中国文化地理学习心得范文.doc

1、中国 文化地理学习得范文中国地大物博，有哲学不完的地理知识，它既包含了人类文明 发展的自然成因，又囊括了成百上千种的人文形态。接下来就跟着我 一起去看看吧！中国文化地理学习心得篇一我国传统文化傅大精深，围绕着和这个核心，我们进一步明 确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有 序、朋友有信，以及仁、义、礼、智、信的做人行为准则。另外就 是对孝的理解，引申开来说，对家庭里的父母亲，为人子（女）一 定要尽孝道，对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠，对自己的 工作岗位要尽责尽能。说实话，到学习之前，虽然心中对传统文化有 一定的认同，但是自认为自身做得还不错，经过两次学习，才逐步领

2、 会到中国优秀传统文化对我们每个人的教育意义有多大，传统文化， 尤其是弟子规的内容能够指导我们的言行举止、衣食住行，帮我 们养成良好习惯，成为一个有素质有涵养的中国人。国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业， 安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成 为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如 此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长 历程。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在 年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁 爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我 们的

3、社会安定和谐，国家兴旺发达。弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余 力，则学文是弟子规的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、 去感悟，就会明口其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做， 哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的 判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉? 说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要 讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说 话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是作为职场中的我们。做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母 的养育之恩，所以弟子规第一章就是

4、入则孝感恩之心体现在 一个孝字上，父母呼应勿缓父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母 责须顺承，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基木要求，但 我却有很多没有做到：经常会把工作中的不良情绪带回家，而对父母 的唠叨，觉得很烦;有时对父母的牢骚，不能很好的给予劝慰，置之 不理 想想自己平日对父母的关心太少了。从校园己经走出来一段H子了，刚开始的时候，总是怀念象牙 塔里的单纯的美好，怀念坐在课堂上听老师讲课的那种如沐春风的感 受，怀念着以前的一切，总是不想告诉自己要向前看，总是把自己蒙 蔽在过去的生活中，不去想迎接新的生活;总是抱怨周边的环境太过 复杂，抱怨这个社会是多么的世俗，忘了继续追寻生活的美好

5、。生活 在回忆里，痛苦在现实中。在不遇到问题的时候，充满自信的对待一 切，而在遇到真正挑战的时候，既没有小隐于野的气魄，更没有大隐 于市的心境，也只不过是俗人一个。所以非常感谢领导们在我彷徨的 时候给了我机会参加传统文化的学习，提醒自己应该如何继续以后的 人生。自从我自己学习传统文化以后，就越来越感觉到这条路越走越 宽广，也希望有更多人受益。并介绍自己周围的朋友和一些素不相识 的有缘人来到国学班学习，学习的道路还很漫长，希望大家都能够践 行圣。中国文化地理学习心得篇二在广袤的中国大地上，在奔放的历史长河中，我们伟大的祖先 用勤劳的双手，用科学的智慧，用一方方水土，培育出了数以千计的 地理标志产

6、品，它们是我国富饶物质文明中璀璨的明珠。沧海桑田， 斗转星移，随着时空的变迁，很多地理标志产品己逐渐淡出现代人的 视野，与之相辅相成的文化也似乎慢慢地被历史尘封忽如一 夜春风来，千树万树梨花开。令人欣慰的是，中国质检出版社（中国 标准出版社）出版的中国地理标志产品大典系列丛书，让我国的地 理标志产品得以经典荟萃，文化传承。中国地理标志产品大典从产品概况、地理环境、文化背景、 文化积淀、品牌建设和知识链接六个方面对我国一千多个个地理标志 产品进行了全方位的展示，内容充实，文字优美，辅以精美的图片展 示，让人心弛神往，如醉如痴！地标产品之美，美在产品。用精炼的语言描述了地标产品的独 特品质和质量特

7、色，让经典重现。无论是深藏于沃土的长白山人参， 还是巧夺天工的景德镇陶瓷，寥寥数语，精美纷至沓来。曲径通幽处, 禅房花木深。产品概况为你开启了地标产品的探知大门，让你耳目 一新，为你逐一还原地标产品之美。地标产品之奇，奇在地理。地标产品的神奇在于它独特产地的 地理条件，无论是原料，还是加工工艺，都与当地气候地质生生相息。 正如茅台之醇离不开茅台镇清洌的赤水河，武夷岩茶之清香得益于灵 秀的武夷山。问渠那得清如许，唯有源头河水来。地标地理除给你 带来祖国神奇旖旎的自然风光和地形地貌外，还将为你步步揭秘地标 产品之奇O地标产品之韵，韵在文化。每一个地标产品蕴含着中华大地的 地域文化，都有一个美丽动人

8、的故事或传说。杭州丝绸上可以追溯到 黄帝元妃嫖祖，新兴皇帝柑有六祖惠能的印记，陶艺界的南刘北张， 湖笔、徽墨、宣纸、端砚文房四宝无一不有地域和传统工匠的文化韵 味。文化背景让你在品鉴地标产品自然属性之余，细细品味地标产 品文化之韵。地标产品之厚，厚在积淀。地标产品的生命中沉淀了历史、典 故、诗词歌赋，折射了文人墨客、达官贵族、平民百姓的生活。品岭 南荔枝，吟东坡一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来;尝马坝油粘， 追思13万年前曲江马坝人博观而约取，厚积而薄发。文化积淀帮 你在享受地标物质精美的同时，深刻感受地标产品历史沉淀之重。地标产品之承，承在品牌。文化需要传承，品牌需要建设。在 工业化和信息化迅

9、猛发展的当今，作为历史瑰宝的地标产品也是如 此。可曾想过，作为沉香珍品的莞香几乎销声匿迹，正是由于东莞尚 正堂公司的大力弘扬和品牌建设，才得以传承光大，并获得非物质文 化遗产。品牌建设将带领走进那些传承和引领地标产品发展的龙头 老大。地标产品之赏，赏在知识。了解地标产品，是为了鉴赏和使用, 而地标产品的鉴别、挑选、使用或收藏离不开科学的方法和相关知识。 宜兴紫砂壶需要养，潮汕功夫茶需要功夫，杭州丝绸需要鉴别和保 养对地标产品，是暴殄天物，还是如数家珍，得心应手?知识链接将按图索骥，为您提供科学实用的地标产品鉴赏知识。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘 身在此山中。神州大地，山

10、明水秀，物华天宝。让我们循着中国地 理标志产品大典，逐一从远近高低去认识中国地标产品，解密它的 真实而目，真正品鉴它的美丽、奇特、韵味和厚重。中国文化地理学习心得篇三一、抓原理重理解从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚卬地过地理原理 关。女山 地球表而热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的 依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔 与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动 力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的 条件;光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素;人类 与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律

11、，分析事物就 有了说服力。二、抓综合重联系综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之 间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河 流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、 地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋 性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合 性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题， 学习从自然因素到经济因素全而考虑问题的方法。关于这一点，你要 多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境 是一个整体，要注意因素之间的内在联系。三、抓概念重消化在学习地理时

12、，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一 消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题 才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其 差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十 太阳H ;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气 团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系 统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造；国土、领土;等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。四、抓共性重个性地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物 共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，

13、从赤道向两极，大致 可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森 林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影 响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就 是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。五、抓归纳求规律这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普 遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和卬度洋三大洋的洋 流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋 流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺 时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）在中、低纬 度海区，每个环流系统的

14、西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论， 就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。六、抓运算促智能地理计算在双基中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高 地理运算能力，要做如下分类练习；1比例尺与图上距离、实际距离 换算。2. 地方时与区时的换算。3. 绝对高度、相对高度与等高线的计算。4. 垂直气温的计算。5. 太阳高度角的计算。6恒星日与太阳日的换算7.昼夜长短的计算。8. 人口密度与人口自然增长率的计算。9. 各种百分比的计算等。通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理 事物的性质、特征及其变化规律。七、抓读图明空间地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展

15、 思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联 系、空间组合。为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：1.书上的图必须一一 理解，学会分析、应用。2. 充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。3. 无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画 出大体轮廓，以加深卬象和记忆。八、抓新知拓视野每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的 新闻不可不留神。诸如：(1)国内外发生的重大事件。(2) 国内外重大经济建设项目的开工和竣工。(3) 国内外严重的自然灾害。(4) 国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。(5) 地学新理论、新探索。(6) 人类面临的问题一一资源、人口、环境。九、抓一般推特殊一般往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常， 就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地 理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理 表而的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化 分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。 但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又 是什么原因