深化课堂教学改革构建高效课堂的实施方案

1、深化课堂教学改革构建高效课堂的实施方案2020年4月19日关于进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂的实施方案大东沟教学区一、指导思想为了认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，进一 步深化基础教育课程改革，巩固发展课程改革多年来的成果，以 全面提高课堂教学效益为目的，以转变课堂教学方式，引导学生 自主学习为导向，以教师队伍专业发展、教科研成果的转化为基 础，以形式多样的研训活动为载体，坚持“培训先行，典型引 路，以校为本，强势推进”的原则，努力构建新的课堂教学模 式，全面提升教育教学质量，实现教育的内涵发展、均衡发展和 可持续发展。二、总体思路深化课堂教学改革，构建高效课堂，要坚持“行政推动

2、，全体 参与，示范引领，以校为本”的工作思路。“行政推动”即校长 要把主要精力用于教学研究和教学管理，确保教师培训所需经 费，加强校际之间的交流与合作，形成校本教研合力，确保改革 顺利推进；“全体参与”即全镇所有基础教育学校都要参与课堂 教学改革实验。每个学校都要有试点年级、实验班，要将管理人 员和教师的培训作为课改的引领保障，分学科、多层次、多形式 开展业务培训，进一步提高教师的课程实施水平；“示范引领”文档仅供参考，不当之处，请联系改正。即让一些专业素质高的教师在全县开展作示范课、研讨课等活动，对课堂教学改革进行典型引路；“以校为本”即课堂教学改革要借鉴名校的成功经验，结合本地本校实际，创

3、立出具有本校特色的教学模式。三、基本原则借鉴性原则：对先进的课堂教学模式，我们要结合本镇各校的实际，借鉴性地使用，决不能照搬照抄。创新性原则：在借鉴的基础上，要学会创新，真正构建具有自主特色，符合农村教情、学情的课堂教育教学模式。以人为本原则：要把教师和学生的利益作为我们推进此项工作的出发点，要把教师和学生的健康可持续发展作为此项工作的归宿。四、组织保障为保证课堂教学改革顺利推进，镇教学区成立了以学区校长为组长，教研室主任等人为副组长，各中心校长为成员的领导小组。并成立以各校教导主任、教研组长和一线骨干教师为主的学科教学指导组。对各学校深入课堂教学改革，构建高效课堂工作进行督查、指导、评估。五

4、、实施步骤（一 ）、 3 7 准备阶段本阶段主要工作：1、组织校长、教学管理人员和骨干教师分批2020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。到杜郎口、洋思、太谷、绛县等地观摩学习。2、深入调研，充分论证外地教学模式的可行性和可操作性。3、选择部分学校进行构建高效课堂模式的试点工作。(二 )、2 011 9 12启动阶段1、建立组织机构，制定实施方案。各教学区和县直中小学要依据本方案，结合本单位实际，制定出关于本单位“推进课堂教学改革，构建高效课堂”的指导意见和切实可行的实施方案，并建立相应的领导管理、评估、指导机构。2、确定实验学校，对参与新一轮实验的各类人员进行培训。(1

5、)、确定县镇两级课改实验校。东沟中学为我镇的县级初中实验校，要有不少于三分之一的班级进行实验；东沟小学和峪南小学我镇为县级小学实验校，要有不少于半数以上的班级进行实验；另外九所完全小学为我镇的镇级实验校，每校选择一至两个班进行实验。实验校要慎重选择实验班级和实验教师，并制定详细的实施方案上报镇教学区。(2)、对参与课题实验的各类人员进行培训。以“专家与教师，教师与教师”面对面讨论交流的形式，引导全体教师认真学习泽州一中、太谷等地课堂教学改革经验，深刻领会进一步深化课堂教学改革的重要意义。经过专家作报告，教师作示范课等形式，更新观念，全面、系统学习先进学校的办学理念和课堂模式，提高教师的思想认识

6、和操作水平。2020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。(3)、对学科教师进行专题培训，学习借鉴尝试先进学校的教学模式。(4)、对参与课题实验的学生进行改革前的各种培训，例如如何分组、如何合作、课堂学习的一般程序等方面，都需要给学生作出明确的指导。(5)、借助升级调研测试，各学科教师要对参与实验的班级学生作出详尽的情况分析，既要有量的数据，又要有质的剖析，以作为实验前的前测。(三 )、 3 7 实施阶段1、实验教师根据自己所任学科的特点以及自己的实际情况，经过具体的教学内容，尝试实践新的教学模式。引导老师阅读有关的理论书籍，用理论解决实际中的困惑，用实践丰富理论。2、教学区将加强和县课题组、课改实验先进校的联系与沟通，适时参加上级组织的专家讲座和教师做课，或者聘请专家学者到学校进行讲座，聘请泽州一中、太谷等地有经验的老师到学校现场指导；协调、组织各学校定期开展实验交流、解决问题、推广经验，使课题实验稳妥、有序、高效展开。各校也要主动出击，走出去，请进来，推进学习提高，交流实践进程。3、做