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文档简介
1、电动机学习目标:1、了解磁场对通电导线的作用2、初步认识科学与技术、社会之间的关系 学习重点(1)通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关 (2)直流电动机的能量转化学习难点:电动机能够持续转动的原因自主学习:一、磁场对通电导体的作用实验:探究磁场对通电导体的作用 按课本79页图9.6-1组装仪器 把导体ab放在磁场里,接通电源,让电流通过ab,观察它的运动 保持磁极的位置不变,把电源的正、负极调换,观察到导体ab的运动方向与步骤中导体ab的运动方向
2、 在步骤的基础上,保持导体ab中的电流方向不变,把u型磁铁的磁极上下对调,观察到导体ab的运动方向与步骤中导体ab的运动方向 问题1:在以上实验中,导体ab通电后运动,这说明了什么?
3、; 问题2:以
4、上实验中,通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关?
5、60; 填一填:磁场对电流的作用 1通电导体在磁场里
6、 。 通电导体在磁场里受力的方向,跟 和 有关。活动1:制作简单的电动机.按照课本第80页“想想做做”的要求,制作简单的电动机。比一比,谁做的又
7、快又好。 二、电动机活动2:阅读课本第81页 图 9.6-5 ,思考下列问题:(1)图甲中.ab边,cd边为什么受力方向相反? (2)线圈转到平衡位置时,为什么不受力?又为什么不能立即停止? (3)线圈转过平衡位置后,要使他继续转动下去,ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变?是怎样实现这一改变的? 通过观察电动机,可以看到它由两部分组成:能够 的 和 &
8、#160; 的 。能够转动的部分叫做 ,固定不动的叫做 。电动机工作时,转子在定子中飞快的转动 合作探究:1、如图所示,悬挂在细金属丝上的金属棒ab处在磁场中。(1)当c、d两个线头没有接到电池组的正、负极上时,ab棒保持静止不动,而一旦使c、d两个线头接触到电池组的正、负极时,ab棒立即摆动起来,这一现象说明了
9、 ;(2)留心的同学还会注意到,当两个线头分别接触,c、d两极时,金属棒相对蹄形磁铁向里摆动,而如果将两个线头对调一下再接触c、d两极,则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动,这一现象说明了 ;(3)如果两个线头像图示那样接触c、d,而把蹄形磁铁上下翻转一下(s极在上),则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动,这一现象说明了
10、 。2、如右上图,闭合开关s后,导体ab发生移动。实验表面,通电导线在磁场中受到 的作用,力的方向跟 的方向、 的方向有关,当电流方向或磁感线方
11、向改变时,通电导线的 也随之改变。 3、通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动时,消耗了 能,得到了 能。当堂训练:1实验表明:通电导线在磁场中要受到的作用,它的方向跟的方向和的方向都有关系2直流电动机在工作时,线圈转到 位置的瞬间,线圈中的电流断开,但由于线圈的&
12、#160; ,线圈还可以继续转动,转过此位置后,线圈中电流方向靠 的作用而发生改变3直流电动机是利用 制成的电动机基本由两部分组成:能够转动的 和固定不动的
13、 电动机是把 能转化成 能的机器下班4电动机安装完成后,闭合电路电动机不运转,但轻轻的转一下就转动起来了,出现这种现象的原是
14、0; 5直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成,并随一起转动,每当线圈刚转过 ,就能自动改变线圈中的 从而达到使线圈连续转动的目的 6通电导体在磁场中受力而运动时(
15、) a消耗了电能,产生了机械能 b消耗了机械能,产生了电能 c消耗了机械能,产生了内能 d消耗了化学能,产生了电能7.某个直流电动机的模型通电后不能转动,其发生的故障不原因可能是:( )a.磁铁磁性太弱 b.电流方向
16、接反了c.换向器和电刷接触不良 d.轴与轴架的摩擦太大8.要改变直流电动机的转动方向,应采取的方法是:( )a.增强磁极的磁性; b.加大通电电流;
17、0;c.改变线圈中的电流方向; d.将磁铁的磁极对调.9下列哪些措施中,不能增大直流电动机线圈的转速( )a换用磁性更强的磁极(其他量不变) b换用电压更高的电源(安全范围内) c将n、s极对调 d增大线圈的匝数10直流电动机换向器的作用是 (
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