2019-2020学年江西省抚州市九年级(上)期末化学试卷

1、2019-2020学年江西省抚州市九年级（上）期末化学试卷单项选择题（本大题共 10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1. （2分）地壳中含量最多的元素是（）A .氧B .氮C.铁D .铝2. （2分）绿色碘盐，补铁酱油，高钙奶粉中的“碘”“铁” “钙”指的是（）A .单质B .元素C.原子D .分子3. （2分）2019年抚州正在积极创建国家卫生城市，我们能为抚州做些啥？下列做法不合理的是（）A .市区禁止燃放烟花爆竹B.使用绿色公共交通出行C .随意丢弃废旧电池D .将生活垃圾分类4. （2分）2019年诺贝尔化学奖授予约翰？ B-古迪纳夫、M-斯坦利威廷汉和吉野彰三位

2、科学家，以奖励他们在锂离子电池方面的贡献。在1980年，古迪纳夫等人突破性发明了锂离子电池的阴极材质钻酸锂（LiCoO2）,其中Li的化合价为+1价，贝U LiCoO2中Co的化合价为（）A . +1B . +2C. +3第5页（共17页）5.6.(2A .吸取少量液体两人合作滴加液体读取液体体积手按短柄加热液体分）“见著知微”是化学学科的重要特点，它是通过对宏观现象的观察、思考、推理，建立起对微观粒（2分）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作规范的是（子的认识。下列说法不正确的是（A .非吸烟者受到被动吸烟的危害，说明分子在不断地运动B . 100mL水和100mL酒精混合后总体积小于

3、200mL ,说明分子间有间隔C .氢气在氧气中燃烧生成水，说明氢分子和氧分子是此化学变化中的最小粒子D .不同的花儿有不同的香味，说明不同的分子性质不同7. （2分）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（）灭火的方法的目的模型原子结构模型8. （2分）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得部分数据如下表。卜列说法中，止确的是（物质甲反应前质量/g18反应后质量/gX乙丙丁123226212)A .反应后物质甲的质量为13gB .物质丙一定是该反应的催化剂C .参加反应的甲和丁的质量之比为 9: 16D .该反应是分解反应9. （2

4、分）为比较4种金属X、Y、Z、W的活动性，小刚进行了一系列实验，结果如表所示其中能反应的记为“V”，不能反应的记为“-，无标记的表示未做该实验.参加反应的物质XW (NO3) 2溶液-VZNO3溶液稀盐酸-V则它们的金属活动性顺序为（）A . Y > W > Z > X B . Y > W >X > Z C. X >Y > W> ZD . Y >X > W> Z10. （2分）某同学误将少量 KMnO4当成Mn02加入KCIO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（A. c代表氧

5、气B . t2时刻，02开始产生C. ti时刻，KMnO 4开始分解D . KMnO 4质量在反应前后不变二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分.先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11. （ 3分）下列变化是化学变化的是A .冰雪融化B .钢铁锈蚀C .玻璃破碎12. （3分）含-1价氯元素的化合物叫做氯化物。下列属于氯化物的是13. （ 3分）螃蟹作为美食已进入千家万户，蟹肉中的砷（下列有关说法正确的是 A . C5H11AsO2由五种元素组成B . C5H11AsO2中含有2个氧原子C. 一个C5H11AsO2分子

6、由19个原子构成D . C5H11AsO2中碳、氢元素质量比为 As）元素以有机砷（C5H11ASO2）的形式少量存在。A .KClB .Cl2C .KClO3D.14. （ 3分）逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是A 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质B 物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭气（03）的性质不同C 水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭D .点燃H2与02的混合气体可能爆炸， 与02的混合气体也可能爆炸15. （ 3分）下列除去杂质的方法可行的是 选项物质（杂质）实验方案AC02 (C0)点燃BC02 （水蒸气）通过足量的石灰水C

7、CO (C02)通过灼热的炭粉DC02 ( 02)填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16. （4分）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空:（1）2个氢原子。（2 ）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。（3）氢氧根离子。（4 ）标出氧化铝中铝元素的化合价 。17. （ 5分）2019年是俄国化学家门捷列夫发明元素周期表150周年，联合国将今年定为“国际化学元素周期表年”。元素周期表揭示了化学元素间的内在联系，使其构成一个完整体系。（1）如图1为氟元素在周期表中的部分信息和氟原子及镁原子的结构示意图。写出图中代表的元素符号 ，镁属于 （填“金属”或“非金属”）元素。

8、（2 ）由氟和镁两种元素组成的化合物氟化镁的化学式为 （3） 下列原子结构示意图中（图2）,与镁原子的化学性质相似的是 （填序号）。（4）已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同，则镁元素在元素周期表中排在第 周期。18. （ 7分）2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，3月22日一 28日是第三十二届“中国水周”。联合国确定2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind ”（不让任何一个人掉队）。我国纪念2019 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。根据所学知识回答相关问题：（1） 下列净化水的单

9、一操作中，相对净化程度最高的是 （填序号）。A .吸附 B.沉淀 C.过滤D .蒸馏（2） 用图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，电解水的化学方程式为 。该实验说明水是由 组成的。图甲图乙（3）中国水资源不丰富，且分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用的方法来消毒及将硬水软化；自来水经常会出现浑浊现象，某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用19. （8分）化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的存在、性质、制备、用途等方面研究一种物质或 一类物质。以金属为例，请你参与其中回答相关问题：（1 ）认识金属元素存在：自然界中大多数金属都以化合物的形式存在。下列矿

10、石的主要成分属于氧化物的是 （填字母序号，下同）A .铝土矿（主要成分K2O?AI 2O3?6SiO2)赤铁矿（主到成分Fe2O3) D.Fe3O4)（2）探究金属性质：金属原子容易失去最外层电子，化学性质活泼。如图为探究金属相关性质的实验。申乙抹岂许订生佞的爭件 如图甲中反应现象是； 金属在生产生活中应用广泛。合金性能优于单一金属，因而被广泛应用。焊锡（主要含锡、铅）与其组成金属相比具有 的特性，可用于焊接电子元件； 如图实验乙中，通过对比 A和B中铁钉表面的不同现象，可推知对应防止铁生锈的原理是 。 生活中我们经常发现铜制品在潮湿的空气中表面会出现绿色物质。经查阅资料发现，该物质为铜绿一-

11、化学式为CU2 （OH ） 2CO3,你推测是铜与空气中的 02、和 （本问的2空均填化学式）共同作用的结果。（3 ）将一定量的锌粉加入到硝酸银、硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入盐酸无气泡产 生，则下列叙述中完全正确的是 。 滤渣中一定含有银，一定不含有铜 滤液中的溶质一定含有硝酸锌，一定不含有硝酸银 若滤液为蓝色，则滤液中的溶质一定含有硝酸铜和硝酸锌 若滤液为无色，则滤渣中一定含有银和铜，滤液中的溶质一定只含有硝酸锌20. （6分）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C均为含有2种元素的化合物，且 B为有毒气体，D是大理

12、石的主要成分。它们之间的部分转化关系 如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）回答下列问题；（1 ）写出下列物质的化学式 A;（2） 写出由物质C转化为物质D的化学方程式;物质A转化为物质B的化学方程式（3） 写出物质C的一种用途。四实验探究题（本大题包括 3小题，共25分）21. （10分）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。第6页（共17页）第7页(共17页)圏1(1) 写出图1中标号仪器的名称：(2) 用高锰酸钾制 02,欲调整装置I中试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ;实验室用过氧化氢溶液制取 02的化学方程式为。(3) 用大理石和稀盐酸反应制取C

13、02，应选用的发生和收集装置是 。(4) 实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物或加热固体碳酸氢铵都能产生NH 3,其化学方程式分别是： Ca (OH) 2+2NH4CI:一CaCl2+2NH3f +2H2O NH4HCO3NH3? +H2O+CO2f某同学采用反应 的方法制取 NH3,应该选用的发生装置是 ，他不选择反应 制取NH3的理由(5) 如图2是试管位置图，请在实验操作后面填上操作中试管位置正确的序号:A 给试管中的液体加热;B 向试管中倾倒液体;C 将块状固体放入试管中 。22 ( 9分)小文同学利用长柄 W形玻璃管，完成了课本上多个化学实验。红磷白磷图2用水湿润的紫色石蕊试舐（1）

14、燃烧条件的探究与空气中氧气含量的粗略测定燃烧条件的探究：在如图1所示装置（省略夹持仪器，下同）中，向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞，关闭活塞，然后将其放入80C的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物发生燃烧应具备的条件是。 空气中氧气含量的粗略测定：为减小测量误差，待火焰熄灭后，将玻璃管 ，再打开活塞。（2 ）一氧化碳与氧化铁反应 在如图2所示装置中，甲酸（HCOOH ）在加热浓硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，该反应的化学方程式是。 实验时，A处可以观察到的现象是 。（3）探究二氧化碳的性质在如图3所示装置中，向玻璃管左端加入试剂X，观察到用石蕊染成紫色的干燥试纸 ，

15、用水湿润的紫色石蕊试纸 ，该同学进行这两项实验的目的是 。通过上述探究，我们知道利用 W形玻璃管进行实验的优点有 （答1点）。第8页（共17页）23. （6分）小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。【提出问题】菜窖内气体的成分是什么？【查阅资料】 蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有C02、CH4等: NaOH溶液会与C02反应，可用于吸收 C02； 浓硫酸有吸水性，可用于干燥气体。【猜想与假设】小刚认为菜窖内的气体含有C02和CH4。【实验探究】他们对菜窖内的气体进行取样按如图所示装置进行实验。第10

16、页(共17页)ABCD（1） 若装置A中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有 。（2）E处观察到干燥冷烧杯内壁有水雾出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明气体样品中含有 °E处气体燃烧的化学方程式为 【实验结论】气体样品中含有 C02和CH4,小刚的猜想正确。【反思与评价】（3） 小强观察上述实验装置发现；装置A和装置C完全相同，你认为装置 C的作用是。（4） 根据上述实验探究结果，气体样品中含有C02，由于二氧化碳 （填2点性质），所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。五计算题（本大题包括 1小题，共10分）2

17、4. （ 10分）为测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小明同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，反应后称得烧杯中物质的总质量为106.7g。（假设鸡蛋壳中除碳酸钙的其他物质既不与稀盐酸反应，也不溶于水。 溶液。盘嚴充分反应100 s*）注：盐酸为 HCI气体的水10克饭应制余捣血了克(1 )产生二氧化碳气体 go0.1% )o(2) 求鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数？(3) 小明所用的100g稀盐酸中HCI的质量分数为 (计算结果精确到2019-2020学年江西省抚州市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一 单项选择题（本

18、大题共 10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1. 【解答】解：地壳中含量最多的元素为氧，其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁等；故选：A。2. 解答】解：绿色碘盐，补铁酱油，高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：B。3. 解答】解：A、燃放烟花爆竹会污染环境，所以市区禁止燃放烟花爆竹，故A做法合理；B、 使用绿色公共交通出行减少对环境污染，故B做法合理；C、 随意丢弃废旧电池，会污染水体和土壤，故C做法不合理；D、 将生活垃圾分类，会减少对环境的污染，故D做法合理。故选：C。4

19、. 解答】解：锂元素显+1价，氧元素显-2价，设钴元素的化合价是 X,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1） +x+ （- 2）X 2= 0,贝U x = +3 价。故选：Co5. 解答】解：A、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。C、 使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管；无需合作滴加，图中所示操

20、作错误。D、 给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的g，图中大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。故选：Bo6. 解答】解：A、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为香烟中含有的分子不断运动，向四周扩散，造成非吸烟者被动吸烟，故选项解释正确。B、100mL水与100mL酒精混合，体积小于 200mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。C、氢原子和氧原子是此化学变化中的最小粒子，故选项说法错误。 第11页（共17页）D 、不同的花儿有不同的香味，说明不同的分子性质不同，故选项解释正确。 故选： C。7【

21、解答】解： A 、可燃物的着火点一般不变，故错误；B、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故错误；C、纯净物包括化合物和单质，模型中化合物没包括在纯净物中，故错误；D 、按体积计算空气由 78%N 2和 21%O2 还有 1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故正确。 故选： D。&【解答】解：根据反应前后质量不变可得：18+1+2+32 = X+26+2+12，解得X = 13,所以反应后物质甲的质量为13g ,甲质量减少了 5克，是反应物；反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，也有可能是杂质，反应物是甲和丁，生成物是

22、乙，所以是化合反 应，反应中甲、丁的质量比 25： 20=1： 4。故选： A 。9. 【解答】解：根据X、Y、Z、W是四种不同的金属，其中Y和W （ N03）2溶液可反应可知：Y > W ；W可以和盐酸反应，说明 Y排在顺序表中氢前，X和Z与盐酸不反应，说明二者排在氢后，比W弱；和 W金属活动性强于，排除 CD ；然后根据X与ZN0 3溶液能反应，说明 X > Z;综合以上分析得到：Y > W > X > Z ；故选： B。10. 【解答】解：根据题干所给信息可知，b物质的质量少，b是高锰酸钾，a是氯酸钾，在ti时刻高锰酸钾开 始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的

23、分解，二氧化锰的质量也在不断的增加，高锰酸钾的质量不断减少，直到为零，故A、B、D错误，C正确。故选： C。二、选择填充题（本大题包括 5小题，每小题 3分，共 15分.先在 A、 B、 C 中选择一个正确选项，然后在D 处补充一个符合题意的答案.每小题的选择 2分，填充 1 分）11. 【解答】解：A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.B 、钢铁锈蚀过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化.C、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.D 、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化.故选B;补充：食物变质.12. 【解答】解：-1价氯元素的化合物叫

24、做氯化物。A、KCI中氯元素是-1价，且属于化合物，属于氯化物，故A正确；B、CI2中氯元素是0价，故B错；C、 KCIO3中氯元素是+5价，不属于氯化物，故 C错；D、 NaCI中氯元素是-1价，且属于化合物，属于氯化物。 故答案为： A， NaCI。13. 【解答】解：A . C5H11ASO2由碳氢砷氧四种而非五种元素组成，故选项说法错误；B 分子是由原子构成的，C5H11ASO2分子中含有氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。C .每个C5H11ASO2分子是由5个碳原子、11个氢原子、1个砷原子和2个氧原子构成的，则每个C5H11ASO2 分子由 19个原子构成，故选项说法正确。D .

25、 C5H11ASO2 中碳、氢元素质量比为（12 X 5） : （ 1X 11）= 60: 11。故答案为： C； 60： 11。14. 【解答】解：A、只含有一种元素的纯净物一定是单质，只含有一种元素的物质不一定是单质，可能属于 混合物，故 A 错；B、 同种分子性质相同，不同分子性质不同，所以物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭气（O3） 的性质不同，故 B 正确；C、 电器着火不能用水灭火，故C错；D、 点燃可燃性气体和氧气混合物容易发生爆炸，点燃CH4 （或CO等）与O2的混合气体也可能爆炸。 故答案为：B ； CH4 （或CO等）。15. 【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化

26、碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃 烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误。B、CO2能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方 法错误。C、CO2能与灼热的炭粉应生成一氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取 的方法正确。D、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而二氧化碳不与铜反应，能除去杂质且没有引入 新的杂质，符合除杂原则。故答案为：C;通过灼热的铜网。三 .填空与说明题（本大题包括 5 小题，共 30 分）16. 【解答】解： （1） 2个氢原子就是在氢元素符号

27、的前面加上数字2，故填： 2H。（ 2）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，故填：CO2。第17页（共 17页）(3) 氢氧根离子带有一个单位的负电荷，故填：0H。(4) 氧化铝中铝元素的化合价为 +3，故填：，203。17. 【解答】解：(1)图中代表的元素符号 F,镁属于金属元素。(2) 由氟和镁两种元素组成的化合物是氟化镁，氟化镁中镁元素化合价是+2，氟元素化合价是-1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氟化镁的化学式为MgF2。(3) 下列原子结构示意图中(图2),与镁原子的化学性质相似的是D,是因为它们最外层电子数相等。(4) 已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周

28、期的序数相同，则镁元素原子核外电子层数是3,在 元素周期表中排在第三周期。故填：F;金属；MgF2； D;三。18. 【解答】解：(1)蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的净化方法，故填：D;诵审(2) b端得到的气体体积大，得到的是氢气，水通电能分解生成氢气和氧气，2H2O2H2f +02f,一 一涌申说明是由氢元素和氧元素组成的，故填：H2, 2H2O1 2H2f +02f，氢元素和氧元素；(3)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；在简易净水器中，由于活性炭具有吸附性，活性炭的主要作用是吸附色素和异味。故填:(1) D ； (2) H2； 2H2O-通电2H2f +02?氢元素和氧

29、元素3)煮沸；吸附水中的色素和异味。19. 【解答】解；(1)氧化物是由两种元素组成的纯净物，其中一种是氧元素，所以属于氧化物的是氧化铝，氧化铁，四氧化三铁，故选：ACD ；(2) 甲中铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，反应现象为：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，故填：居U烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； 焊锡(主要含锡、铅)与其组成金属相比具有熔点低的特性，可用于焊接电子元件；故填：熔点低； 如图实验乙中，通过对比 A和B (没有与氧气接触)中铁钉表面的不同现象，可推知对应防止铁生锈的原理是隔绝氧气；故填：隔绝氧气； 根据铜绿的成分含有碳元素、氢元素和氧元素，空气中含有

30、氢元素的是水，含有碳元素的是二氧化碳，故猜测，铜变成铜绿是铜与空气中的02、H20和C02,故填：H20; C02；(3) 一定量的锌粉加入到硝酸银、硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入盐酸无气泡产生,说明锌没有剩余；由金属活动性顺序可知，锌先与硝酸银反应，再与硝酸铜反应，锌与硝酸银反应生成银和硝酸锌，所以滤渣中一定含有银，滤液中一定含有的溶质是硝酸锌。 滤渣中一定含有银，可能含有铜，故错误； 滤液中的溶质一定含有硝酸锌，因为不知道锌的量，所以无法确定是不是含有硝酸银，故错误；第19页(共17页) 滤液中一定含有的溶质是硝酸锌；若滤液为蓝色，则滤液中的溶质还一定含有硝酸铜，故正确；

31、 若滤液为无色，说明铜已经被完全置换，那么银早已被完全置换，则滤渣中一定含有银和铜，滤液中的溶质一定只含有硝酸锌，故正确。故选。20. 【解答】解：因为 B、C均为含有2种元素的化合物，且 B为有毒气体，所以 B是一氧化碳；D是大理石 的主要成分，则 D是碳酸钙；碳酸钙和 C、一氧化碳和 C在一定的条件下都能相互转化，C可能是二氧化碳；这四种物质中均含有同一种元素，其中A为无色气体单质，A在一定条件能够生成一氧化碳和二氧化碳，所以A可能是氧气。把以上各物质代入框图进行验证，符合题意，故A是氧气；B是一氧化碳；C是二氧化碳；D是碳酸钙。(1) A是氧气，化学式为：02； D是碳酸钙，化学式为：C

32、aC03；(2) C是二氧化碳；D是碳酸钙，二氧化碳气体能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，反应的化学方程式是：Ca (OH ) 2+CO2CaC03j +H2O;I占燃JA是氧气；B是一氧化碳，碳不完全燃烧条件下生成一氧化碳，化学方程式为：02+2 2C0。(3) C是二氧化碳，可用于灭火、气肥等。故答案为：(1) 02；(2) Ca ( 0H) 2+C02 CaC03j +H20 ； 02+2C一2C0 ；(3) 灭火。四实验探究题(本大题包括 3小题，共25分)21. 【解答】解：(1)图1中标号仪器 是集气瓶，故填：集气瓶；(2) 据图可以看出，用高锰酸钾制02,欲调整装置I中试管高度，

33、应调节图中 B旋钮；实验室用过氧化氢溶液制取 02的化学方程式为 2H202 2H20+02?，故填：B ； 2H202 2H20+02 f。(3) 用大理石和稀盐酸反应制取C02，是固液常温型反应，采用向上排空气法收集，故应选用的发生和收 集装置是n和川，故填：n和川。(4) 采用反应的方法制取 NH3,是固体加热型反应，故应该选用的发生装置是I,他不选择反应制 取NH3是因为制取的NH3不纯，故填：I;制 取的NH3不纯。(5) A 给试管中的液体加热，试管口要向上倾斜45°，故填：；B 向试管中倾倒液体试管应稍微倾斜，故填：；C 将块状固体放入试管中，试管应平放，故填：。第15页(共17页)22. 【解答】解：(1)将红磷和白磷塞好后放入 80C的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明温度达 到了白磷的着火点而没有达到红磷的着火点，可燃物发生燃烧必须具备两个条件，与氧气接触；温度达到冷却至室温;可燃物的着火点；故填：可燃物的温度必须达到着火点;测定空气中氧气含量的实验中，为减小测量误差，应待火焰熄灭后，等玻璃管冷却稳定后再进行数据观 察，这样会使体积测量更准确；(2)由题意可知，甲酸(HCOOH )在热浓硫酸的作用下，分解生