我总想着这件事450

1、我总想着这件事450（一）我总想着这件事 想起我八岁那年夏天的一件“蠢”事，我就憋不住乐。爸爸在院子里摆了一张小圆桌，准备坐在院子里喝酒。爸爸把一个玻璃杯放在 桌子上，拿起啤酒瓶便往里面倒酒，由于倒得太猛，酒从杯子里溢了出来，洒 在桌子上。爸爸连说可惜可惜，也顾不得卫生不卫生，便弯下腰把嘴贴在桌面 上，“哧溜” 一声，把洒在桌面上洒全喝进肚子，美滋滋地咂吧着嘴说：“啊！真香呀！”说着走进厨房忙下酒菜去了。我在屋里一直注视着爸爸的一举一动，看到爸爸喝酒时那惬意的样子，我想：“酒一定比饮料好喝。”我走进厨房问爸爸：“酒好喝吗？”爸爸兴致勃勃地 说：“那还要说吗，酒是灵气水，喝了长智慧。”听了爸爸的

2、这番话，我决定 非喝一口尝尝。爸爸在厨房里忙活着，我光着脚，像小偷似的，跑到院里小圆桌旁端起酒杯一 仰头，把满满一杯“灵气水”喝了个精光，又飞快地跑进屋里藏了起来。说实 话，我喝得太急，只觉得酒有点辣，又有点香，总之比我生病时妈妈给我喝的 药水要好喝点。爸爸端着一盘糖拌西红柿出来了，笑眯眯地捏了一块放进嘴里，端起酒杯就 喝，发现酒杯里是空的，拍了拍自己的后脑勺说：“奇怪了，我还没喝呢，酒 怎么就没了，难道玻璃杯也会“喝酒”吗？说着他又满满地倒了一杯，疑惑不 解地走进厨房端菜了。"我又不知哪来的勇气，又跑到桌旁，捏了一块西红柿 放进嘴里，我顾不得细嚼，像鸭子吃食似的吞下肚，然后端起酒杯

3、又把酒喝光 了。回到屋里，我感觉身子轻轻的，像在人间仙境一样，飘飘悠悠,一头倒在床上。朦胧问，我好像在和许多小伴们玩耍，玩得快活极了。忽然，我感觉要尿 尿，只觉得憋得难受，可又找不到厕所，于是我蹲下便尿了起来。不好身子下 怎么热乎乎的。啊！我一下子惊醒了，我尿床了。一直到今天，我都想不明白，爸爸为什么把啤酒称作是“灵气水”？我看倒像 是“尿床水”，说不定爸爸哪天也会尿床，哈哈,我总想着这件事450（二）我总想着这件事 寒风肆无忌惮地吹着，我穿着厚厚的棉衣，简直透不过气，手放在衣兜里被捂得通红。我径直朝新华书店走去，通过了许多条马路，才来到书店。突然，一阵喧闹声把我镇住了：原来是一个女孩想要一本

4、书，但是她的后妈 -一个尖酸 刻薄的女人怎么都不给那个女孩买，还骂她打她。我打量着那个女孩，她穿着一件单薄的衣服，一条长得不能穿的裤子套在腰上。这样一看，她是多么瘦弱 而又渴望得到一本书啊！如同在寒风里摇曳的小树，她用那双长满冻疮的手抹 着眼泪，她的后妈却依然无情地在那里骂她。那个女孩哽咽着、哭哭啼啼地恳 求着她的后妈，她的后妈却甩开她的手，大摇大摆地走了。我亲眼目睹了这一 切，心里不禁替女孩感到可怜，我十分同情这个小女孩，可惜我帮不了她。虽 然在旁人看来，这只是一件小事，而在那个女孩的美好童年里却留下了一道永 远愈合不了的疤。那个小女孩泪水在眼眶中打转。书店里的人陆陆续续地出来了，可小女孩还

5、在 那儿哭，眼睛都哭月中了，让一些路人有些怜悯。唉，小女孩真是太可怜了，让 我感到一阵心寒，我连忙过去安慰她。小女孩看了看我，哽咽地说：“大 姐.姐，你真是一个,好人。”我出了书店，脑海里浮现出那个无情的女人刚才那冷酷无情的一幕，想起她甩 开小女孩的手，或许小女孩会无家可归，或许她会冻死，或许她会,也许一大串可怕的厄运将会降临到那个不幸的 女孩身上，那些问题可能会变成现实。她现在肯定哆哆嗦嗦地回家了，但又被 赶了出来。想到这里，我的心久久不能平静,我总想着这件事450（三）题目：我总想着这件事要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提

6、示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲 身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己 总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许 十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字 上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得 成功了。题目：我心中的秘密要求：（1）真实，不说假话。（2）要有具体的事例 提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘 密”，而且是那么丰富多彩。这道作文题就是

7、要求作者用第一人称“我”，把 自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一 件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然， 若这件事早已公开，那就不成其为“秘密” 了。这样的事不能写。题目：我的课外生活 要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的 事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘的 事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐 趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作 文时，要注意交代清楚所记

8、的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要 与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。题目：童年趣事要求：（1）思想健康，中心明确。 （2）内容具体，条理清楚。提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次 地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是 题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣 的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。题目：喜事要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。（2）语句通顺，标点正确。提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事

9、是很多的，可以写 发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添 置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落 成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描 写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。题目：胜似亲人要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷 爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否 则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似 亲人？表现在哪里？要通过一件

10、事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当 进行人物外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。题目：我尊敬的一个人（2）详略得当，中心要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。 明确。提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁 呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医 生？确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的 印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选 最突出的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因 此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物

11、的品质表现得很深刻。题目：自我画像要求：（1）抓住自己的特点来写。（2）要有具体的事例来加以说明。提示：自我画像就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一 个性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有 什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个 事例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的 神态、动作、语言、心理等方面的描写。题目：我的爸爸（或妈妈）要求：有中心，内容具体，叙述有重点。提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或 妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上

12、的克勤克 俭，还是对子女无微不至的关怀,在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸 （或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸 （或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。题目：童年的玩具要求：（1）写出玩具的特点。（2）抒发真情实感。提示：童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜 爱，一直珍藏着，要写好以童年的玩具为题的文章，首先应该选取你印象 最深，最心爱的玩具来写。文章可采用“总一分一总”的结构，抓住玩具在颜 色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有

13、条有理，层次分明地写。落 笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对 玩具的喜爱之情。题目：游记要求：（1）把题目补充完整。（2）叙述有重点，有顺序。提示：游记一般都用第一人称写。或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动 笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目 补充完整。写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。题目：他（她）真 要求：（1）重点介绍他（她）的一件具体事例，来反映他（她）的一个特点。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺。（3）先列提纲，再作文。提示：无论写他或她都可以，由你写作文题目时自定。把

14、题目补充完整，可以 填：好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。题目：我真 要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。（2）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。提示：题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟 所填的词语有关。材料：时间：一个星期天 地点：小云的阿姨家 事件：小云跟妈妈到阿姨家去玩。午 饭时，小云不小心打碎了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了 错，阿姨夸她是个诚实的孩子。要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇 500字左右的记叙文（2）题目 自定。提示：这个题目记叙文的几个要素

15、都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描 写，要保持原文意思。材料：一天中午，五年级（1）班发生了这样一件事：小青清理课桌时，将一 团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了，要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的，不该扣分。组长小梨知道了，就 找小青和小乐谈心，后来她们三人一齐找卫生检查员表示了态度。要求：（1）先从下面四个角度考虑拟题：如果以写小青的表现为主，题目应该是；如果以写小乐的表现为主，题目应该是 ；如果以写小梨的表现为 主，题目应该是；如果写他们三个人的表现，题目应该是。（2）请你从拟定的题目中，任选一题，依据材料的内容来写一篇 500字左右的记叙文。（3）内

16、容要具体，重点要突出。材料：手工课上，老师发给我们一套纸木小飞机的材料，要我们回家做一个飞 机模型，并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机时，困难不少，经过爸爸 的鼓励，我终于做好了飞机。在试飞的这一天，我的飞机模型试飞成功了。要求：（1）认真阅读材料，找准扩写点。（2）内容具体，重点突出。3） 500 字左右。（4）题目自定。提示：本题应以事为主，扩写的重点在“做飞机”部分，要写出碰到了哪些困 难？又是如何克服的？材料：“六一”节早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教室却呆住了，只见 班主任杨老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望

17、着她。发生了什么事了呢？ 要求：（1）根据上面提供的材料，展开合理的想象，把事情的起因、经过、结 果写清楚。（2）题目为在“六一”节那天o （ 3）列好提纲后再写。（4） 用第一人称来写。（5）字数在500左右。提示：杨老师为什么紧皱着眉？同学们的表现怎么样？庆祝活动到底进行了 吗？通过合理的想象，把文章写具体。材料：下午课外活动课后，南华小学五（1）班的同学正在操场上踢球，小强 不小心摔了一跤，腿被摔伤了，痛得他没法站起来,要求：（1）想象一下，上面这件事发生以后的情景，以小强的腿被摔伤以后为题，写一篇不少于500字的记叙文。（2）不要改变上面材料中提供的学 校名、班名和人名。（3）列好提纲

18、再作文，提纲与文章的内容要一致。提示：可写老师是怎样帮助小强的，也可写同学是怎样帮助小强的，还可写小 强是坚持上课的。我总想着这件事450（四）我总想着这件事450（五）第十次：我总想着这件事习作要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。习作指导：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能忘却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许 对自己教训十分

19、深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件 事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。例文欣赏：1、我总想着这件事那是在很早以前的一件事了，可是到了现在我仍然记忆犹新。那次我们全班都 交白卷，想知道这是怎么回事吗？那年，我上少年宫时，语文乔老师神秘地走进来对我们说要和我们做个游戏， 这个游戏的名字叫考试，说着就发下了试卷。我很奇怪，怎么考试还是游戏，虽然这 不是第一次考试可- 考试前，老师一再强调要认真做题，要把卷子看了一次再写，一定 要认真呀！这次你们考的和原来不一样了等等，等等，说了一堆。虽然老师这样强调，可也 没有勾起我的好奇心，我也没有看就写开了。可是不

20、到三分钟就有几个人把卷子交上去了， 我便往下看了看，题还不少呢，于是我开始奋笔疾书，可当写到第九题时出现了一行字让我 一阵的哭笑不得，原来第九题是这样说的：以上八道题不写。于是我又用橡皮把我奋笔疾书 写下的擦掉，然后看下一题，是“把名字写在右上角，交卷。"我赶快写了名字交了上去， 只见还有几个同学没交，我想一定他（她）们也像我一样没听老师的话吧！做什么事都得细心，不然就得吃大亏，做什么事也得听别人的话，这虽然只是 个游戏，可里面也包含了老师的良苦用心！ 2、我总想着这件事在我上幼儿园中班的时候，老师要求所有的小朋友都要学会跳绳。可是我练来 练去也练不好，一个月过去了，全班所有同学都学会了跳绳，可我还是不会跳。因为我 个子是全班最高的，却不会跳绳，所以全班同学都讥笑我，连老师看到我跳绳的时候，都会 连连叹气。因为全班同学都讥笑我不会跳绳，所以我暗下决心，一定要学会跳绳。我一边 跳一边想：我不但要学会跳绳，而且还要跳得比我们班的跳绳尖子还要好。于是我每天放