与孩子成长的过程

1、与孩子成长的过程 与女儿一起欢乐学习和成长 试验小学3.9班付子萱家长程琴 现今社会，大多数家庭都是独生子女，最多有两个孩子，孩子的教育成为全部家长关注的重点。而关注的结果则是农村小学生源紧急，而城市小学空前拥挤，一个教室往往达到七八十人。与之带来的问题是老师精力有限，孩子的大部分教育还要从父母这里得到，所以从孩子上学的那一天起，我和孩子的爸爸就有了分工，他扮演慈父，而我则是严母；随着时间的推移，慈父因为工作繁忙，几乎没有时间来关注孩子的学习，而我只有两个角色一起扮演，忙得不亦乐乎。 其实在教育孩子的过程中，我也是一个学习的过程。有时候我扮演老师，有时候她则是我的老师。比如说，我会教孩子发散思

2、维，一个数学题会尽量启发她多用几种方法来求得结果，在启发她的过程中，她感觉很快乐，我也会很欢乐；而她会教我发音，因为我们自小学习拼音时不太讲究平凡话，音准方面大有问题，女儿特殊爱朗诵，便会一遍遍地纠正我的发音，神态举止俨然一位小老师，而我的音准也由此得到了提高。 在教育孩子时，我留意以下几个问题： 一是态度问题，该严厉的时候坚决严厉，该温柔的时候肯定不要严厉。孩子都有顽皮的一面，是非观念正在形成当中， -1- 假如孩子犯了原则性的错误，我坚决不“饶恕”，比如跟爷爷奶奶的说话口气、对穷人的怜悯、对小朋友的友善以及铺张粮食的不良习惯等等。假如她对长辈没有礼貌，大吼大叫，我会坚决处罚，让她知道做错事

3、情后的负面影响，以此警示；假如吃饭的时候铺张米面，就会让她背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。同时，罚劳动（力所能及而又能够感觉到疲惫）。而当孩子考试不太抱负，或者学习过程中遇到困难的时候，则很温柔，会鼓舞她熟悉到不足、查找问题，争取下次避免犯同样或类似的错误，或者对于困难要有战胜的士气，等等。 二是方法问题，能让她自己领悟的决不代劳，能让她喜欢的学习方法则一直坚持。比如写作文，我不会让孩子在网上任凭找一篇文章抄下来，或者凭空想象，而是尽量通过让她自己去体会来完成作文。在写关于秋天的文章的时候，她原来在网上抄了一篇，我直接撕掉，然后带着她去了沁河滩观看了菜地、山药地，看了树林，看了田野，看了

4、有关秋的许多画面，许多秋作物，没想到，她写的句子还蛮像样，虽然段落的排列有待提高，但是她明白了作文需要尽量在真实的基础上加工文字，懂得了真正的写作方法。而写粉笔字是她练习认字、写字的认可方法，我会根据她喜欢的方式让她进行练习，每天下午放学后，尽可能的让她用粉笔在地上练习会认字、会写字，她很准时的完成了这些学习任务，而且还很快乐。 三是习惯问题，尽可能让她养成学习的好习惯，养成爱看 -2- 书的习惯。有人说家长是孩子的第一任老师，我和她爸爸有每天阅读的习惯，每天晚上睡觉前总会看一些文章，在我们的影响下，女儿每天都会看书，晚上睡觉前基本成了我们一家人学习的时间。 在孩子成长的过程中，我有意识地让女

5、儿担当我的老师，提高了她的学习积极性。 现在她开头学习英语，我假装有些东西不会，她便很快乐地教我一些单词，而我学习得很“专心”，她觉得我学得专心，便教得更加专心。同时，我又间或会冒出几句她不懂的句子，她就会有超过我的欲望，从而更加努力；还有古诗，由于时间久长不用古诗，好多经典的句子背得很娴熟，而其他的句子则忘得差不多，甚至连诗人的名字都叫不上来，这时候女儿就会有模有样地教育我这个“学生”，哪首诗出自谁之手、哪个朝代，讲的是什么事情，等等，好可爱，好专心，我学得同样很专心；还有语文课本里面的好句子，老师要求背诵，我们一起背诵，还进行比赛。无形之中，我的语言素养有了提高，我真的很快乐，在她的成长过程中，我陪伴着她，同时我也得到了“成