第一章第二节

1、课 题人口和民族教学内容分析 学生学情分析教学目标知识与技能一、我国的海陆位置和纬度位置；二、我国的四个端点；三、我国内海和最大岛屿；四、三级行政区划省、县、乡；五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心；六、人口基本国策实行计划生育；七、人口地理分界线；八、我国各民族的分布特点。过程与方法从地图到知识点情感态度与价值观价 值 观 以图为点，加强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育教学重点三级行政区划省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心 人口基本国策实行计划生育 人口地理分界线我国各民族的分布特点教学重点、难点我国的海陆位置和纬度位置 我国的四个端点 我国内海和最大岛屿；34个

2、省级行政单位的全称、简称、行政中心教学方法教 法学 法教具学具准备教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课一、上节我们学到中国的疆域和行政区划，了解我国的地形位置，海陆位置、纬度位置对我国的交通、气候、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族讲授新课二、新课讲授一、世界人口大国讲述：4、我国自20世纪70年代开始大力推行计划生育政策，人口增长的势头得到控制。出生率和自然增长率由1970年的3.343%和2.583%下降到2001年的1.338%和0.695%。但我国人口基数大，每年新增的人口多，给国家的社会经济发展和资源环境带来沉重的负担。所以实行计划生育是我国一项

3、长期的基本国策，其目的是控制人口数量，提高人口素质，提倡晚婚晚育、优生优育。5、我国平均人口密度约为每平方千米139人（2005年），约是世界平均人口密度的3倍。我国人口分布不均匀，人口密度地区差异悬殊，人口东部多、西部少。随着我国的经济的发展和城市建设的不断扩大，我国的城镇人口比例也在不断增加。二、56个民族是一家1、汉族人口最多，少数民族中壮族人口最多。2、分析图1.8我国民族的分布具有“大杂居、小聚居”的特点，各民族间的交错分布促进了民族的交往与合作。汉族分布遍及全国各地，少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区。3、国家维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。各民族都有保持或改革自己风

4、俗习惯，各民族间应和睦相处。三、华人华侨共亲情1、以广东、福建两省为原籍的华侨和外籍华人最多，他们大多支持祖国和家乡，为发展祖国和世界各国的友谊做出了重要的贡献。2、定居在国外的中国公民成为华侨；华侨加入所在国国籍后，成为外国公民，称为外籍华人。1、教师指导学生处理11页活动题（略）2、2000年我国人口已达12.95亿，人口基数大，增长速度快。，人口总数一直居世界首位，人口占世界总人口的比例一直保持在1/5以上。3、教师指导讲述：众多的人口给中国的发展带来了沉重的负担。：图1.6 中国人口密度图黑河腾冲一线此线以东人口密度大，此线以西人口密度少即东部多，西部少。6、学生指导计算并绘制中国不同

5、年份人口占世界人口的比例绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图”学生完成12页活动题学生处理13页活动题观察从沿海到内陆人口密度的变化趋势，说说产生这种差异的原因你认为人口分布状况与我国经济发展和环境变化有什么关系？本课小结全班同学根据板书内容进行小结。课堂练习完成填充图册相关的内容。课外探究板书设计一、 世界人口大国1、 人口多，增长快2、 实行计划生育基本国策3、 人口分布不均：东多西少二、56个民族是一家1、汉族人口最多，其它55个民族是少数民族，其中壮族最多2、各民族分布的特点3、各民族一律平等，民族间应和睦相处三、华人华侨共亲情教学后记本节内容学生比较了解和熟悉，学生很感兴趣，因此学生自主学习较强，同时感受到