人教版二年级美术上册教案

1、钦南区中小学教学设计样式学校钦州市第三十六小学设叱土苏埼科目美术年级二年级册次版本人教版课题流动的颜色课时2教者土苏埼1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。教学学情教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件-分析调好颜色是关键。课程流动的颜色内容情感学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。目标解教学目标能力目标学生将颜色调到适合的浓度读教知识目标1.学生准备红、黄、蓝二色水彩颜料，吸管等管状材料一根， 毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。2.教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组 一张）材教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，

2、吸管等管状材料一根，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。毛笔，水罐，教学学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。重点教学学生将颜色调到适合的浓度。难点解教法图学法合作学习2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。理念读方教学手段图片卡片辅助教学图片 PPT挂图法准备教教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成学引导欣赏范作，在讨论交流中明确这些作品分别是怎引导学生阶段交流讨论学习任务，找到本次样画出来的使用了捕捉要学过作业的绘画方法及几种颜色吸管在今习的知识程步骤，使卜一阶段的天的作业中用什么占 八、学习更有针对性。作用发展教师根据学生交流学生练习调色（告鼓励学生阶段总结的方法

3、做一次诉学生在调色时，大胆吹画，范画，让学生明白使只能用一种颜色），分别调出颜色流动的条件一小组总结怎样调红、黄、蓝一调好颜色是关键色，调到什么程度二色，滴落在纸上吹最合适。在纸上吹画探索引导学生仔红、黄、蓝二个好朋除了吹画的方法，其思妙想阶段细观察自己友在玩耍的过程中，你还能想出什么样做一做，对小组作品发生了什么事情这的方法，让三个好画面进行些颜色是怎样“变”朋友一起玩耍，拿添加，使其出来的交流观察到出三个玻璃球，想构图、情节的色彩变化情况，教一想，做一做。更完美，也师帮助学一起总可根据回结。面效果进仃减减。收拾整理通过观察发现一实践验证-交流探索-再发现通过观察发现-实 践验证-交流探索-

4、再发现系列员穿 的活动，让学生轻松 愉快的学习了调色 的方法及两种颜色 的调和会产生第三种颜色等知识，充分 体现以学生的主观 探索为本，如调色让 学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调老师提问红、黄、 蓝二个好朋友在玩 耍时发生了什么事，从而引起学生 的好奇心，学生会 主动观察发现色彩 交融后的变化，提 高了学生对色彩的 学习兴趣，最后教 师提问到除了吹画 你还能想出什么办 法，让三个好朋友 一起玩耍。巩固本课 所学知识，如学生让 蘸色的玻 璃球在纸 上滚动的游戏板书设计教学 反思通过观察发现-实践验证-交流探索-再发现系列贯穿的活动，让学生轻松 愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调

5、和会产生第三种颜色等知识，充分体 现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调 色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事， 从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生 对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好 朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动。学校钦州市第三十六小学设叱土苏埼科目美术年级二年级册次版本人教版课题染色游戏课时2教者王苏琦教学理念1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统义化的情感学情分析解读教材课程内容染

6、色游戏教学目标情感目标让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美能力目标帮助幼儿体验成功的快乐知识目标培养幼儿认真做事的习惯教学资源两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板 （陈列幼儿作品）、范例若T纸幼儿人数的两倍多-，餐巾教学重点了解水墨特性，毛笔、水分的控制教学难点指导学生用不同色彩进行染布游戏解读方法教法图学法合作学习教学手段图片卡片辅助教学图片 PPT挂图准备教教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成学课刖在教室四周挂上水气氛墨国原作，播放中国过营造古典首乐程发展游戏介绍“小朋友们都（学生观察思考，鼓励学生阶段喜欢做游戏，大家知然后回答。）大胆吹画，道今天老师要带你学生试画

7、，指导交分别调出们做什么游戏流红、黄、蓝吗” “今天的游戏二色，滴落非常特别，做什么待在纸上吹会儿告诉大家，但是画要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的回有什么明显不一样的地方”教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的回一笔）。“快看！出现什么变化再画第二笔，又出现什么变化第三笔呢”想不想也来试一试板书课题水墨游戏游戏接龙教师在黑板上贴好旦纸（注思旦纸卜面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续

8、画，画出的墨迹要与前卸同学的不一样一个一个接龙，让 学生感h下水墨 的特性，体验墨迹 从湿到干的变化认识工具a.图片欣赏：我 们的祖先在很早 以前就发明了笔、 墨、宣纸和中国国 颜料，它们是进行 水墨游戏的主要 工具材料。b.小 组讨论：毛笔和其通过欣赏，认识到 一支笔行会因为用 笔方法的不同可以 画出细的线条、粗 的笔触；水分的多 少导致的变化：干 燥的擦痕、渗化的他笔有什么/、同 宣纸和其他纸有 什么/、同墨泳板书设计教学 反思今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游 戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果 想在下节课上取得好的成绩

9、，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练 习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片 带来与同学交流。学校钦州市第三十六小学设叱土苏士奇科目美术年级二年级册次版本人教版课题装饰自己的名字课时2教者王苏琦教学理念1 .初步了解变体美术字。2 .欣赏用/、同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。3 .发展学生的思维能力，联想与创新能力。学情分析通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解 美术字在生活中的广泛运用解读教课程内容流动的颜色教学目标情感目培养学生丰

10、富的想象力与表现力，提高学生学习美术字 的兴趣。材标能力目标掌握变体美术字的变化方法知 识 目 标学习变体美术字的基本知识教学资源师教学课件绘画，具画纸生绘画，具回纸教学重占 八、美化装饰名字的方法。教学难占 八、结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。解读方法教法图学法合作学习教学手段图片卡片辅助教学准备图片 PPT挂图教教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成学组织教集中学生精力，准过学备好学习用品谈话导师：我们在一年级下学生回答后师小结：这程入，引学期学习了有趣的是“马”的变化历史，出课题汉字这一课，同学从最早的甲骨文到我们有印象吗（出示汉们现在通用的马字，字“马”的演变史幻马的演变

11、史让我们灯片）引导学生回忆：图片上的字认识吗认识几个字发现它的变化规律了吗了解到中国汉字历经几千年的演变，由繁到简，是迄今人类文明史上唯一一种沿用至今的文字。大家说，我们的祖先们聪不聪明厉不厉害老师觉得同学们也很聪明，今天，我 们来学学古人，给我们现在用的汉字来一个大变身。古人是为了使 用方便，字变得越来越 简单；老师想让同学们把汉字变得更有趣而 有装饰性，可以试着把 字变得复杂一点。你们想不想试一试呢教学新引导学生展示学生作品（课你们想给自己的名字授仔细观察自己小组作品件）谭老师还带 来了几个同学的 作品，请大家欣赏化妆吗不过老师有个 要求，请同学们分小 组讨论一下，谭老师 和同学用了什么方

12、法 的给自己的名字化妆。收拾整理通过观察发现一实践验证-交流探索-再发现不妨一试，尝试写（2分钟时间，音乐一停就必须停笔）因为时间有限，可以选名字中的一个字尝试写一写丐百人豕,闯关游戏第天.判断了世什么字体第二关：介绍变化方法变 笔划变字形（错位）“大都市”笔划字形一起变第 三关：判断各用什 么方法“火焰”二字“飘”字“爬”字师和学生总结（板书）方法：变笔划变字形笔划、字形一起变特点：形象、美观、有趣四探索与实同学们，学习了变体字的基本知识，大家是否想知道变体字是怎样书写的呢演示美术字书写的步骤板书设计教学反思依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。为名字填涂上漂凫的颜色。学校钦州市第三十六

13、小学设叱土苏士奇科目美术年级二年级册次版本人教版课题彩泥世界快乐多课时2教者土苏埼教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培养学生的动手动脑能力。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键。解读教材课程内容流动的颜色教学目标情感目标学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。能力目标学生将颜色调到适合的浓度知识目标1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教学学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根， 毛笔，水罐，资源铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学学生在活动中发现并认识色彩的变化，彳本验活动带

14、来的乐趣。重点教学学生将颜色调到适合的浓度。难点解教法图读学法合作学习教学图片卡片辅助方手段教学图片 PPT挂图法准备教教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成学谈话欣赏范作，拿出盒装彩泥问事自我介绍，赞美学校及导入交流讨论什么（引出课题）二年级的学生。过发展传授新知识1、课件出示课题及课件出示第三关鼓励学生程阶段第一关“火眼金睛”“如来神掌”老大胆吹画，（课件出小彩泥制师：接下来就是最分别调出品）请同学们用你激动人心的时刻红、黄、蓝们的火眼金睛仔细了，在闯最舟-道二色，滴落观察，并一起大声说关之前，我们先来在纸上吹出是什么制品。恭放松一下，学一首画喜大家顺利通过第歌谣，运动一下我一关。们

15、的小手指。（课件出示歌谣）探索引导学生仔请同学们伸出你们其思妙想阶段细观察自己的双手跟老师一起做一做，对小组作品来边唱边做。后J这画面进行双灵活的小手，相信添加，使其你们f能顺利闯构图、情节过第三关，制作出优更完美，也秀的作品来。有信心可根据回做到吗请小组合面效果进作，动手实践，用彩裁减。泥去表现生活中的事物。（老师重点辅导）收拾通过观察发通过观察发现-实将学生的作品放在巩固本课整理现一实践验践验证-交流探索各自桌上，学生到所学知识，证-交流探-再发现系列员穿憋足自由参观，集如学生让索-再发现的活动，让学生轻松体选出较突出作蘸色的玻愉快的学习了调色品，请作者上台展璃球在纸的方法及两种颜色示并介

16、绍其制作步上滚动的的调和会产生第三骤。游戏种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调板书设计教学 反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可M、仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。学校钦州市第三十六小学设叱土苏埼科目美术年级二年级册次版本人教版课题奇妙的电话机课时2教者土苏埼教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培养学生的动手动脑能力。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键。解读教材课程内容流动的颜色教学目标情

17、感目标引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体 验材料带来的美感。能力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机知识目标引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美 好生活。教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。教学难点引导学生运用材料来表现自己的独特创意。解教法图读学法合作学习教学图片卡片辅助方手段教学图片 PPT挂图法准备教教学 划、节教学内容教师活动学生活动目标达成学设疑欣赏范作，当你和朋友相隔千用电话，就象面对设问导入，导

18、入交流讨论里时，你会用什么方面说皆-样方便、启发学生思过式来联系哪一种方清晰、快速考程式最快捷发展传授新知识电话发明到今，从工由于科技水平的不了解电话的阶段作原理到外形设计同，电话功能的不发展历史，都后/、小的变化，我同，于是电话机的思考怎样设们一7去看看电话造型也发生了变计手机是如何一步步改进化，你能发现吗请发展的说一说。探索引导学生仔独特的外形：几何 形、动物形、植物如果你是设计师，你想对手机的造型从外形、式阶段细观察自己形总之外形简和功能做怎样的改样、色彩等小组作品洁，才方便使用。进方面思考手多样的形式：翻盖 式、手表式、旋转式等机的设计个性化的色彩：独特 的色彩搭配可以赋予手机个性，可

19、爱 的、优雅的、朋克 的制作手机通过观察发现一实践验证-交流探索-再发现选择适合的造型粘 贴屏幕和按钮，标 数字；装上天线等外置的 部件。能否突破电话机常 规的造型和色彩，b让同学们尝试动手 做一做寻找适合制 作的废旧材料，扁 扁的盒子类；给自 己的作品取个有创 意的名字。整理工具和材料， 保持整洁平价时看制| 乍方法上是| 否有所创新。行大胆地想象与创 作。是否有良好使用 工具材料的习惯板书设计教学 反思1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可M、仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作 去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。学校钦州市第三十六小学设叱土苏埼科目美术年级二年

20、级册次版本人教版课题花花衣课时2教者土苏埼教学理念1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、培养学生的动手动脑能力。学情分析教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件一一调好颜色是关键。解读课程内容流动的颜色教学情感目标引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体 验材料带来的美感。教材目标能力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机知识目标引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。教学资源学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。教学重点在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。教学难点引导学生运用材料来表现自己