内容论文教学方法论文

1、顾中国学术期刊洌wwv/内容论文教学方法论文：浅谈初中历史课堂教学的策略摘要：如何使课堂的效率提高，是很多教师所探讨、所 追求的，课堂的有效性是什么呢？对此，教学论专家余文森 教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂 教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表 现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会 到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不 感兴趣到感兴趣。”由此可见，只有把有效性作为一种价值 观深入到教师和学生的内心之后，追求历史课堂教学有效性 的实践活动才能产生出其应有的效果。关键词：内容；有效；教学方法；策略课堂教学的有效性是需要从多个方面

2、来进行构建，比如 教学内容、教学过程、教学方法手段等等，把握好这些方面， 使其能够很好地为教学目标服务，从各方面着手使学生更容 易吸收知识并进而对所学知识产生兴趣，就能提高课堂效 率，从而打造高效课堂。笔者根据自身实践，从教学教研的 内容、过程、方法三方面谈谈课堂教学的有效性。一、教学内容生活化陶行知先生曾说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是 死书本。”历史是有生命的，历史的生命源于生活。历史教_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/师只有把教材与生活密切地结合起来，让历史在生活中发光 发热，这样的教学才是有生命力的教学，也是历史教学的价

3、值所在。因此，在教学过程中，教师要充分把握教材，使教 学内容生活化。1.教师要充分利用教材所蕴含的“生活”内容，丰富 学生的生活常识。现行教材不仅包含各种历史内容，如政治 史、经济史、文化史等等，还有不少社会生活、习俗等方面 社会史内容，更加贴近现实生活，充满人文气息，而且有利 于学生认识历史，丰富学生知识。2.教师要充分发掘教材内容与生活实际的联系，提高 学生历史知识的应用能力。教师要寻找历史教学内容中与生 活实际的连接点，帮助学生拓展思维，探究事物发展的规律。因此，教师在教学过程中，要多引导学生将历史知识联系生 活实际，使学生把历史知识运用到实际的学习和生活中去，提高学生实际应用能力，增强

4、学生学习能力、思维能力。3.教师要适当导入一些乡土历史，拉近学生与历史的 距离。随着社会的进步，一些历史中的风俗习惯及风土人情 已经渐渐消失，而此时，适当地引入一些与生活相关的乡土 历史，有利于拉近学生与课本的距离，不但使学生进一步了 解历史，还对于自己家乡的历史有更强的认识，激发学生学 习兴趣。_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/、教学过程趣味化兴趣最好的老师，而无数的实践也已经证明了这不变的 真理。在课堂有效性的探讨中，也不可避免地需要对此进行 探究，只有在学生有了兴趣的时候，才能有学生对于历史的 真正学习。兴趣的作用与如何培养学生的兴趣，这里不再赘 述，在此只是就教学过程如何更好地吸引学生兴趣谈一谈自 己的看法。（一）趣味导入，激发学生兴趣俗话说，良好的开端是成功的一半，因此，切不可小看 这几分钟的导入。如果把握好，使之生动有趣，便会立即吸 引学生注意力，激发学生兴趣，使学生主动参与到历史学习 中来。可以米用多种趣味手法，比如讲故事、猜谜语、幻灯 片等种种不同的手段，但是注意一定要与内容有关且生动有 趣，这样才能调动学生兴趣，引起学生积极思维，投入到教 学中。（二）问题情境，弓I起学生探索教师在教学过程中，要利用教材设置一些问题情境，引 导学生主动探索、求知。只有学生去主动学习、主动提问、 主动解决，才能将知识化为自己的知识体系的一部分