《愚公移山》教学导学案(部编版)

1、课题:愚公移山小组2 姓名：评价：【预习案】【预习目标】1熟记“之”“惩”等虑词、实词的用法和意义，能有节奏的朗读课文。2. 会借助工具书翻译全文，3. 树立忧患意识，以乐观的态度对待生活。【知识链接】1. 文学常识：列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本 于黄帝老子，主张淸靜无为。后汉班固艺文志“道家”部分录有列子八卷。列子又名冲 虚经列子是中国古代思想丈化史上箸名的典箱，属于诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启 人们心智，给人以E示，给人以智;世。列子是列子.列子弟子以及列子后学著作的汇编。全书八 爲，一百四十章，由哲理散文.寓言故亨.神话故

2、事.历史故爭组成。而基本上则以寓言形式来表达 精微的哲理。共有神话、寓言故爭一百零二个。如黄帝篇有十九个，周穆王篇有十一个，说 符篇有三十个。这些神话.寓言故爭和哲理散文，爲篇闪烁看智慧的光芒。2. 出自列子的成语故爭：(1)愚公移山 (2)高山流水 (3)杞人忧天 (4)歧路亡羊1. 注意以下字的读音，请你多读几遍，并在空白处写一写。惩山北之塞(se)荷(he)担(dan) 垦(k©n)壤(rdng) 穷匮(kui) 箕(ji)畚(bOn) 孀(shudng：)妻2 请你至少花五分钟时间用自己喜欢的方式朗读课文，注音字音和节奏。3. 结合课文注释，疏通全文意思，重点解释清楚加点的字

3、词和划线的句子。(注意运用好双色笔) 太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，岀入之迂 也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通予象南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉葺土石？ ” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫.叩石垦壌，箕畚("Mn) 运于渤海之尾。邻人京城氏之孀(shudng;)妻有遗男，始齿七(chon).跳往助之。寒 暑易节，始反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不 能毁山之一毛，其如土石何？ ” 北山愚公长息

4、曰：“汝心之固，固不可彻,曾不菴孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷暉(kui ) 也，而山 不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚,命夸娥 氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此,翼之南，汉之阴， 无陇断焉O课题:愚公移山【探究案】小组：姓名：评价：【学习目标】1. 熟记“之” “惩”等虑词、实词的用法和意义，能准确翻译全文:，2会分析文中对比、衬托的方法。3.理解愚公的“愚”，并能辩证看待。【文言知识整理】-词类活用1蜃：形容词活用作名词，险峻的大山° 2.箕畚:名词活用作动词，用箕畚装

5、石土。3.面:名词活用作状语，面向着° 4聚：使动用法，使聚，相当于把召集在一起"。5苦：形容词作动词，愁二 一词多义1. 其惧其不已也【代词，他】其如土石何【助词，加强反问语气】帝感其诚【他】其妻献疑【他 的】2. Z以君之力【的】虽我之死【助词，主谓间取消句子独立性】告之于帝【代词，这件事】跳往 助之【代词，代指愚公】3月年且九十【将要，快要】 且焉置土石【况且】4.焉且焉置土石？【疑问代词，哪里】始一反焉【加强语气】5.而面山而居【表示修饰】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示转折】三通假字1寒暑易节，始一反焉反"通“返”，往返。 2.甚矣，汝之不顛“恵”

6、通“彗”，聪明；3.河曲智叟 亡以应。°亡”通“无：没有。四.古今异义1.曾古义:连都今义：曾经2毛古义：草木今义:毛发3,阳古义:山之南，水之北今义:太阳A阴古义：山之北，水之南今义：阴天5.已古义:停止今义：已经6方古义：方圆今义:常指矩形7慈古义:苦于今义：惩罚8苦古义：愁今义:能燥泄的药味探究点：对比衬托手法探究本文中有许多地方运用到了对比和衬托的手法，请你运用你对对比和衬托手法的理解来分析课文。（对比不少于三处，衬托不少于两处，最好能够说一说这样写的好处）【拓展提升】愚公移山的故事说明了什么道理？故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。你认为这样安排 是否有损愚公的形象？【

7、训练案】【训练目标】1. 准确记忆文言实词和虑词。2. 会运用所学完成相应训练题目3. 在训练中总结和反思。根据你对课文的理解，请你完成下面的练习题。1对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 杂然相许许:赞同B.遂率子孙荷担者三夫 荷:扛 C寒暑易节易:交换D何苦而不平苦:劳苦 2下列句子中加点词的意义相同的一组是（）A. 以君之力扶苏以数谏故 B. 河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也 C 而山不加增义不杀少而杀众 D.告之于帝皆以美于徐公 3. 下列对文童内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）A. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈 反对和智叟的无情嘲笑B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无 言，无力回击C. 文童