2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结(统编教材)(9)

1、2020部编本五年级下册语文教学工作总结这学期，本人担任五年级三个班的语文课教学。教学过 程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求 自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、 有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结:一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然 是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关 的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟 定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上， 认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有

2、备而 上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进 课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的 兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学 的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果 良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、 条理化;课堂语言力求准确化、 情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、 层次分明。 在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些， 学生活动尽量多些;同时在每一 堂课

3、上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到提高。努力实现语文课的趣味化。语 文课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学 与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题， 使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养 学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素 质等方面有了较大改变。三、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的 转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们 谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。 改变教师角色， 努力使自己成为学生的朋友， 让他们敢说话， 说

4、真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好 的去接受你的观点， 从而转变自己的思想， 改变自己的行为。 从而真正达到思想教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即 将过去，总体来看，这学期在上级的正确领导下，在全体同 仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了进步。但还存在许多不足之 处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努 力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信 有耕耘总会有收获！2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结庄子说：“吾生也有涯， 而知也无涯。 ”一眨眼的功夫， 这个一学期的教育

5、教学工作即将结束。本学期，我继续担任 五（3）、五（5）班的语文教学工作，工作期间，能按质按 量完成教育教学任务。总结如下：一、 基本情况分析：五（3）学生在自律上很差，是一个需要继续指导、 督促、完善的关键阶段，是形成良好学习、生活、品德等各 方面的重要时期。有郭加俊、金世汉、麦惠权、邱翊豪、梁 肇荣等同学在基础知识、阅读理解、写作方面差距较大，需 要强化训练、加强辅导。学生读书的方法很缺乏，应该培养 学生的读书氛围和兴趣。学生的作业质量较差，需要加大力 度管理和培养。培养学生良好的读书习惯，强化行为习惯， 这样学生就进步了。五（5）的学生全是新插班生，在行为上，还没有养 成很好的习惯， 需

6、要老师加强管理。 特别是在学习和纪律上， 需要继续指导、督促。从数字上来看，男生比例较大，女生 少，这样一来，在平时的教学中必须根据性别施教，因材施 教。新同学在基础知识、阅读理解、写作方面差距较大，需 要强化训练、加强辅导。对一些不能按时完成作业的同学，需要提醒、督促其抓紧完成学习内容。对书写不够规范的同 学，需要加强指导。对上课注意力不集中的同学，加强思想 上的培养，同时加大监督的力度。 从上个学期期末测试结 果来看，学生能较好地完成学习任务， 五（5）合格率为100%， 五（3）合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水 平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力 和语文综

7、合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个 别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老 师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业， 还需要老师好好引导教育。二、提高教学质量的做法 （一）确定兵教兵的名单（转化后进生）1、建立学生个人学习档案和学习方案。2、确定学习小组名单，一对一结子。3、确定一对一学习的方法。（二）上有语文味的课堂。 （学习方法的指导） 语文课的教育教学的本质就是培养学生学习语言。无论 任何时候， 无论上什么语文课型， 我们都必须落实这个本质。识字写字教学。汉字是民族文化的基石。每一个方块字 有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着独特的丰 富的审美

8、和诗意。女“明”字的神韵：它是由两个象形字“日 和“月”组成的会意字。如果老师知道这些汉字的文化，就 为课堂教学打下了扎实的基础。就能引导学生品出汉字的形 体美，汉字的魅力。阅读教学。阅读教学的本质就是对话。而对话就是培养 学生的语言思维，发展智力，培养想象力和好奇心。老师指导能根据学情，指导学生个性化朗读文段。老师 给学生独立思考的时间或空间，他们能进入到文本作者的内 心世界，与文本作者进行心与心的交流和融通，他们能说出 自己的独特的见解。在对话的场景中，让学生感受到自主的 尊严，有感受到生命存在的价值， 也感受到精神相遇的愉悦， 感受到心灵成长的幸福。写作教学。在写作指导课上，我侧重指导学

9、生欣赏优秀 佳作，品读文章，读出自己的感受，能结合自己的生活实际 情况谈感想。老师让学生朗读文章，发现文章的美，欣赏文 章的美，再引导学生创作美。在对话的场景中，老师丰富的 简练的语言富有幽默性，学生乐于表达自己的情感，体现了 趣味性。展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。 以此缴活学生写作思路，并学习写作技巧。写作课堂教学内 容富有目标性，突出了文学的艺术性，写作的专业性和技巧 性。这就是有品味的写作课堂。 综合性教学。我指导学生多实践，走出学校，深入家 庭，走进社会来进行调查研究，让学生把自己收集到的资料 汇总分类， 多思考，多总结。提高了学生综合实践能力。 三、 不足之处1、作业管理。 部分学生还没有养成认真书写的好习惯， 书面作业质量不高。2、教学管理。解读教材不够透彻，设计的教学内容浅 白，没有挖掘深度，难以培养学生语文思维。评价语言和过 度语言已经总结语言不够专业。3、对后进生管理不深入，辅导的内容没有针对性，辅 导方法和辅导内容必须有针对性选择。四、改进之处1、深入解读教材，确定围绕重难点设计教学环节，根 据学生的需要什么来备课，根