信息的集成与交流——信息的集成的一般过程教学反思总结

1、信息的集成与交流信息的集成的一般过程教学反思总结这节课的教学内容是针对高一学生的一节课，这个学段的学生，有了一定的信息技能和 分析问题的能力，所以我会从他们的现有的基础出发，让他们体会信息集成的过程。从全局 的角度规划信息集成的作品。这阶段学生有一定的自主学习的能力，所以在任务设置方面， 会适当让他们自主学习，力求学生通过思考，能够完成相关任务。在学生完成任务的过程 中，渗透对学生情感方面的教育。让他们明白信息集成的这个过程不仅仅是技术的运用，还 涉及语言、艺术、心理等方面的知识，同时也需要具备高尚的道德，人际交往，团队协作等 方面的能力。本节内容在整个信息集成过程中是非常关键的，在这部分内容

2、中，要求动脑思 考的内容比较多，所以本节课内容只在于让学生了解信息集成的完整过程及总体设计和素材 选择的重要性，不能急于求成，暂时只要他们能够完成信息集成的前两个阶段的任务，为接 下来的设计作品做好充足的准备。以宣传美丽家乡为主线，使学生初步了解信息集成的整体 构思。能够完成信息集成在全局上的规划，适当的选取素材。了解信息集成的基本流程。培 养学生自主学习的能力，培养学生的科学探索精神和个性化创作精神，培养学生的审美观 念 。这节课的教学重点是信息集成的一般过程、信息集成的内容和结构的设计。教学难点是 对信息集成的理解、信息集成的规划。我的教学过程及反思总结如下：教师活动学生活动设计意图环节一

3、【情景导入】、展示信息集成的作品，问在这个作品中集成学生思考：了哪些媒体信息？、是否见过其他将通过有感染力的、打开教师课前收集来的文本、图像、声音等素材文字、图片、声音文字和优美的图问学生我们能否将这些信息集成起来展示盐城的风等媒体结合在一起片，吸引学生的采呢？表达信息的形式？注意力，给学生、怎样把这些素材强烈的感官刺集成起来展示我们激，引起他们的环节二【理清概念 理解过程】美丽的家乡盐城共鸣，唤起他们为了更好的展示盐城，我们可以把收集来的素材进呢？对家乡的热爱之行有机的集成。这个过程就是信息集成的过程。情。激发学生学定义：信息集成过程是指文本、图像、声音、动习的热情。教师活动学生活动设计意图

4、画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织组织起 来，表达一定主题的过程。信息集成是综合表达信息的一个重要手段，经常为 人们所采用，比如电视台的专题片、电子报刊、教 师制作的多媒体教学课件、网站制作等，这些都涉 及到信息的集成。教师展示：电子报刊、多媒体课件、网页等增加教 学感染力。思考：假如要做一个电子报刊，你怎样做呢？其实制作这个电子报刊就是信息集成的过程，尽管 信息集成的目的和内容不尽相同，但信息集成一般 都要经历以下四个阶段，如下、选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段环节三【详解过程 任务驱动】（一）选题立意阶段 这一阶段的中心任务是确定你的想要表达的主题和 设计的目标，

5、并用一个贴切有特色的名字来表达。 信息集成前应要对需求进行分析： 用于商业的应确定需要的功能、规模、投入费用， 进行必要的市场分析。对于个人信息集成要明确集成的目的、确定信息集 成后面向的对象。学生思考：你觉得日常生 活中哪些事情涉及 到信息的集成呢？ 给出制作电子报刊 打乱的步骤，学生进行排序 。难度较低的任 务，目的在于让 学生建立完成任 务的自信心。教师活动学生活动设计意图需求分析对信息集成的主题选择、风格的确立、栏 目的设置和内容的选择都有很大的影响。我们准备宣传我们美丽家乡，请同学们想想你对家 乡的哪些方面最感兴趣，对你将要进行的信息集成 进行需求分析并选择和提炼出一个恰当的主题，给

6、 这个主题一个贴切而有特色的名字！请同学们填写以下三张表格：表 需求分析信息集成需求分析表需求分析信息集成的目的信息集成面向的对象表 选择主题信息集成主题主要内容选择理由选择主题的应做到小而精，而且要是自己擅长或喜 爱的内容。表 确定名称你确定的主题名称理由名称要与主题紧密相关要有意义要上口、悦耳、易 记，要合法、合情、合理。教师转播几位同学的分析表格，进行适当的点评。（二）设计规划阶段这一阶段的任务是根据选题立意阶段确定的主题设学生根据题板的提 示填写任务报告中 这三张表格，同学 之间可以进行必要 的讨论。培养学生系统分 析问题、解决问 题以及团队协作 方面能力。教师活动学生活动设计意图计作

7、品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中 需要使用的素材。总体设计指从整体出发，设计出作品的总体框架， 从而把握住所表达的主体内容。任务一：宣传我们美丽的家乡，主题和名称我们已 经选定了，为了宣传这个主题，你会对这些信息进 行怎样的规划呢？请同学们自学课本页，根据你确定的主题画出相应 的结构图，为后面的设计作品做好准备。教师观察学生的规划结构图设计过程，给予适当的 指导。转播学生的设计规划图，并让学生简要说明理由。 教师进行评价，评价标准可以多元化。展示教师设计好的规划图，进行讲解，说明理由。任务二：现在，同学们已经确定了你要表达的主 题，名称也想好了，集成作品的总体框架也设计好 了，接下来还

8、需要内容来填充呢，这就涉及到了素 材的选择。素材的获取有很多途径，可以通过网络、图书馆、 光盘等途径获取已有资源，然后根据需要进行适当 的加工，另外还可以自己动手制作一些原创的素 材。请同学们在素材库中选出你所需要的素材，用文件学生自学课本内容 结合之前所学知 识，根据题板的提 示，画出相应的作 品规划结构图。学生思考：素材的 获取途径有哪些 呢？这是本节课的重 点，也是难点， 让学生根据题板 提示结合课本知 识，自主学习， 画出简单的结构 图即可。提升他 们表达信息的能 力。素材的选择也是 本节课的重点，教师活动学生活动设计意图夹的形式进行整理。 提示：选择素材应做到取舍有度，选择有方环节四

9、【课堂总结】 这节课以思考制作电子报刊的过程，引出信息集成 的一般过程，以集成“美丽家乡”相关信息为实 践，介绍了信息集成前两个阶段的任务，让学生从 全局上了解的信息集成的规划和组织。了解获取素 材的相关途径以及使用中需要注意的问题。课堂中 渗透对学生情感、道德方面的教育。由于这是信息 集成的第一节课，理论知识偏重，只有让学生带着 对家乡的感情，积极做好准备，为接下来的开发制 作阶段打下基础。学生从教师已建立 的素材数据库中， 找出他所需要的素 材，进行必要的整 理。想一想：在获取和 使用素材的过程中 还应注意些什么 呢？（从知识产权、主 观的“为我所 用”、杜撰、虚构 等方面进行分析）知道获

10、取素材方 法的同时，也要 理解获取信息和 使用信息过程 中，对道德的要 求。在网络时代，信 息技术学科教学 中的遵纪守法教 育刻不容缓，向 学生说清楚哪些 能做，哪些不能 做是教师时刻要 考虑的问题。信息技术作为一门理论和技术并重的学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择 不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，本人采 用了讲解法、演示法、任务驱动、学生自主学习等方法，希望通过这些方法的有机融合，使 学生从全局上了解信息集成的过程，把握每个阶段的重点。、讲解法：根据以前的教学经验，学生往往对教学中的一些抽象概念不太感兴趣。因此我们可以适 当采用一些形象生动的比喻，不仅仅有利于提高他们的听课的兴趣，而且还能达到帮助理解 和记忆的目的。、演示法：利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解，使学生在这种