《石钟山记》《游褒禅山记》

1、.?石钟山记?游褒禅山记?疑难精讲 ?游褒禅山记?选自?临川先生文集?，文章提出“奇伟、瑰怪、非常之观常在险远之处的见解，告诉人们想要到达险远之处，必须具备“志、“力、“物这三个条件。作者特别强调的是“志。全文因事见理，叙议结合，前呼后应，构造严密。 作者写一次半途而废的游山，在常人本无多少内容可写，但由于作者“求思之深，悟出了做事治学之道，便以游山所“得为线索，以仆碑上的“花山与“与之俱出而“不得极夫游之乐两个材料为根底展开议论，写出了这篇别具一格的游记散文。说明无论治学处事都必须具有百折不挠的精神和“深思而慎取的态度，切不可随声附和，万勿人云亦云。 文章突出的特色是记叙和议论有机结合，照应

2、严谨。第一段在记仆碑情况时，认真考证仆碑上“漫灭的文字，探究“华字读音的根源，为第四段的议论打下根底。第二段无论记游前洞或记游后洞的情况，句句为第三段的议论作辅垫，形成多处比照：前洞“平旷，后洞“窈然；前洞“记游者甚众，后洞“来而记之者少，“好游者不能穷，“余所至，比好游者尚不能十一，进洞愈难，“其见愈奇，出洞懊悔“不能极夫游之乐。这样使得上文的议论处处都落到实处。第三段用“于是余有叹焉一句过渡，紧扣第二段抒发感想，先充分肯这古人“求思的精神，然后以世人游山避难就易的缺点同它比照，阐述志、力、物三者之间的关系，论证“非有志者不能至也的论点；第四段用“余于仆碑一句过渡，照应第一段“花“华音谬之事

3、，进展议论，得出“学者不可不深思而慎取的结论。全文记叙和议论相得益彰，从虚实两方面表现了主题。 ?石钟山记?通过作者对石钟山命名来由质疑和实地考察的表达，表现了苏东坡不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而重视实地考察的务实情况。文章前后照应，结尾的一“叹一“笑照应开头所疑心的两个“是说。记叙、描写、议论、抒情有机结合，景中情，事中理，层层相生，不愧为因事说理的名篇。 作者不重山川风物的描绘，也不把作者的行踪作为贯穿全文的线索，而是以石钟山的命名原因为主线，先写自己对古人关于石钟山命名原因的疑心，再写自己实地考察石钟山的所见所闻，并得到了石钟山命名的真实原因，最后发表自己的“事不目见耳闻不可“臆

4、断其有无的感慨。这充分表现了作者严谨的治学态度和实事求是、追求真理的精神。 作者无论是记事写景，还是议论抒情，都非常讲究遣词的准确和句式的变化。作者对于郦说、李说的疑心和批评，在程度上是有区别的，因此用词也很有分寸，如对郦说的疑心用了一个“常字，批评是一个“叹字，表现的是美中缺乏的可惜之情；面对李说的疑心那么用程度副词“尤，极言疑心之深，批评那么用一个“笑字，其锋芒之锋利不言自明。此外，郦说和李说错误程度不同，用词也有区别。评郦说的错误，只用了一个“简字，遗憾其记叙过于简单，而对李说的错误那么用一个“陋字，这对李说的浅薄鄙陋是一个严厉的批评。 今天，我们应该用什么观点去分析对待郦说、李说和苏说

5、？ 我们认为，人类对客观世界的认识，总是由少到多，由少入深，由不正确到逐步正确的。在石钟山命名原因问题上，从南北朝的郦说到唐宋的李说和苏说，乃至明清时期以曾国藩为代表的曾说，时间经历了一千多年，人们对石钟山命名原因的认识在不断开展。后人总是在前人的根底上，认识得更多些、更深些、更正确些。苏轼在对待前人的态度上，一面是他敢于疑心和推翻旧说，这种追求真理的精神是值得肯定的；当然苏轼对李勃之说采取鄙视和嘲笑的态度，未免失之偏颇，无视了李渤之说对后人的借鉴作用。实际上今天我们知道石钟山是因其山形像覆钟而得名的，但我们却不能因此而否认了苏轼等人的努力。?芙蕖?是以说明为主，辅以议论和抒情的说明文，它有点

6、象小品文，不是纯粹的说明文。文章着重说明芙蕖的“可目、“可鼻、“可口、“可用等种种“可人之处，指出其种植之利。这就是分类说明事物的方法。这四个方面以“可目为主，写是详尽、细致；“可鼻、“可口、“可用那么简单、概括，这样就做到了繁简得当，重点突出。 ?与朱元思书?是吴均用骈文写给其友朱元思的书信节录，作者抓住富春江山水的特点，调动人们的多种感官，精心设计，运思走笔，绘就了一幅富阳至桐庐的秀丽迷人的百里山水画卷。 .请再考察一下这几篇文章作者的生平，对他们的思想也做一大致理解怎样？ 强化练习 1.加点的词语与现代汉语意义根本一样的一项为哪一项 A.有大石当中流， 而多窍。 B.郦元 上临深潭，微风

7、鼓浪。 C.此所以 不可以不深思而慎取之也。 D.而世之奇伟、瑰怪、 之观常在于险远。 E. 幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。 2.关于“石钟山记的写作目的有如下说法，正确的一项为哪一项 A.苏轼写?石钟山记?是为了描写石钟山奇特的夜景，委婉地表达自己怀才不遇的愤懑。 B.苏轼写?石钟山记?是为了批评古人的粗疏浅陋，显示自己的精明，委婉地表达自己盼望朝廷重用的心情。 C.苏轼写?石钟山记?纯粹是游记，说作者写这篇文章是为这为那，全是后人的主观猜测。 D.苏轼写?石钟山记?是为了强调目见耳闻的重要性，提倡深化实地考察，反对主观臆断和浅尝辄止。 3.以下句中都有异读字，请按要求进展分类 1周景

8、王之无射也 2乃使其从者衣褐 3经纶事物者 4有时见日 5酷好一生 6兼百花之长 7时周瑜受使至番阳 8至莫夜月明 A.活用异读_ B.多音多义异读_ C.通假异读_ D.古音异读_ ?芙蕖?与?荷塘月色?爱莲说?都是写荷花的，三篇文章有哪些区别？?芙蕖?在内容与构造安排上有什么特点？ . 你对莲藕与荷花持什么见解？它同菊花，梅花相比怎样？ 5.试对本单元的四篇课文作比较阅读与鉴赏 尝试做更多的文字鉴赏与比较阅读，怎样？ 6.阅读下面一段文言文，完成14题.自己也可以试着出题，看看自己考自己效果怎样？ 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷

9、以近，那么游者众；险以远，那么至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力缺乏者，亦不能至也。在志与力，而又随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以对焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 1选出下面加点的“之字用法一样的两项 A.古人 观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 B.世 奇伟、瑰怪、非常之观 C.至于幽暗昏惑而无物以相 D.而人 所罕至焉 2指出与例句中加点的“观字用法一样的一项 例句：此那么岳阳楼之大 也 A.古人之 于天地、山川、草木、虫鱼、鸟

10、兽，往往有得 B.世之奇伟、瑰怪、非常之 ，常在于险远 C.今臣至，大王见臣列 D.操军吏士皆出营立 ，指言盖降 3下面两句在文中的正确意思是 于人为可讥 在己为有悔 A.对于别人是可以嘲笑的 在自己因为嘲笑别人而懊悔 B.对于别人是可以嘲笑的 在自己看来也是有悔恨的 C.在别人看来是可以嘲笑的 在自己因为嘲笑别人而懊悔 D.在别人看来是可以嘲笑的 在自己看来也是有悔恨的4以下表达不符合原文意思的一项为哪一项 A.作者认为古人观察事物往往有心得，是因为他们探究考虑的深化而且广泛。 B.作者认为无限风光常在于险远之处，故非有志者不能至也，强调“志的重要。 C.作者认为只要有“志与“力就可以究尽险

11、远，表现了朴素的辩证唯物主义思想。 D.作者强调“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣的观点，和他后来提出的“天变缺乏畏，祖宗 缺乏法，人言缺乏恤的观点是一致的。 参考答案 1.加点的词语与现代汉语意义根本一样的一项为哪一项B，古今都作“认为讲。A项的“空中，古义是中间是空的，今义是天空中；C项的“学者，古义是求学的人，今义是指在学术上有一定造诣的人；D项的“非常，古义是不寻常，很特别，今义是非常或很的意思；E项的“至于，古汉语中是固定短语，“至是到的意思，“于介词，表示动作涉及的处所，在现代汉语中“至于是一个词，表示另提一事。 2.正确的一项为哪一项D。其它各项或以偏概全，或望文生义，不是失之偏颇

12、，就是主观臆测，和原文主旨有间隔 。 3.A.25 B.36 C.48 D.17 此题考察对古汉语的异读字的掌握情况。要理解古汉语中异读字的有关知识，并能大体分辨。 4.?芙蕖?与周敦颐的?爱莲说?、朱自清的?荷塘月色?都以荷作为描写说明的对象。?爱莲说? 属托物言志的说理散文，着重写荷“出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，亭亭净植等能比似的高贵品质的特点。?荷塘月色?是反映作者对宁静自由生活的向往的抒情散文，着重写月光下的荷花荷叶的素净朦的风光，抒发作者淡淡的喜悦与淡淡的哀愁。?芙蕖?是说明荷的用处，提倡种荷的说明性散文，着重写荷的可目、可鼻、可口、可用等特点。总之由于写文章的目的不同，即

13、使写同一题材，描写的重点也不会一样。 5.A.体裁比较 ?游?和?石?都是游记的体裁，却不以记游为主，而是就游山所见谈感受，发议论。前者因一次半途而废、游未尽兴的游洞而生发感受，谈人生哲理和治学态度；后者实际是记考察所得，用事实破千古疑案，提倡实地考察，反对主观臆断。?芙?是说明性文艺散文，属古代小品之类，以说明为主，对所说之物浸透着浓郁的情感；?与?是用书信体写的山水小品，为人们描写了一幅非常优美的深山绝谷图。 B.方法比较 ?游?叙与议严密结合，议论统率叙事，议论重在立。?石?叙与议严密结合，议论有破有立。?芙?因为重在说明，主要运用了举例子的方法，说明芙蕖四季“可人的种种实情；?与?重在

14、写景抒情，生动地渲染了富春江流水的澄澈湍急，山势的巍峨险峻，通过鸣蝉鸟兽的喧闹聒噪，更衬托出山间的幽静深邃。 C.构造顺序比较 ?游?是先记游，后议论。?石?先引前人结论，引发议论。后写自我考证，详细记游。再谈考证感慨，得出结论。?芙?开头总说，中间分说，详细写荷的各种功用，用结尾抒发感慨。?与?采用“总分构造，文章三节，第一节总写“奇山异水后分写异水和奇山，纲目关系非常清楚。 D.特点比较 ?游?是因事见理，先叙后议，阶段清楚，易于把握；?石?是先议后叙再议，由质疑开场，经过实际考察，得出结论，抒发感慨。?芙?照应周密，擅长详略，如一个“可字，就先后五次照应，同时写“四命，荷花是重点，芙蕖“可人之处，又以“可目为重点，这就防止了平铺直叙，突出了荷花的优点；?与?是多角度写景显情，先从视觉描绘，后由听觉渲染，静动有致，声色结合，生动地显示了富春江山奇水异的特点。 E.语言比较 ?游?峭拔自然，富有哲理；?石?酣畅明快，简练深化；?芙?清新明朗，富有情趣；?与?运用骈文，音韵和谐，优美流畅。 6.1上面句子加点的“之字用法一样的两项是A和D，这两项都属于取消句子独立性。B