诗歌鉴赏回头看ppt

1、诗歌鉴赏回头看20142014提出注意诗歌提出注意诗歌结构结构特征、诗歌的特征、诗歌的思路思路以及以及情感的多样情感的多样性。性。1 1、物与情的关系：、物与情的关系：先景后情、先先景后情、先情后景、以景结情。情后景、以景结情。2 2、结构特点：、结构特点：重章叠句、伏笔铺重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。上启下、抑扬等。3 3、如何体现主旨：、如何体现主旨：卒章显志、以卒章显志、以小见大、对比等。小见大、对比等。 阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）分） 临江仙临江仙 送王叔济送王叔济 （宋）张元干 玉

2、立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽，残月炯如初。微云收未尽，残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无。湖。不知疏影畔，许我结茅无。 (1)“(1)“冰壶冰壶”二字让你想起了王昌龄的哪一句诗？二字让你想起了王昌龄的哪一句诗？“冰冰壶壶”在词中比喻什么？（在词中比喻什么？（2 2分）分） （1）一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶 “冰壶冰壶”比喻义比喻义“美好品德美好品德”、“纯真友情纯真友情” 答到一点即可得答到一点即可得1分；分； (2)“(2)“微云

3、收未尽，残月炯如初微云收未尽，残月炯如初”两句渲染了什两句渲染了什么样的么样的氛围氛围？表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？(4 (4 分分) ) 渲染友人离去后凄清、空寂的氛围渲染友人离去后凄清、空寂的氛围 ；表达了对；表达了对朋友依依不舍和自己孤寂失落之情。朋友依依不舍和自己孤寂失落之情。 评分建议：评分建议：4 4分。每句分。每句2 2分分。 (3)“(3)“烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无无”写法写法精妙，试作简要分析。（精妙，试作简要分析。（4 4分）分） 运用比拟、设问的修辞手法。作者不明说自己对运用比拟、设问的修辞手法。作者不明说

4、自己对友人感情之深，而是嘱咐相友人感情之深，而是嘱咐相“问问”西湖，巧妙传西湖，巧妙传递流露。构思精巧独特，给人清新婉丽、余韵未递流露。构思精巧独特，给人清新婉丽、余韵未尽之感。尽之感。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分） 游终南山游终南山 孟郊孟郊 南山塞天地，日月石上生。南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。即此悔读书，朝朝近浮名。 （1 1）本诗前四句写出了终南山的哪些）本诗前四句写出了终南山的哪些特点特点？（3 3分）分

5、） 气势宏大（气势宏大（1 1分），高耸（分），高耸（1 1分），幽深（分），幽深（1 1分）。分）。 （2 2）请赏析）请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清长风驱松柏，声拂万壑清”两两句中句中“驱驱”、“拂拂”二字的妙处。（二字的妙处。（4 4分）分） “驱驱”“”“拂拂”二字运用了比拟（拟人）的手二字运用了比拟（拟人）的手法（法（1 1分），分），“驱驱”字传神地写出了风吹松柏字传神地写出了风吹松柏之态（之态（1 1分）；分）；“拂拂”字化无形为有形（字化无形为有形（1 1分），形象地写出了松涛过后，万壑分），形象地写出了松涛过后，万壑清明清明之之景（景（1 1分）。分）。 （3 3）这首诗表达

6、了作者怎样的）这首诗表达了作者怎样的情感情感？（？（3 3分）分） 对终南山美景的喜爱（对终南山美景的喜爱（1 1分），对正直、坦荡分），对正直、坦荡品格的赞美（品格的赞美（1 1分），对追名逐利行为的厌弃分），对追名逐利行为的厌弃（1 1分）。分）。 野 望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】这首诗作于上元二年（761）成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。 “海内风尘诸弟隔海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手一句中运用了哪种修辞手法？请作简要说明。（法？

7、请作简要说明。（2 2分）分） 比喻，以比喻，以“风尘风尘”喻战争。（评分建议：比喻，喻战争。（评分建议：比喻，1 1分；说明，分；说明，1 1分）分） 这首诗以这首诗以“野望野望”为题，请具体说明全诗是如为题，请具体说明全诗是如何何扣住扣住“望望”来写的。（来写的。（4 4分）分） 首联由远及近描写所首联由远及近描写所“望望”之之景景；中间两联中间两联因景生情，抒写因景生情，抒写“望望”之之感慨感慨；尾联点明尾联点明“望望”之方式和地点，以及由之方式和地点，以及由“望望”引发的引发的忧虑忧虑。 这首诗情感丰富，请作具体分析。（这首诗情感丰富，请作具体分析。（4 4分）分） “三城戍三城戍”“

8、 ”“ 海内风尘海内风尘”表达忧国之情；表达忧国之情； “诸弟隔诸弟隔”表达对亲人的思念之意；表达对亲人的思念之意； “一身遥一身遥”表达漂泊孤寂之苦；表达漂泊孤寂之苦； “迟暮迟暮”“”“多病多病”抒发年老多病的感伤与无奈；抒发年老多病的感伤与无奈； “未答圣朝未答圣朝”表达未能报国之憾。表达未能报国之憾。 评分建议：每点评分建议：每点1 1分。答对其中四点，即可得分。答对其中四点，即可得4 4分。分。 幽州夜饮 张 说 凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。 正有高堂宴，能忘迟暮心？ 军中宜剑舞，塞上重笳音。 不作边城将，谁知恩遇深！ 注：注：据新唐书张说传，张说因与姚元崇不和，罢为相州刺史，后又任幽州

9、都督。 （1 1）“凉风吹夜雨，萧瑟动寒林凉风吹夜雨，萧瑟动寒林”这两句描绘这两句描绘了什么样的景象？有何了什么样的景象？有何作用作用？（？（4 4分）分） 这两句通过对这两句通过对“凉风凉风”“”“夜雨夜雨”“”“寒林寒林”的描写，的描写，突出了边地之夜突出了边地之夜萧瑟、荒寒萧瑟、荒寒的特点。（的特点。（2 2分）一分）一方面方面渲染了渲染了“夜饮夜饮”的氛围的氛围，另一方面也为全诗，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调奠定了愁苦的情感基调。（。（2 2分）分） （2 2）诗歌颔联中的）诗歌颔联中的“迟暮心迟暮心”化用了屈原化用了屈原离骚离骚中的哪一句诗？表达了诗人怎样的中的哪一句诗？表达

10、了诗人怎样的心情？（心情？（3 3分）分） （惟草木之零落兮，）恐美人之迟暮（惟草木之零落兮，）恐美人之迟暮（1 1分）分） 表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。（懑之情。（2 2分）分） （3 3）清人姚范）清人姚范评论评论最后一联最后一联“托意深婉托意深婉”，请作具体分析。（请作具体分析。（3 3分）分） 表面上感激皇上派遣他来边城为将的深表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩，（恩，（1 1分）实际上表达了他对朝廷的怨愤之分）实际上表达了他对朝廷的怨愤之情。（情。（2 2分）分） 南歌子游赏 苏轼 山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹

11、古扬州。 菰黍连昌歜1，琼彝倒玉舟2。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去，晚云留。 注：1、菰黍、昌歜，席间食品。2、琼彝、玉舟，酒壶、酒杯。 （1 1）这首词上片首句，将游赏十三楼时所见湖）这首词上片首句，将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写，请光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写，请结合修辞手法说明。（结合修辞手法说明。（3 3分）分） 运用了比喻手法（运用了比喻手法（1 1分）：歌女的眉黛如山（分）：歌女的眉黛如山（1 1分），酒后的醉眼流波。（分），酒后的醉眼流波。（1 1分）分） （2 2）上片末句为什么提及）上片末句为什么提及“古扬州古扬州”？表达？表达了作者什么

12、样的心情？（了作者什么样的心情？（3 3分）分） 用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。（十三楼的观览之胜。（1 1分）心情：游兴之浓、分）心情：游兴之浓、游赏之乐。（游赏之乐。（2 2分）分） （3 3）下片末句（）下片末句（“声绕声绕”）是怎样写出）是怎样写出歌声动听、韵味悠长的？（歌声动听、韵味悠长的？（4 4分）分） 赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）（绕、飞）（2 2分，能结合分，能结合“绕绕”、“飞飞”进进行分析即可）；侧面烘托，用晚云的滞留表行分析即可）；侧面烘托，用晚云的

13、滞留表达歌声的美妙（达歌声的美妙（2 2分）。分）。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。 （1 1）这首诗的开头两联从哪三个方面对李白的诗作出）这首诗的开头两联从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（了什么样的高度评价？（3 3分）分） 诗坛地位，无人可比；诗

14、坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。诗歌风格，清新、俊逸。 （2 2）“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达了一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4 4分）分） 表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。寓情于景的表现手法。 （3 3） 说说这首诗的构思脉络。（说说这首诗的构思脉络。（3 3分）分） 立足于诗，怀念李白：从赞美李白的

15、诗歌开始，立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。作结。 浣溪沙浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！尊前！ （1 1）上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，）上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，“逐逐”“”“拍拍”二字的运用，使形象呼之欲出。请简要赏二字的运用，使形象呼之欲出。请简要赏析析“逐逐”“”“拍拍”的表达效果。（的

16、表达效果。（4 4分）分）“逐逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。了堤上游人对水上画船的喜爱之情。(2(2分分)“)“拍拍”字写字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼泼的生命力，也烘托了热闹的春游气氛。生命力，也烘托了热闹的春游气氛。(2(2分分) ) （2 2）词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请）词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请简要分析。（简要分析。（4 4分）分） 词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人

17、笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。（羁、乐而忘形的形象特征。（4 4分。答出特征分。答出特征2 2分，分，结合词句分析结合词句分析2 2分，意思对即可）分，意思对即可） 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答： “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。” 注：莳未匝，插秧没有完成。 （1 1）插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体）插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。（表现？请加以概括。（3 3分）分） . .全家参与（全家参与（1

18、 1分），冒雨进行（分），冒雨进行（1 1分），顾分），顾不上吃早饭和休息（不上吃早饭和休息（1 1分）。分）。 （2 2）“笠是兜鍪蓑是甲笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。（手法？简要说明其表达效果。（3 3分）分） 比喻（比喻（1 1分）。说明插秧就是一场抢天时的战分）。说明插秧就是一场抢天时的战斗（斗（1 1分），突出了劳动的艰辛（分），突出了劳动的艰辛（1 1分）。分）。 （3 3）第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第）第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫三联中又写田夫“只不答只不答”，这该怎么理解？，这该怎么理解？ “只不答只不答”是说田夫没有答应是说田夫没有答应“朝餐朝餐”“”“歇歇半霎半霎”（2 2分）；第四联是提醒田妇看管好家分）；第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践。（里的鹅鸭，提防它们到田里作践。（2 2分）分） 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流 【注释】王硅时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1 1）首联在全诗中的作用有哪些？请简要概括。）首联在全诗中的作用有哪些？请简要概括。2 2 点