充分挖掘猎德文化内涵

1、充分挖掘猎德文化内涵，建设特色、品牌学校，促进学校发展广州市天河区猎德小学 潘国洪我校地处历史底蕴丰厚的猎德地区，猎德村于 2007 年 10 月开始搬迁改造，成为广州市 138 条城中村第一条改造的村。猎德村历史资源丰富，猎德文化内涵丰富。我校充分利 用这些宝贵的资源，配合我校的教育教学，建设特色、品牌学校，促进我校发展。一、充分挖掘猎德文化内涵（一）猎德村历史悠久猎德先辈从粤北珠玑巷南迁，最后落籍猎德村，从宋朝开村， 是宋代八大镇之一， 至今 已有八百多年历史。（二）猎德文物古迹源远流长猎德村建有祠堂、庙宇 32 间，宗祠是猎德最有特色的文化遗迹。猎德村拆迁前祠堂约10 座，如珍珠般散落在

2、村内一平方公里的范围内，密度之高，在广州非常罕见。龙母庙被 列为广州市文物保护单位， 供奉岭南母系文化至高无上的代表龙母。 村里还保存了一批古物， 包括清同治十年状元、 翰林院修撰梁耀枢所送的“状元及第”匾。 此外，还有被冠以绿色文 物和活化石之称的古树名木 5 株。猎德炮台在 1841 年鸦片战争中成为广州东面城防的重要 炮台。猎德码头、猎德桥、一涌两岸、青石板、以及家塾、民居、古商业街等古建筑，都是 广州城市形成（三）猎德文化底蕴丰厚猎德崇尚礼仪文化，人杰地灵：宋、元、明、清年间，猎德曾产生 2 位进士、 11 名举 人、 86 名秀才，军功显赫而进士者 12 人，任各品官职者 22 人；

3、（四）猎德文体活动声名在外龙舟文化， 光彩夺目：龙舟是猎德村的传统文化和民俗。 每年的端午节，猎德村的一河 两岸人山人海，锣鼓声、炮竹声震耳欲聋。河面上群龙竞渡，百舸争流。从 1994 起猎德村 参加广州国际龙舟赛，屡获殊荣，多次折桂， 1996 年后，只要参赛，必夺冠军。这些骄人 的战绩足以让海内外游客把它奉为广州龙舟文化的代表； 醒狮文化， 名声在外： 猎德村基本 保留着醒狮的传统，醒狮队往往在春节和喜庆的日子当众表演助兴，或参加比赛。从 1996 年起，猎德醒狮队参加各项狮艺大赛，屡获佳绩；猎德曲艺社后来居上、精品迭出，丰富了 猎德民俗文化。 多年来， 猎德村获得“模范村委会”等集体荣誉

4、以及在多项体育、曲艺等比赛中获奖。（五）猎德文化的内涵根据猎德的历史、 文化特点， 结合社会科学中有关文化的理论， 我们挖掘出猎德文化的 内涵是 :1、广义的猎德文化包括猎德社区的自然地理资源、 人文历史资源和社会发展资源等， 可以分为物质财富和 精神财富两方面。 物质财富即猎德的地域特色、 自然景观、 文物古迹、 地名沿革、 历史变迁、 社会发展；精神财富包括民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。2、狭义的猎德文化是具有特定猎德民族特色的，反映其思维方式、价值取向、理想人格、居民品性、精神 风貌、 审美情趣等精神成果的总和。 如猎德人民的自强不息、 追求卓越的精神和体现出来的 龙舟、醒狮

5、，猎德人民崇尚的礼仪文化等文化精神。猎德社区文化内涵丰富，古今融合，雅 俗共存。据尚书记载：“自然运行刚健有力，人类奋斗应自强不息“。这就是我国传统文化的精神 。由此，我们得出，猎德文化的精髓（内涵）是： 道德高尚、自强不息、 团结向上、追求卓越 。二、切实进行猎德文化系列教育，建设特色、品牌学校十七大报告提出， 要弘扬中华文化， 建设中华民族共有精神家园， 并强调要加强中华优 秀文化传统教育。我们要贯彻落实这一精神，弘扬中华优秀文化；同时，国家“十一五” 时期文化发展规划纲要 指出， 中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化 内容；加强传统文化教学与研究基地建设，推动相关学科发展

6、；猎德文化是优秀的中华传统文化之一， 我们必须好好地传承和发挥作用。 我们深入思考， 依据猎德文化内涵，规划了我校富有特色系列教育和内部管理措施，建设特色、品牌学校， 促进学校发展。猎德文化系列教育包括制度建设、德育工作、教学要求。（一）制度建设：加强学习，师德、师风要求、考核办法、奖励制度等；（二）德育要求：感恩系列、弘扬民族精神、爱国主义精神， 崇尚礼仪，师德高尚、学 校精神：积极进取，追求卓越；（三）教学要求：1、师生具有良好的学德、扎实的基础创新的思维、合作互动；2、重视阅读，书香校园、书香班级、书香科组。三、以猎德文化为学校突破口，形成学校特色，促进学校发展（一）开展综合实践活动，以

7、课题带动我校开展“以综合实践活动的方式， 开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究， 促教 师专业发展，提高学生的学习能力、思维能力、生活能力，变间接经验为直接经验，并编写 出猎德文化学校课程读本；（二）开展龙狮、足球、武术、大课间（以武术、足球、醒狮等的猎德文化为主要内容）特色活动，传承猎德文化我校这样做的作用是 ：1、创造佳绩，向外拓展，提高学校知名度，引起上级部门的关注、重视； 2、提高集体凝聚力，提高自信心，使师生认同，成为建设猎德文化品牌学校 的切入点。四、前期我校已开展的工作（一）依据猎德村的来历，不断实践和探索，确立我校的办学理念 经过我校办学实践和探索， 并结合猎德文化，我校逐步

8、确立了具有特色鲜明的办学理念“追求完美道德，发展个性特长”。我校办学理念的确立是利用猎德村来历之一： 猎德是“追 求完美的道德”，也就是“耕道而得道，猎得而得德” 。即不断培养学生的良好的思想道 德品质，培养“四有”新人，又要使学生全面发展，改变“唯成绩论”的传统观念，努力使 学生形成个性特长，使学生逐步具有向城市化学校学生的素质和要求。我校重视学生素质，发挥体艺的积极作用，其目的是：1、增强凝聚力，团结向上；2、培养观察、模仿、领悟能力；3、提高思维敏捷性，开发智力，促进学习；4、培养自信心，发展个性特长。我校富有特色的办学理念为我校的发展指明了方向，是全体师生行动的指南。（二）依据猎德村的

9、来历，实施感恩教育，教育教师树立良好的心态我校根据猎德村的来历之一： 有一个姓猎的将军到猎德村 （原称永泰村）为村民做了不 少好事，带来了很多恩德，为纪念他，村民便把永泰村改为猎德村， 以教育后代要知恩图报、 感恩戴德。因此，我校利用这一故事，于 2005 年开展了感恩教育，制定了师生教育目标和细则，我校对教师的目标（要求）是：1、学会感恩戴德，享受到幸福感、自豪感、喜悦感、成功感。2、心态良好，不斤斤计较，为别人的成功感到高兴。3、站在全局看问题，有大局观念，为学校的建设和工作着想，支持学校各项工作， 有平常心，正确看待名利，顺境逆境泰然处之。4、感受领导、同事的关心，记住领导同事的恩德，以

10、德报怨气，搞好教师人际关系。 为此，我校开展了“星级科组”的评比活动，通过评比活动，变个人的竞争为科组之间 的竞争，促进科组成员的合作，促进教师合作和良好心态的形成。（三）依据猎德村的来历，以“追求完美道德”为目标，抓好德育工作 猎德村来历的另一个是根据：“耕道而得道，猎德而得德”，猎德是“追求完美道德” 得意思。为此，我校充分利用猎德村的来历，加强德育工作，使师生具有良好的道德品质。 我校的德育工作坚持以“三个代表”重要思想和公民道德建设实施纲要为指导，以行为 规范训练为主线，以创新活动为载体，以素质发展为目标，适应新形势，挖掘新优势，努力 开创学校德育工作新局面。1、创新德育活动，促进学生

11、思想素质的提高2005 年 9 月，我校举办了“感恩教育”的启动仪式，以“感恩教育”作为我校德育教 育的主线，创设更有实效更切合生活的德育新路子。 2005 年 11 月，我校成功举办了“学 会感恩”少先队主题大队会，得到了局领导和少年宫领导的支持和认可， 广州日报 、南 方都市报、广州青年报 、岭南少年报 等多家媒体分别对我校的活动进行了报道，其中 岭南少年报少先队专栏对我校的活动进行了大篇幅报道。2、传承猎德文化，弘扬民族精神2007 年 9 月，我校少先队大队部发起了以“弘扬民族精神，见证猎德足迹”为主题的“追寻猎德文化”中队活动。 少先队员们用自己的笔、 相机和画纸记录和描绘猎德村的过

12、去、 现在与将来。 一张张老照片、 一份份记录向队员们展现了猎德村丰厚的文化历史底蕴， 有的 班请来了猎德老人，讲述猎德过去的辉煌故事，有的班把龙舟“搬进”课堂，讲述猎德德龙 舟，划龙舟的方法，有的班舞狮进课堂，让醒狮队员表演舞狮我校传承着猎德文化，而 猎德文化也将伴随着“我们是共产主义接班人， 继承革命先辈的光荣传统”这首嘹亮的队歌 一代又一代地传承下去。南方都市报 、新快报也对我校的活动作了报道。3、重视体艺工作，发展学生个性特长（ 1 ）、提供学生展示个性特长的平台 我校重视抓好艺术活动和开展体育特色活动，发展学生个性特长，全面推进素质教育。三年来，我校成功举办了三届运动会、两届艺术节，

13、举行了歌唱、乐器、课本剧等一系列比 赛，促进了学生体育、艺术素质的发展。 为发展学生的艺术特长， 给学生一个充分展示自己 的机会，我校每学期举办猎德小学“吉尼斯”比赛，举行了跳绳、呼拉圈、 50 米跑、立定 跳远、足球颠球、跳高、篮球投篮、仰卧起坐、踢毽子、 20 分钟默写英语单词和 20 分钟 默写成语或四字词语等一系列比赛， 学生们竞相展示风采， 既增强了班集体的凝聚力， 又促 进了学生各方面素质的发展。（ 2）、大力开展文体活动，形成学校特色。我校获 2004 年天河区游泳团体总分第五名、 2005 年天河区游泳团体总分第六名、 2005 年天河区中小学自编操比赛一等奖、 2005 年广

14、 州市广播操、自编操、大课间比赛一等奖、 2006-2008 年均获达能少年国际杯足球赛（广 州天河赛区）男子组比赛前三名、 2008 年荣获广州市的决赛获第七名。我校传承猎德龙狮 文化，猎德村派出醒狮教练训练我校学生。醒狮队员刻苦训练，成绩显著：学生李述彬、刘 德威、李鸿锡等 6 人分别获得由广东省体育局主办的 2006 年广东省传统龙狮、 麒鳞锦标赛 小学组二等奖和 2007 年广东省传统龙狮、麒鳞锦标赛小学组一等奖的佳绩。（四）利用猎德文化资源，以综合实践活动为突破口，推动新课程实验的开展面对新的课程改革，我校教师不断调整、更新自己的教学观、学生观、价值观，敢于接 受挑战， 打破固有的思

15、维模式， 尝试新的教学方法， 利用猎德文化， 积极开展综合实践活动， 推动课程改革的进展。2007 年 10 月，我校启动了“以猎德文化为基础，开发综合实践活动资源的研究”的 课题研究，旨在传承猎德文化，培养学生的学习、生活、思维、创新能力，提高学生的综合 素质， 2008 年 5-7 月，天河区猎德街办事处和我校举办了 “我与猎德文化” 作品征集活动， 收到了师生大量的征文、 手抄报、摄影作品， 并汇编成册，使我校综合实践活动取得新的成 果。2、以课题为依托，扎实开展综合实践活动我校利用猎德社区资源， 开发综合实践活动， 传承猎德文化， 制定了“以综合实践活动 的方式开发猎德文化社区资源”的

16、课题， 并积极开展课题申报， 开展课题研讨， 各班制定“猎 德龙舟”、“猎德祠堂” 、“猎德名人” 、“猎德醒狮” 、“猎德风俗”等小课题，利用每周一节的 综合实践活动开展研究， 四、六年级老师们上了公开课， 得到市、 区教研室专家的指导与认 可。五、取得的成效我校教师的自信心不断提高，努力工作，力创佳绩，不断创造历史，我校以高分好评 通过广州市规范化学校的评估，获 2007-2008 年天河区红旗大队的光荣称号，创造了猎德 小学的历史； 我校启动了猎德文化学校品牌建设， 初步取得成效： “以综合实践活动的方式 开发猎德文化社区资源”的课题研究顺利开展， 足球队获得 2008 年天河区第二名、 广州市