2011年高考政治一轮复习课时作业：哲学常识 7.1 人生的真正价值在于对社会的贡献 大纲版

1、第二部分 第七课 第一节 人生的真正价值在于对社会的贡献一、单项选择题1.荀况说，人性的具体表现就是“饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休”，这种观点 ()A.正确认识了人的本质属性B.认为人性是自私的C.把人的自然属性看成是人的本质属性，没有揭示人的真正本质D.承认了人的本质属性是社会性解析：荀况只是把人的自然属性看作是人的本质属性，没有揭示人的本质属性是社会性，故选C项。A、B、D都不对。答案：C2.在家庭中，相对于自己的父母你是子女；在学校，相对于老师你是学生；从法律上讲，你是社会公民；在商店买东西，你又是顾客；等等。这些现象表明 ()A.人具有自然属性 B.人的生产活动具有社会性C.人是社会的

2、产物 D.人的生活具有社会性解析：材料表明，每一个人都是处于一定的社会生活中，扮演多种角色的社会人，其他选项本身正确但不符合题意。答案：D3.山西长治的市民已经熟悉了这样的风景：每个星期，都会有一支工人队伍戴着袖标、打着红旗，出现在城市的大街小巷，“大张旗鼓”地拾捡烟头、擦洗电话亭、清除小广告在他们的影响下，由中学生组成的“洗刷刷公益会”等公益组织相继涌现。据不完全统计，全市目前各类志愿者大约有5万多人。这些志愿者的事迹表明 ()A.个人与社会相互区别B.个人活动对社会发展有能动的影响C.个人活动对社会发展所起作用的大小有所区别D.贡献与索取是统一的解析：材料主要说明志愿者的活动对社会的发展起

3、到了能动作用，应选B项。A、C、D不合题意。答案：B4.杂交水稻之父袁隆平说过，杂交水稻研究的成功，应该归功于党和政府的大力支持，归功于优越的社会主义制度，归功于勤劳智慧的中国人民。袁隆平的上述观点表明 ()A.个人活动受到社会发展的制约B.主观能动性的发挥需要积累正确的主观因素C.发展社会主义市场经济必须大力弘扬集体主义精神D.只要坚持走群众路线，就一定能取得成功解析：把杂交水稻研究的成功归功于党、政府和社会，这不仅是袁隆平的谦逊，也表明了实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，A正确。答案：A5.汉语里有个很重要的词，叫“人际关系”。有人说，一个人的成功20%归功于专业知识，80%归功于人

4、际关系；日本也有类似的词，叫做“人脉”，有人认为人脉是事业成功的重要保证；美国管理学家用的词叫“团队”，这个词在现代化的公司企业里已经深入人心，强调团队制胜。这些观点的实质都是强调 ()A.要维护个人合法的正当的利益B.外因对事物的发展起决定性作用C.社会是由个人组成的社会D.要正确处理好个人与他人、与社会的关系解析：A观点虽然正确但与题意无关；C观点正确但与题意不符合，题中强调的是个人是社会中的个人；B观点本身错误，内因对事物的发展起决定性作用；D正确且符合题意。答案：D6.某校学生自发组成“爱心社”，他们提出：“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些

5、什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明 ()人生价值的实现必须有一定的客观条件人生价值必须通过个人与他人、个人与社会之间的关系来实现人生的真正价值在于对社会的贡献人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提A. B. C. D.解析：本题着重考查学生对个人与社会的关系、人生价值的两个方面及其关系的认识。从“爱心社”提出的口号可以看出人生的真正价值在于对社会的贡献，他们把自己与他人、与社会看作是一个相互联系的整体，认为人生价值是在正确处理个人与他人、个人与社会的关系中，主要通过为他人服务、为国家和社会多做贡献来实现的，故当选；题干中没有体现；说法错误，且与题意无关，人生价值包括社会对个人

6、的尊重和满足，但首要的是个人对社会的责任和贡献，这是实现人生价值的基础和源泉。答案：B7.某则公益广告这样提到：“每人前进一小步，社会前进一大步”，这句话真正道出了个人与社会之间的关系。下面关于个人与社会的关系，说法错误的是 ()A.个人是推动历史前进的决定性力量B.个人是社会中的个人，个人的生存和发展离不开社会C.社会的生存和发展，是无数个人共同努力的结果D.个人与社会相互区别，不能等同解析：本题考查个人与社会的关系，是一道逆向选择题。人民群众是实践的主体，是历史的创造者，A混淆了个人与人民群众的概念，是错误的，故选A。答案：A8.(2010桂林模拟)2009年10月31日，杰出科学家、中国

7、“两弹一星”奠基人钱学森大师与世长辞。钱老一生一心钻研科学，取得卓越成就，不仅有精湛的学术和技术、身怀绝学，更有崇高的爱国情怀，赢得社会高度赞誉，“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“两弹一星功勋奖章”、“感动中国人物”，成为家喻户晓的真大师。钱老奋斗的一生给我们的哲学启示是 ()人生的真正价值在于对社会的贡献社会对于个人的尊重和满足是人生价值的基本标志在实现社会价值的同时实现了自我价值个人活动受社会发展的制约A. B. C. D.解析：个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，本身不对；材料中未体现，正确且符合题意，应选C项。答案：C9.从杜甫的“济时敢爱死，寂寞壮心凉”到陆游的“

8、死去原知万事空，但悲不见九州同”，再到文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。我们能感受到古人炽热的情怀，三人的观点共同体现的哲理是 ()A.价值观对人生选择和人生道路有重要的导向作用B.应把个人对国家和社会的责任与贡献放在人生价值的首位C.个人活动既是个体生命的自然过程，又是社会实践的历史过程D.个人活动对历史发展起着积极的推动作用解析：这些观点鲜明地体现了他们以天下为重，把集体利益放在个人利益之上的一种人生价值观，故B项正确。A、C项与题意不符。D项本身说法错误，个人活动只有在符合客观规律和人类根本利益时，才能起积极作用。答案：B10.(2010开封模拟)2010年1月11日，国家科学

9、技术奖励大会在北京举行。两位院士谷超豪和孙家栋获得最高奖励。作为数学家的谷超豪从微分几何到偏微分方程，从数学领域到物理领域，他攀登了一个又一个高峰，国外同行评价他“创新”、“多变”。别人问他不断尝试跨领域研究的动力从何而来？谷超豪的回答是：“国家、社会的需要，是研究的生命所在。”他的话表明 ()从事科研工作更能实现人生价值人生的价值不在于人的自然本性的满足从事科学研究的人都能做出突出成绩人生的价值应该是自我价值和社会价值的统一A. B. C. D.解析：说法本身不对，本身不对，符合要求，应选D项。答案：D二、非选择题11.构建资源节约型社会，首先要树立节约意识。但有人说：社会上浪费现象很严重，

10、我自己节约也没用；如果大家都节约，我也会节约。请运用个人与社会关系的知识评析这种观点。解析：本题属于评析题。首先应回答出个人与社会关系的知识，然后对材料进行分层，既要看到社会对个人的作用和影响，又要看到个人对社会的影响，最后进行分析。答案：(1)个人与社会是相互联系、不可分割的。个人是社会中的个人，社会是个人组成的社会。个人活动既受社会发展的制约，又对社会发展产生能动的影响。(2)不节约是个社会问题，必然会对个人产生消极影响，但别人不节约不能成为个人不节约的原因。个人不节约与否，关键是个人的思想道德修养。社会由个人组成，个人不节约，资源节约型社会就难以建立。要建立资源节约型社会，要求每个人从我

11、做起，坚持集体主义价值取向。(3)题中人物观点只看到社会对个人的作用和影响，而没有看到个人对社会的影响。12.2009年10月16日28日，第11届全国运动会在山东济南举行。这次全运会志愿者口号为：“我热诚，我参与，我奉献，我成长”。在本次全运会上共有1.2万名赛会志愿者、1.8万名城市志愿者、20万名社会志愿者，他们在不同的工作岗位上无私奉献，热诚服务，被大会颁发集体志愿服务金牌。从个人活动与社会发展的关系角度，谈谈你对“我热诚，我参与，我奉献，我成长”的理解。解析：本题以全运会志愿者口号为背景材料，考查个人活动与社会发展的关系知识。回答时先点明二者的关系，然后结合志愿者口号进行分析即可。答

12、案：(1)个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系。(2)个人活动对社会发展能够产生能动的影响，社会的发展要靠全体社会成员的自觉努力才能实现。因此，全运会的成功举办需要我们每个人的参与和奉献。(3)个人活动受社会发展的制约。人的生存、发展需要社会提供种种条件。举办全运会为我们参与全运、施展才华、奉献社会提供了机遇和舞台，同时，人们也在这个过程中实现了自我的完善和发展，实现了人生价值。13.马克思说：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”请运用相关知识，结合自己亲身参加过的一次公益劳动经历，谈谈你对马克思这句话的理解。解析：本题是开放性试题，回答时要注意，一不能漫天撒网，而是以教材为基础，答出相关原理；二不能太局限于教材，要有创造性思维，答出特色。答案：答题要点：公益性劳动经历如：参加学校组织的义务植树活动过程