到了山穷水尽的地步而能够自拔(整理版)

1、到了山穷水尽到了山穷水尽的地步而能够自拔的地步而能够自拔 廖静文廖静文 1、了解景物描写在传记中对表现人物的作、了解景物描写在传记中对表现人物的作用。用。 2、体会徐悲鸿在求职挫折中的进取精神。、体会徐悲鸿在求职挫折中的进取精神。 3、体会徐悲鸿成功的多种因素。、体会徐悲鸿成功的多种因素。 1、传主、传主-徐悲鸿简介。徐悲鸿简介。 2、该传记的创作背景。、该传记的创作背景。中文名：中文名： 徐悲鸿徐悲鸿国籍：国籍： 中国中国出生地：出生地： 江苏省宜兴县屺江苏省宜兴县屺亭桥镇亭桥镇出生日期：出生日期：1895年年7月月19日日逝世日期：逝世日期：1953年年9月月26日日职业：著名画家，诗人，

2、美职业：著名画家，诗人，美术教育家术教育家毕业院校：上海复旦大学毕业院校：上海复旦大学主要成就：悲鸿画集等主要成就：悲鸿画集等 中国现代美术事业的奠基中国现代美术事业的奠基者者代表作品：愚公移山图代表作品：愚公移山图八骏图，负伤之狮八骏图，负伤之狮廖静文 廖静文，生于廖静文，生于1923年年4月，女，湖南长沙人。月，女，湖南长沙人。 1943年后任重庆中国美术学院图书管理员，同年后任重庆中国美术学院图书管理员，同年入成都金陵女子大学。年入成都金陵女子大学。1945年与徐悲鸿结婚年与徐悲鸿结婚后，协助徐悲鸿工作并照顾其生活。后，协助徐悲鸿工作并照顾其生活。1953年至年至1956年就读于北京大学

3、，年就读于北京大学，1957年任徐悲鸿纪念年任徐悲鸿纪念馆负责人、馆长、研究馆员、徐悲鸿画室主任，馆负责人、馆长、研究馆员、徐悲鸿画室主任，中华全国妇女联合会常务委员。著有徐悲鸿一中华全国妇女联合会常务委员。著有徐悲鸿一生生(传记传记)。 本文选自徐悲鸿一生，鉴于作者与专主之间本文选自徐悲鸿一生，鉴于作者与专主之间的关系，此记可以说是回忆录。的关系，此记可以说是回忆录。背景 徐悲鸿逝世后不久徐悲鸿逝世后不久,廖静文便着手为撰写徐悲廖静文便着手为撰写徐悲鸿的一生做准备。她探访亲友，搜查整理，加鸿的一生做准备。她探访亲友，搜查整理，加上种种原因，直至徐悲鸿逝世上种种原因，直至徐悲鸿逝世29年才撰成

4、此书。年才撰成此书。她在后记中写到：她在后记中写到：“在写作此书时，悲鸿的音容在写作此书时，悲鸿的音容笑貌熠熠在目，我常常情不自禁的放下笔来，伏笑貌熠熠在目，我常常情不自禁的放下笔来，伏案而泣。我对悲鸿的爱是深沉的，永生难忘。案而泣。我对悲鸿的爱是深沉的，永生难忘。” 正是这种不能忘怀的爱，支撑着她历经磨难和痛正是这种不能忘怀的爱，支撑着她历经磨难和痛苦完成了此书的创作。可以说，这本书是作者挥苦完成了此书的创作。可以说，这本书是作者挥泪而成的，笔触感人至深，字里行间是对亡夫沉泪而成的，笔触感人至深，字里行间是对亡夫沉痛的哀悼和缅怀。痛的哀悼和缅怀。整体感知课文整体感知课文 1、课文节选部分写了

5、徐悲鸿什么时候的什、课文节选部分写了徐悲鸿什么时候的什么经历？么经历？ 明确：明确： 记叙了记叙了20岁的徐悲鸿两次到上海的曲折经岁的徐悲鸿两次到上海的曲折经历。历。 2 、题目到了山穷水尽的地步而能够自、题目到了山穷水尽的地步而能够自拔拔 是徐悲鸿在困境中借以自勉的话，同时也是徐悲鸿在困境中借以自勉的话，同时也是他不屈一生的概括是他不屈一生的概括 。 整体感知课文整体感知课文 第一部分（第一部分（1-15） 徐悲鸿第一次到上海寻求半工半读的机会，以徐悲鸿第一次到上海寻求半工半读的机会，以失败告终。失败告终。父亡故父亡故为生活和理想去上海为生活和理想去上海恽铁樵先生恽铁樵先生推荐工作推荐工作成

6、泡影成泡影痛苦绝望痛苦绝望产生轻生产生轻生念头念头想起父亲的话（责任）想起父亲的话（责任）回旅店回旅店 第二部分（第二部分（16-42） 乡亲的资助，再次来到上海，最终实现半工半读乡亲的资助，再次来到上海，最终实现半工半读的愿望。的愿望。 第一次受挫回乡，母亲的坚韧，乡亲解囊，坚第一次受挫回乡，母亲的坚韧，乡亲解囊，坚定其壮志。定其壮志。上海巧遇书画收藏家黄震之先生。相助、习法上海巧遇书画收藏家黄震之先生。相助、习法文、作画。文、作画。寄出的画得到上海审美馆长称赞，出版销售，寄出的画得到上海审美馆长称赞，出版销售，考上复旦。考上复旦。3.徐悲鸿是如何对待几次求职失败的？徐悲鸿是如何对待几次求职

7、失败的？ 明确：第一次求职失败他跑到黄浦江边想明确：第一次求职失败他跑到黄浦江边想轻生。想起父亲临终的教导，想起母亲和轻生。想起父亲临终的教导，想起母亲和弟弟妹妹，便返回旅店。弟弟妹妹，便返回旅店。 第二次到上海先后得到二黄照顾，后来考第二次到上海先后得到二黄照顾，后来考上震旦大学法学系开始了半工半读的生活。上震旦大学法学系开始了半工半读的生活。 他在失败时能想起自己的责任，继续奋斗。他在失败时能想起自己的责任，继续奋斗。4.分析徐悲鸿成功的因素有哪些分析徐悲鸿成功的因素有哪些？ 外因：母亲的影响，他人的相助外因：母亲的影响，他人的相助 内因：自强不息，坚韧不拔的精神内因：自强不息，坚韧不拔的

8、精神 “到了山穷水尽的地步而能自拔到了山穷水尽的地步而能自拔” 的精神的精神通过课文节选的两部分，通过课文节选的两部分，显示徐悲鸿怎样的精神？显示徐悲鸿怎样的精神？善良质朴，勤勉刻苦，自强不息，坚韧不拔，志向远大、才华横溢志向远大、才华横溢。教学目标教学目标分析景物描写的分析景物描写的方法及解题技巧方法及解题技巧景物景物(场景场景)描写的常见作用描写的常见作用 1渲染渲染(衬托衬托)气氛气氛(宁静、秀美、阴冷、荒凉宁静、秀美、阴冷、荒凉、喧闹、明快、喧闹、明快)。 2烘托人物形象烘托人物形象(思想、性格、心理、情感思想、性格、心理、情感、身份、预示命运、身份、预示命运)。 3在文章结构内容上的

9、作用在文章结构内容上的作用(奠定基调，推奠定基调，推动情节发展，为后文铺垫，前后文对比，前动情节发展，为后文铺垫，前后文对比，前后呼应，为文章蓄势，是全文的线索，交代后呼应，为文章蓄势，是全文的线索，交代背景、时间、地点背景、时间、地点)。 4、寄托传主的思想感情；寄托传主的思想感情； 5、反映传主的性格或品质。、反映传主的性格或品质。四、答题思路四、答题思路 1贴近段落，分析景物的特点。包括以下贴近段落，分析景物的特点。包括以下方面：方面： (1)指出指出描写了什么景物描写了什么景物(人、物、景人、物、景)。 (2)指出指出描写的角度描写的角度：形、声、色等。：形、声、色等。 (3)指出指出

10、景物描写的方法景物描写的方法：动静结合、白描：动静结合、白描与细描的结合、由远及近与细描的结合、由远及近(由近及远由近及远)、虚实、虚实结合、点面结合、声色结合结合、点面结合、声色结合 (4)指出指出景物具有的特征景物具有的特征1、烦闷而炎热烦闷而炎热的夏季在的夏季在焦虑焦虑中过去了。中过去了。秋风起了，街道两旁的秋风起了，街道两旁的树叶渐渐变黄树叶渐渐变黄，纷纷扬扬地飘落在地上，寒冷和饥饿开始威胁纷纷扬扬地飘落在地上，寒冷和饥饿开始威胁着他。他踏着落叶，徘徊在街头，悲伤地感到着他。他踏着落叶，徘徊在街头，悲伤地感到人生的道路是多么艰难和狭窄。人生的道路是多么艰难和狭窄。写秋风、落叶、街景，使

11、他写秋风、落叶、街景，使他“感到感到人生的道路是多么艰难和狭窄人生的道路是多么艰难和狭窄”。写秋雨绵。写秋雨绵绵，绵，“仿佛给大地织起一个阴冷的密网。仿佛给大地织起一个阴冷的密网。”为写他下面求职失败为写他下面求职失败烘托了艰难、阴冷烘托了艰难、阴冷的气氛。的气氛。这篇传记中有不少这篇传记中有不少景物描写景物描写，请找，请找出来，说说它在文中的出来，说说它在文中的作用作用。 2、稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给大地、稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给大地织起一个阴冷的密网。悲鸿没有雨伞，只好冒雨织起一个阴冷的密网。悲鸿没有雨伞，只好冒雨去打听回音。这时，街上锣鼓喧天，到处扎着五去打听回音。这

12、时，街上锣鼓喧天，到处扎着五彩缤纷的牌楼，许多人在欢天喜地迎接国庆。悲彩缤纷的牌楼，许多人在欢天喜地迎接国庆。悲鸿被雨淋得浑身上下都湿透了，当他站在恽铁樵鸿被雨淋得浑身上下都湿透了，当他站在恽铁樵面前时，雨水沿着他浓密的黑发直往下流淌。面前时，雨水沿着他浓密的黑发直往下流淌。 3、当他踩着湿漉漉的街道走回旅店时，虽然雨、当他踩着湿漉漉的街道走回旅店时，虽然雨还在不停地下着，寒风卷着冷雨扑打着他的头发还在不停地下着，寒风卷着冷雨扑打着他的头发、面孔和全身，但他却满意地、几乎是快乐地望、面孔和全身，但他却满意地、几乎是快乐地望着这风雨的帘幕，望着灰蒙蒙的天空，他已暂时着这风雨的帘幕，望着灰蒙蒙的天

13、空，他已暂时忘记了饥饿和寒冷。忘记了饥饿和寒冷。 为写他下面求职失败烘托了艰难、阴冷的气氛。为写他下面求职失败烘托了艰难、阴冷的气氛。 4、奔腾而混浊的江水汹涌地冲击着江岸，发、奔腾而混浊的江水汹涌地冲击着江岸，发出沉重的响声。外国商船和兵舰遍布在远近的出沉重的响声。外国商船和兵舰遍布在远近的江面，汽笛尖锐地吼叫着。悲鸿感到呼吸困难江面，汽笛尖锐地吼叫着。悲鸿感到呼吸困难，浑身象着了火，有一种燃烧般的痛楚。他猛，浑身象着了火，有一种燃烧般的痛楚。他猛力扯开衣襟，让无情的风雨打在他的胸脯上。力扯开衣襟，让无情的风雨打在他的胸脯上。当一阵寒冷的颤栗从他的脚跟，慢慢传布到全当一阵寒冷的颤栗从他的脚跟，慢慢传布到全身时，他才清醒过来。他想起了父亲临终时的身时，他才清醒过来。他想起了父亲临终时的教导，想起了自己的责任和曾经有过的壮志，教导，想起了自己的责任和曾经有过的壮志，也想起了母亲和弟妹。也想起了母亲和弟妹。 衬托出徐悲鸿此时的极度压抑和内心的痛楚（心理）。 5、屺亭桥畔那所小屋依旧顽强地、屺亭桥畔那所小屋依旧顽强地屹立在风雨之中，就象它当年的主屹立在风雨之中，就象它当年的主人那样。人那样。 烘托了悲鸿那颗年轻