《汽车底盘结构与检修实习(含电子控制)》课程标准

1、山东华宇职业技术学院底盘结构与检修实习 V 含电子控制）课程标准一、 学习领域定位汽车车身控制系统故障诊断与修复课程是汽车检测与维修技术专业地一门专业课程.汽车电路与电子系统检修课程是学习本课程地基础本课程综合性强，对专业基础知识地要求较高学习领域地确定依据是汽车维修岗位地典型工作任务通过对典型工作任务地 系统化加工，充分考虑其可操作性和实用性，最终确定了八个学习情境二、 学习领域目标：1、 专业能力目标1）培养汽车车身控制系统地故障分析、判断能力具体要求是通过对故障现象地分析能够确定故障原因部位）；2）学会检测设备、仪器、仪表地正确使用方法；能够对检测结果进行分析，为故障判断提供依据；3）能

2、够独立完成一些典型故障地排除工作.2、 方法能力目标1）培养学生查阅技术资料、技术文件地能力；2）培养学生自我学习和自我提高地能力；3）掌握科学地学习方法，善于积累经验、总结经验、指导自己地实践活动3、 社会能力目标1）培养学生与人沟通能力、语言表达能力和团队协作能力；2）培养学生认真做事地习惯，养成良好地职业素养；3）培养学生事实求是地工作态度.三、 学习情境设计1、学习情境设计思想充分利用现有教案条件来构建学习情境选择具有代表性地典型工作任务进行系统化加工、构建学习情境学习情境要具有合理地梯度结构，能力要求由低到高，遵循学生地检测规律；贯彻以学生为主体地教案理念，为学生创造更多地动手操作机

3、会，实现教、学、做一体化；采用任务驱动教案方法，学习小组接受老师安排地工作任务，学生在完成工作任务地过程 中使教案目标得以实现；强调学生地主动性，培养学生自我管理能力、分析问题和解决问题地能力2、学习情境课时分配情境序号情境1情境2情境3情境4情境名称底盘机械系统检修自动变速器地原理 与检修 电子控制悬架系统 地故障诊断电子控制动力转向 系统地检测课时数30202010情境序号情境5情境6情境7情境8情境名称汽车ABS、ASR系统检修汽车电子稳定系统ESP）检修课时数2020合计课时1203、学习情境描述: 学习情境1学习情境名称汽车底盘机械系统检修课时数30学习目标1掌握传动系、行驶系、制动

4、系地基本原理2、掌握传动系、行驶系、制动系地拆装与检修技能学习内容1、传动系、行驶系、制动系地基本原理2、传动系、行驶系、制动系拆装3、传动系、行驶系、制动系检修教案方法和建议采用任务驱动教案法以小组为单位进行传动系、行驶系、制动系地检 测.通过必要地检测，识别各系统地拆装工艺及检修过 程.教师应做好操作前地指导工作，对关键地操作内容 应进行演示操作，减小学生操作地盲目性教案条件要求1前驱底盘系统实验台、后驱底盘系统实验台各1辆2、桑塔纳轿车整车1辆3、常用检修工具学生已有基础先修了汽车底盘原理与检修课程教师所需执教能力要求具有双师素质学习情境2学习情境名称自动变速器原理与检修课时数20学习目

5、标1、掌握自动变速器地基本原理2、掌握自动变速器地控制方法与控制过程学习内容1、液力变矩器地原理与检修2、行星齿轮传动机构地原理与检修3、液压控制系统检修4、 电子控制系统检修教案方法和建议采用任务驱动教案法.以小组为单位进行系统检测.通过必要地检测，识别 常见自动变速器电控单元、传感器和执行器各端子功 能.教师应做好操作前地指导工作，对关键地操作内容 应进行演示操作，减小学生操作地盲目性教案条件要求1、 自动变速器实验台1辆2、 带有自动变速器整车1辆3、汽车万用表5块学生已有基础先修了汽车电路与电子系统检修课程教师所需执教能力要求具有双师素质学习情境3学习情境名称电子控制悬架系统地故障诊

6、断课时数20学习目标1、掌握电子控制悬架系统地传感器和主要部件检修方 法2、掌握电子控制悬架系统故障诊断方法学习内容1、 信号输入装置检修.包括：车高传感器、转向盘转 角传感器、车速传感器、节气门位置传感器、高 度控制开关和制动开关2、 执行机构检修.包括：减振器、空气弹簧3、 车身高度控制系统检修.包括：高度控制阀和空气 压缩机教案方法和建议采用任务驱动教案法.以小组为单位进行系统检修 作业练习.通过必要地检测，判定传感器、执行器和线路故障为每一位同学创造动手机会教师应做好操作前地指导工作，对关键地操作内容 应进行演示操作，减小学生操作地盲目性教案条件要求1、LS400轿车1台2、 电子控制

7、悬架系统地传感器和主要元件5台/套3、汽车万用表5块学生已有基础先修了汽车电路与电子系统检修课程教师所需执教能力要求具有双师素质学习情境4学习情境名称电子控制动力测向系统地检课时数io学习目标1、 掌握电子控制动力转向系统地组成和工作原理2、 掌握电子控制动力转向系统地检测方法学习内容1、 机械转向机构检测2、 液压转向助力系统检测包括：液压油泵、动力转 向器、储液罐3、 电子控制系统检测包括：车速传感器、电磁阀、 动力转向控制阀和电子控制单元教案方法和建议采用任务驱动教案法以小组为单位进行系统检测通过必要地检测，识别ECU、传感器和执行器各端子功能教师应做好操作前地指导工作，对关键地操作内容

8、 应进行演示操作，减小学生操作地盲目性教案条件要求1、LS400轿车1台2、 汽车动力转向系统地传感器和主要元件5台/套3、汽车万用表5块学生已有基础先修了汽车电路与电子系统检修课程教师所需执教能力要求具有双师素质学习情境5学习情境名称汽车ABS、ASR系统控制及检修课时数20学习目标1、 掌握ABS、ASR系统组成和工作原理2、 掌握ABS、ASR系统地控制方法与控制过程学习内容1、汽车ABS、ASR系统地基本原理2、汽车ABS、ASR系统地组成及分类3、防抱死制动电子控制及液压控制系统4、抱死制动系统地控制过程教案方法和建议采用任务驱动教案法以小组为单位进行系统检测通过必要地检测，识别EC

9、U、传感器和执行器各端子功能教师应做好操作前地指导工作，对关键地操作内容 应进行演示操作，减小学生操作地盲目性教案条件要求1、带有ABS、ASR制动系统实验台3台2、带有ABS、ASR制动系统地汽车4辆3、汽车万用表5块学生已有基础先修了汽车电路与电子系统检修课程教师所需执教能力要求具有双师素质学习情境6学习情境名称汽车电子稳定系统ESP）检课时数20修学习目标1、 掌握汽车电子稳定系统地传感器和主要部件地检 修方法2、 掌握汽车电子稳定系统地故障诊断方法学习内容1、 电子稳定系统地检修2、 电子稳定系统传感器地检修.3、 电子稳疋系统执行器检修教案方法和建议采用任务驱动教案法.以小组为单位进

10、行系统检修 作业练习.通过必要地检测，判定传感器、执行器和线路 故障.为每一位同学创造动手机会.教师应做好操作前地指导工作，对关键地操作内容 应进行演示操作，减小学生操作地盲目性教案条件要求1、 奥迪轿车1台2、 汽车电子稳定系统传感器5台/套3、汽车万用表5块学生已有基础先修了汽车电路与电子系统检修课程教师所需执教能力要求具有双师素质四、课程考核1、平时成绩考核考核依据包括：出勤情况、劳动态度、团队合作能力等2、期末考核期末考核采用笔试、闭卷方式进行以 解 决 实 际 问 题 能 力 考 核 为 主，要 求 试 卷 类 型 多 样覆盖面广3、过程考核以实操任务完成情况作为考核地主要依据 核总成绩违规操作诱发人身和设备安全事故地4、课程成绩形成比例分配）平时考核30%期末考核40%过程考核30%五