八年级科学上册《体温的控制》学案 浙教版

1、体温的控制学习目标 1.了解体温恒定的意义。 2.了解产热与散热的部位、方式、过程。 3.了解体温平衡的调节过程。 4.能以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。课堂学习设计 科学探究 一、恒定的体温 1.变温动物和恒温动物。 低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温度的 变化而变化 ，因此称为 变温动物 。 鸟类、哺乳类动物的体温 相对恒定 ，称为 恒温动物 。 2.人的体温也保持恒定，保持在 37 左右。 3.恒温动物的体温不是 绝对不变 的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在 一定限度 内几乎与外界温度无直接关系。 人的体温不是一个固定值。4.保持正常的体温是恒温动物新

2、陈代谢正常进行的 基本条件 。因此恒定的体温对动物具有 重要意义 。 二、产热与散热的平衡 1.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平衡 的结果。 2.产热。 (1)在 安静 时，产生的热量主要来自 内脏 。(2)在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时， 骨骼肌颤抖 ，能使热量 成倍增加 。 (3)精神活动和进食活动也能 影响产热 。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热) 3.散热。 (1)散热有 直接散热 和 蒸发散热 两种方式。 (2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度

3、与外界温度的 温度差 。温度差越大，散热越多。 皮肤的温度 又可通过血管中的 血流量 来控制。外界温度低时， 血管收缩 ，血流量减少， 散热量 减少；温度高时， 血管舒张 ，血流量增加， 散热增加 。 (3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热 比较少 。 当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了 主要的散热方式 。 4.中暑。 在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度， 产热多 ，而 散热困难 ，会出现中暑现象。 中暑的表现是:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥， 严重时危及生命 。 三、体温受脑控制

4、1.人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的。 2.在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。 典型例题解析 例题 人在寒冷的环境中会冻得“发抖”，造成这种情况的原因是什么?它的作用是什么? 解析 当寒冷时，人与外界的温度差比较大，会散发比较多的热量，此时内脏产生的热量不足以维持人的正常体温。当骨骼肌颤抖时，能产生大量的热，以维持人在寒冷时的正常体温。 答 骨骼肌的颤抖能使人的产热成倍增加。 对人在寒冷的环境中维持体温的稳定有重要意义。 课内练习 1.恒温动物和人的体温不是 绝对不变的，但温度的变化幅度 不大 。 2.保持正常的体温

5、是恒温动物新陈代谢正常进行的 基本条件 。 3.人体的体温主要是在 神经系统 调节下，使人体的 产热 过程和 散热 过程维持相对平衡，才得以相对稳定。 4.直接散热的多少取决于 ( c ) a. 人体内与人体皮肤表面温度之间的温度差 b.人体内与环境之间的温度差 c.人体皮肤表面与外界环境之间的温度差 d.外界环境愠度的变化程度 课时小结 1.体温恒定是恒温动物和人类体内新陈代谢正常进行的基本条件。 2.人体内的产热和散热是一个动态平衡过程。 3.人体体温的调节和神经系统的控制。课外同步训练 基础过关 1.当环境温度达到35以上时，人体散热主要靠 蒸发散热 进行；在冷得“发抖时，骨骼肌产生的

6、热量成倍增加 。 2.人体产热的部位包括 内脏 和 骨骼肌 。安静时产热主要来自 内脏 ，运动时产热主要来自 骨骼肌 。散热的方式有两种: 直接散热 和 蒸发散热 。 3.人体能保持体温恒定，是因为在神经系统调节下，使 ( a ) a.产热过程和散热过程保持平衡 b.骨骼肌产热与直接散热平衡 c.直接散热与蒸发散热平衡 d.内脏产热与蒸发散热平衡 4.通常情况下，人体的散热主要依靠 ( b ) a.内脏 d.皮肤 c.汗液 d.骨骼肌 深化提高 5.人在寒冷环境中 ( d ) a.皮肤血管扩张，血流量增加，散热增加 b.皮肤血管收缩，血流量减少，散热增加 c. 皮肤血管扩张，血流量增加，散热减小 d.皮肤血管收缩，血流量减少，散热减小 6.人在运动时产生的热量主要来自 ( b ) a.内脏蠕动 b.骨骼肌收缩 c平滑肌收缩 d.血液流动