退。（摘自1 9 9 7年4月5日光明日报有删改。）1 .选出本文结构图示正确的一项附图图2 .概括本文的中心论点（不超过4 0字）：3 .第一段中的 理性启迪”是指（用本段中原话回答）：4 .联系下文看，第二段中的 原欲”是指（选出正确的一项）： A.崇拜实用性。B贬低精

5、神道德因素的实利主义。C.以全部生命力扑向外在之物。D.逃避对人生意义的思考。5 .联系全文看，与最后一段中 宥普遍恒久价值的内容”和 因时因地而变化的相对性因索 ”这两个概念意思一致的判断分别有 （选出正确的一项）：A.新的真实有效的道德尺度；经济活动中的腐败现象是经 济发展的必要代价。B .既有道德的合理因素；又有道德的不合理因素。C.传统的道德公理；新的真实有效的道德尺度。D.传统道德的合理因素；传统道德中需要改造提升的因索二、解题思路及答案1 .第1题考查把握文章结构层次的能力。把握文章结构有 三种方法：理清思路法。如果文章是分析一个事物几个方面的性 质，其结构形式往往表现为并列式，如

6、义理、考据和辞章的主体 部分；如果文章是为了把两种事物加以对比或以其中一种事物烘托另 一种事物，那么其结构形式往往表现为对照式，如纳谏与止谤；如果层次之间是层层深入，步步推进，其结构形式往往表现为层进式。 如改造我们的学习；如果文章是先总说后分说，或先分说后总说， 或先总说再分说最后总说，那么文章就是总分式。阅读时理清了思路， 文章结构也就好把握了。 归并同类法。即把两段或两段以上的段 意接近的段落合并为一层，有助于理清全文脉络。研究过渡法。过渡词句是文章思路的外在标志，研究过渡词句也有助于理清全文脉 络。本文共5段。第1段说的是伦理学应承担的任务；第2、3 段说的是目前的社会问题以及伦理学未

7、能承担应尽的职责，这两段意思紧密相连，第3段开头有关联词语 然而”表转折，两段呈递进关系， 根据 含并同类法”与 研究过渡法”应划为一层；第4、5段意思相近， 都是讲的目前伦理学应承担的任务，根据 含并同类法”应归为一层。 全文三大部分的思路呈递进关系，因此，根据图示，应选D项。2 .第2题考查把握文章观点的能力。把握文章观点也有三 种方法： 分析题目法。有的题目直接表现观点，那么观点即中心论点；有的题目只显示论述范围，如勤奋与成才，则需要根据文 意将观点概括为 只有勤奋，才能成才”；有的题目是问句，则需要在 文中找答案，如人的正确思想是从哪里来的；有的题目是修饰句， 则需要揭示修饰句的本义，

8、如滴水穿石赞；根据文意可揭示其观 点为 对待事业要专心，有恒心，有毅力 找中心句法。这里的 中心句指文章的中心句。一般来说，中心句不在开头，就在结尾，在 中间的比较少见。归纳综合法。有的文章的中心观点并不明显， 需要根据文意归纳综合。结合文意来看，本文题目已显示论述范围；从文章思路来看， 最后一段已揭示中心论点的一部分，即目前伦理学道德尺度”；并 区分倒退”也应是论述的中心内容，但太繁杂，根据上段相关内容维护人类通过千百年探寻而确立起来的道德公理 工可以归纳为维 护传统的道德公理因此，本文的中心论点应概括为： 目前伦理学 应承担的任务是探索新的道德尺度，维护传统的道德公理。 ”3 .第3题考查

9、理解词语在文中的含义的能力。理解词语也 有三种方法：语法分析法。即分析该词语在句中充当什么成分以 及整个句子结构的分析。 同义换言法。对那些比较生僻或不太好 理解的词语，可以换一个自己好懂而意思又相同或相近的词语来理解。 语境分析法。即联系前后文中与该词语内容相关的信息来理解。运用语法分析，第一段中 理性启迪”充当 提供”的宾语，那 就是说，理性启迪”是伦理学为人们提供的内容，而上一句说， 伦 理学”启迪人们要在理性自觉中把握自己及其创造物， 掌握和遵循那 些生活原则工可见伦理学启迪的内容是从 要在理性自觉”起至 生 活原则”止。另外，还可以联系前后文理解。第4段中有 从而为人们 在生活洪流中

10、提供有益的理性启示”一句话，采用同义换言法，把 理 性启迪”换为 理性启示工就更好理解了。因此，理性启迪”一词指代 的内容，用本段中的原话回答应为： 要在理性自觉中生活原则。”4 .第4题也是考查理解词语的能力。通过语法分析可知，A项与B项都是 而”字所领起的一句中的兼语，该句中的 而”字和 又 字表明 崇拜实用性，贬低精神道德因素的实利主义”都不是 原欲”的 内容；而D项 逃避对人生意义的思考”则是人们在忙于物质追求时产 生的消极后果。因此，本题答案为C项。而且， 原欲”的字面意义也 可理解为 原始的欲望”，即人的本能欲求，与C项的意思也相近。5 、第5题考查辨别和筛选文中重要的信息和材料的能力。辩别和筛选信息的主要方法是顺藤摸瓜法， 文章思路好比是藤，信息 与材料好比是瓜，顺着文章思路辨别和筛选信息、 材料是最理想的方 法。首先通过语法分析可判定， 有普遍恒久价值的内容”和 因时 因地而变化的相对性因素”都是 既有道德”的内容，也是 区分”的宾语, 然后根据文章思路 顺藤摸瓜”；第4段主要讲了两点，其中之一是目 前伦理学要为人们提供有益的启示，亦即第5段讲的探索新的道德尺度”，因此要排除A项与C项；另外讲的一点是要维护传统的道德 公理，亦即第5段中讲的要 区分”的内容，B项亦在其中，但根据常 识，不合理因素