部编版语文三年级下册《漏》教案

1、课题漏课型讲读课文授课 时间2课时知识与技能：1.会认本课“婆、脊”等爭8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。教学 目标过程与方法：1学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。2.默读课文，借助示意图复述故事。情感态度价值观：体会故事的趣味性。教学 重点抓住重点词句理解句子,体验情感。教学 难点分角色朗读文，并能复述故事。第一课时教学语。1.会认本课“婆、脊”等爭8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词目标2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。教具 准备课件。教学设计设计意图一、创设情境，导入新课。今天

2、，我们来读读一个有趣的故事。【设计意图：出示课文导入大家请看插图一，图上有些什么？插图，创设情境，鼓励()分预设：图上有老公公、老婆婆和一头胖驴。学生质疑，使学生兴趣钟预设：老公公和老婆婆在一起讨论什么。浓厚地投入到新课的学预设：我还看到驴子的屋顶和墙上都有一个大洞。习中。】你们真会观察，观察得真仔细，那么究竟发生了什么？新课教学（分钟3. 板书课题，齐读课题（板书：漏）3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么? 根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）什么是“漏”？为什么题目只有一个字？（2）这是一个怎样的故事?二、初读课文，自学生字。1. 师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字,

3、 可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把 课文读正确。2. 听范读课文的录音，要求学生听准字音。3. 试着读课文。展示阅读要求和提示：（1）标出自然段的序号。（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反 复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确 朗读课文。学生按照要求朗读课文。4. 指名分自然段朗读课文。在学生读课文的过程中） 老婆婆脊背一个贼莫非巅散架粘胶旋风顺势【设计意图：字词的学 习，放手给学生，只出 示要求引导，训练学生 的自主、合作、探究的指名读这些词语，注意读准：平舌音“贼、纵”，翘舌 音“粘”，前鼻音“巅、旋”。5. 学习生字。（1）漏喂胖驴贼狼莫厉抱架

4、粘胶偏自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准：边音“漏、驴、厉、狼”，前鼻音“偏”， 后鼻音“胖”。（2）学生写生字A. 识记生字你是如何识记这些字的？（1）形声字构字规律识字：喂 狼抱偏粘胶（2）熟字比较：伴一胖 户一驴 厉一历能力。】【设计意图：理解词语, 可以运用多种方法，实 在弄不明白的才去查字 典。词语理解训练学生 的自主理解词语的能 力。】（3）组词扩展：漏雨莫非山贼贼寇B. 链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内 评价书写。C. 小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。D. 依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指 导。“喂”左窄右宽，右边的长横压住横中线，竖提压住 竖

5、中线，竖提的左侧没有一撇。“偏”：左窄右宽，注意右下角同字框里面是一横两竖。“贼”:左窄右宽，右边是个“戎”字，不是“戒”字。E. 学生针对易错的生字再次练写。F. 展示学生作品。6. 同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。三、再读课文，理清顺序。1. 轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文 理解词义。（用生字卡片检查）脊背：人或其他脊椎动物的背部。走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经 验丰富。粘胶：一种胶粘性的金棕色溶液。旋风：螺旋状运动的风。不甘心：就是不服气，事情的结果没有达到自己的期 望值。2. 思考：故事是分几个部分写的？指名分段朗读课文， 要求读得正确、流利，并思

6、考每一部分主要写了什么内容？第一部分（19自然段）老公公老婆婆说“漏”，吓跑 了虎和贼。第二部分（1018自然段）虎和贼偷驴不成，反而被 对方吓昏了过去。第一部分（1920自然段）老公公老婆婆再说“漏”。（板书：说“漏”吓跑虎和小偷；偷驴不成，反被吓 昏了；再说“漏”）课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟四、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了 8个会认的字，会写 了 13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们 继续研究。【设计意图：以自然 段为单位把课文拆分， 在概括每个自然段的内 容的同时理清课文的顺 序。】板书 内容【板书设计】27漏说漏吓跑虎和小偷一偷驴不成，反被吓昏再说漏教学反思

7、成功之处：1. 放手给学生自学生字新词，培养学生合作探究、自主学习的能力。课中字词的学习是 重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。2. 注重学生的质疑，自主释疑的能力，培养学生动脑筋思考问题的好习惯。不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序是个永久问题。放手给学生，必定 造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注 意到的。第二课时教学 目标1. 抓住重点词句理解句子，体验情感。2. 分角色朗读文，说说你认为那些内容你觉得最有趣。教具 准备课件。教学设计设计意图导入（）分 钟一、复习旧课，导入新课1. 指名朗读生字、新词。老婆婆脊背炕头巅

8、散架粘胶旋风一个贼 顺势一纵 小胖驴 漏雨莫非厉害抱住偏偏2. 检查朗读课文，指名读，评价读。【设计意图：复习导 入，出示字词，朗读课 文，引入课题，激发学 生学习的兴趣。】3. 谈话导入：通过上一课时的学习，我们了解了 虎和贼偷驴的过程，现在，我们继续探究“漏”是什 么，（板书：“漏”？）到底多么厉害。二、朗读课文，重点感悟【设计意图：一、三部 分放在一起学习、比 较，揭示“漏”到底是 什么，为下面的阅读理 解打下基础。】1 学习第一、三部分（1）老爷爷老婆婆是怎么说漏的？老公公说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么 都不怕，就怕漏！”老公公老婆婆所说的“漏”

9、其实指的什么？（漏 雨）从文中找出相关语句。（板书：“漏”：“漏雨”） “滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说 怕漏，偏就又漏雨了！”但是，可笑的是，这个“漏”可把做贼心虚的老 虎和贼吓惨了！他们两个听到“漏”这个字，怎么想 的？齐读：新课教学（ ）分钟“莫非漏比我还厉害？”他们认为“漏”是什么？（一个人、或者一只猛 兽）（板书：漏：一个人、一只怪兽）最有趣的是，他们又是怎么做的？老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害 怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔 到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏捉我来了！ ”撒腿就往外跑。此时此景，你会想到了中国一个成语一一（做贼

10、心虚）。2 学习第二部分（1018自然段）:偷驴不成, 反被吓昏。仔细读读这部分内容，你觉得哪些地方最有意 思，说来给大家听听。【设计意图：学习课 文，抓住重点句子，结（1）“虎驮着贼，贼骑着虎”这段最有趣。想 一想，下那么大的雨，老虎驮着贼，在雨中惊慌失措课堂小结 及拓展延 伸( )分钟合课文插图，分段复述 课文内容，说出自己的 感悟。训练了学生理解 分析能力和复述课文 的能力。】【设计意图：学生回答 内容，课件出示课文第 二幅插图，更加具体可 感，易于分析和理解。】【设计意图：指导全文 朗读，并进行根据提示 复述课文，训练学生朗 读能力和口语表达能 力，同时也是对全文教 学的总结。】地狂奔

11、。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上， 抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他 们是被一个不知何物的“漏”给吓的！(2)我认为：虎和贼又回去偷驴，被对方吓破 胆，滚下山坡，这部分更为可笑。“贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑 乎乎的东西，他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近, 紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下 来，顺着山势往下滚。”(2) 那些都不算什么，两个人摔下山坡，看到 彼此，被对方吓昏才最有趣：(3) 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:漏哇一一”然后都吓昏了过去。他们为什么已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？生1:

12、人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人 的。生2:他们一直惊魂未定，做贼心虚。(4) 让我们分角色，用幽默地语气读出这一部分内容，读生动，读出人物内心的感想，读出趣味来。三、指导朗读，写作训练。1 分角色朗读全文，读出人物内心的感想，读 出趣味来。2. 根据课后第三题提示，复述这个故事。删E面的示蕙网，夏述迖亍故扎V 总罪爷龙塞坐说“端”，吓罐了虎和馳“隼 虎紹载"裁上周.比和眦树下相遇滚下山坡.跌和虎.以泊对方就是“盼,邮吓命了过去 老干軒老婪集再悅“诱T【板书设计】板书内容27漏'贼、老虎：“漏”指一只怪兽“漏”是？老公公老婆婆：“漏”指“漏雨教学反思成功之处：1. 整体感

13、知课文后，学生就顺利地理解了大胖驴和老虎、小偷的关系，因为驴子胖胖的，小偷和老虎才会要打它的鬼主意。课文插图的出示，学生从画面上小偷和老虎的神 情与动作间体味着他们所表达出的心理活动，兴致勃勃地揣摩着故事角色的心理， 紧张而又兴奋地期待着在那月黑风高的夜晚上演的一出好戏，畅所欲言、争先恐后的表达着自己的想法。2. 在这次阅读活动时，我帮助孩子理解故事了故事内容，舒展了故事的发展脉络，理 顺了故事情节。孩子们在活动中表现活跃而又积极，从中体会了阅读的快乐。通过复述课 文，分角色朗读课文，训练了语言表达能了 、归纳概括能力。不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，设计要抓住重点内

14、 容。备课素材备课素材【写作背景漏是部编版小学语文三年级下册第八单元的第三篇课文。是根据民间故事改写的。 这个故事讲的是，一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，可 是，他们不约而同地遇上了 “漏”。画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽 默十足的民间喜剧。【与文章相关的资料介绍】民间故事 是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并 传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方 叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇 异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种

15、关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。 民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。 它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事的特点是：1. 时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2. 口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4. 多采用象征形式， 内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。 民间故事就像所有优 秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之 内。【其他资料】中国古代四大民间传说为：牛郎织女、梁山伯与祝英台 、孟姜女哭长城 、白蛇传 牛郎织女故事

16、背景：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合， 心心相印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将 牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。梁山伯与祝台英故事大要：中国古代东晋时，浙江上虞祝家有一女祝英台（又名： 祝九妹），女扮男装到杭州游学， 途中遇到会稽来的同学梁山伯， 两人便相偕同行。 同窗三年， 感情深厚，但梁山伯始终不知祝英台是女儿身。后来祝英台中断学业返回家乡。梁山伯到上 虞拜访祝英台时，才知道三年同窗的好友竟是女红妆，欲向祝家提亲，此时祝英台已许配给 马文才。之后梁山伯在鄞当县令时，因过度郁闷而过世。祝英台出嫁时，经过梁山伯的坟墓

17、， 突然狂风大起，阻碍迎亲队伍的前进，祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的坟墓塌 陷裂开，祝英台投入坟中，其后坟中冒出一对彩蝶，双双飞去。孟姜女哭长城这个故事发生在很久很久以前，那时候秦始皇正徵发八十万民工修筑 万里长城。官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。 当得知丈夫已死之后，孟姜女伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。不知哭了多久， 忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。白蛇传故事详情：据明末警世通言记载， 宋代时，有一千年修炼的蛇妖化作人 形叫白素贞，与青蛇精小青，在杭州西湖遇书生许仙。后经历诸多是非，许仙乃知白素贞

18、、 小青具是异类，并受白蛇威胁，惊恐难安，便求法海禅师救度。于是白蛇被收入钵内，镇压 于雷峰塔下。许仙看破红尘情愿出家，礼拜禅师为师，就雷峰塔披剃为僧。课后作业一、给下列汉字选择正确的读音，用“”标出。贼（zh d zd）莫（no m ©颠（di m dm）胶（j mo jim）旋（xu il xum） 纵（z engzhOn g）二、先辨字，再组词。绒莫胶旋贼墓校旅三、重点段落品析老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌 下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来（）心想（）坏事（）漏（）捉我来了（）撒腿就往外跑（）1. 从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语：