城南旧事导读课教学设计说明

1、城南旧事导读课教学设计【教学目标】1 .激发学生自主阅读城南旧事的兴趣。2 .初步感受名著城南旧事中生动的人物形象。3 .通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。【教学重点】初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。【教学难点】激发学生自主阅读城南旧事的兴趣。【课前准备】1 .师生共同准备好城南旧事 。2 .城南旧事导读课课件 。【课时设置】两课时第一课时一、导入关于书，每个人都有自己的看法。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”培根也说过“读书使人成为完善的人。”的确，一本好书可以交给我们知识，一本好书可以包罗世间万象，一本好书，可以净化 我们的心灵。今天，我们将走进林海音的城南旧事

2、 ，和她一起走进 纯真的童年时光。二、内容简介学习.参考城南旧事是著名女作家林海音于 1960年出版的以其七岁到十 三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子在这本书中结交的第一个朋友，英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像秀贞 的女儿小桂子，又发现她脖颈后的青色胎记，急忙带她去找秀贞。秀贞 与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸。后来英子一家迁居 新帘子胡同。英子又在附近的荒草丛中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他 为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。被警察局暗探发现，带巡警来抓 走

3、了这个年轻人。后来英子又接触到了兰姨娘，在英子的牵引下，兰姨 娘和德先叔走到了一起。英子九岁那年，她的奶妈宋妈突然得知自己的 儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，非常难过，后来宋 妈被丈夫用一匹小毛驴接走了。最后，英子的爸爸因病去世，没能参加 英子的小学毕业典礼，英子由此告别了童年。这本书，以英子的口吻向我们诉说了一个个鲜活的人物，这些人， 都曾和英子一起玩过、笑过，最后，又都一一离去了。有欢聚、有别离， 这本书通过小女孩英子的视角，向我们展现了大人世界的悲欢离合，有 一种说不出的天真，也有一种淡淡的哀伤。三、走进书中人物其实这本书从80年代开始才被更多人知道，说起来这还得归功于 由

4、它改编而成的电影城南旧事。1983年，导演吴贻弓拍摄的影片城南旧事上映了，这部电影一学习.参考 上映，便引起了很大的轰动。电影让人们跟着小英子体会到了儿童眼中的悲欢离合，体会到了儿童天真无邪的内心原来也有淡淡的哀伤。这些都激发了人们的阅读兴 趣，于是大家争相传阅城南旧事这本书。我给大家带来了影片中的一个片段（播放电影秀贞给小英子染红指 甲的片段）。多亲切的画面，影片中二人开心地用指甲草染红指甲的经历让我仿 佛也回到了自己的小时候，我的姐姐用桃红花给我染指甲，我没有耐心， 总是忍不住扒开包在指甲上的花瓣看里面有没有变红，气的姐姐一边骂我一边笑着重新包扎我手上的花瓣。是啊，小孩子的行为总是这么让大

5、 人哭笑不得。1 .介绍小英子（出示大图小英子）影片中误把白矶当白糖的可爱女孩儿就是书中 的主人公小英子。英子是一个天真可爱的小女孩。文中有一段话是这么说的：我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水， 我的嘴 也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我 和鱼鼻子顶牛儿啦。我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了。读到这里，我仿佛看到了小英子咧着嘴喊腿麻的样子。书中英子学 鱼喝水，和鱼儿头顶头比赛力气的画面想想都有趣，小英子的童年可真 有意思啊。其实仔细想想，谁的童年没有几件类似这样让人哭笑不得的 傻事呢？学小狗叫，和小狗“汪汪汪”对骂的不亦乐乎；顶

6、着骄阳看蚂 蚁搬运食物，总是忍不住想要变成蚂蚁去帮帮忙；冬天，抱着小猫在雪 地上印梅花，一个还不够，总要因一团梅花才罢休。相信很多人的童年，学习.参考 都有过类似好玩儿的经历，童年，果真都是这样乐趣无穷啊。2 .介绍秀贞（出示大图秀贞）给小英子染指甲的漂亮姐姐就是英子的大朋友秀 贞。秀贞，笑得多甜，给小英子染指甲时多温柔，多亲切。这么好的一个人，在书中，人们却叫她“疯子”，大人们也都拦着自己的孩子不让 和秀贞接触，只有大胆天真的英子敢和秀贞做朋友，而且二人相处的很 愉快。其实说起秀贞，也是一个可怜人，住在惠安馆的秀贞曾与暂住在 这里的大学生思康暗中相爱，后来思康回了老家，再也没回来。秀贞生 下

7、的女儿小桂子一出生就被秀贞的家人送到城墙根脚下，不知去向。就 这样，秀贞疯了。疯了的秀贞心里只想着找到小桂子，然后带着孩子去 找思康。有一次英子去找秀贞玩儿，秀贞把英子拉进了自己的房间，书上是 这么说的:屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，炕中间摆了一张矮 桌，上面堆着活计和针线盒子。秀贞从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上 左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说：“妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由她摆布， 只管看墙上的那张画，那画的是一个白胖大娃娃，没有穿衣服，手里捧着大元宝， 骑在一条大大的红鱼上。 秀贞转到我

8、的面前来，看我仰着头，她也随着我的眼光 看那张画，满是那么回事地说：“要看炕上，看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月，骑着大金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃，就这么淘”行啦行啦！不一-害一一臊！”秀贞正说得高兴，我也听得稀里糊涂，长班老王进来了，不耐烦地瞪 了秀贞一眼，说她。长班老王就是秀贞的父亲，他打断秀贞的话，是因为秀贞打从小桂 子一出生就没有见过自己的女儿，八个月的小桂子骑着金鱼满屋跑的场景完全是秀贞自己假想出来的。正因为思念过度，才会情不自禁地想象学习.参考 女儿小桂子成长的每一个画面。英子并没有因为秀贞的神志不清而瞧不 起她，反而很同情秀贞，答应帮她寻找小桂子。3 .介绍妞儿（出示大图妞儿）

9、说到寻找小桂子，就不得不提到英子的好朋友妞 儿。妞儿的父母对她并不好，父亲教她唱戏，其实是为了让她出去卖艺 挣钱。父母稍有不顺心便用惮子抽妞儿，抽得妞儿身上一条条肿起来的 伤痕，让英子分外心疼，却无能为力。但妞儿和小英子在一起时是开心 的。书中有一段话是这么说的：吃完饭我到横胡同去接了妞儿来，天气不冷了，我和妞儿到空闲着的西厢房里 玩，那里堆着拆下来的炉子、烟筒，不用的桌椅和床铺。一只破藤箱子里，养了最 近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱 里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！小鸡吃不够，我们可是看够了，盖上藤箱，我们站起来玩别的。那两

10、个制钱穿 在一根细绳子上，手提着，我们玩踢制钱，每一踢，两个制钱打在鞋帮子上嗒嗒地 响。妞儿踢时腰一扭一扭的，显得那么娇。这一下午玩的好快乐。制钱就是当时的一种货币，相当于现在的硬币，但是中间有一个洞, 绳子可以从中间穿过去。想想就有意思，童年时代的幸福，真的很简单C 几只小油鸡，两个硬币，就够两个小女孩儿开心地玩一下午了。可童年，也并不总是这么无忧无虑的。一天，再次被父亲打的遍体 鳞伤的妞儿告诉了英子一个秘密，妞儿的父母不是她真正的父母，妞儿 是她爸爸捡来的。这让英子大为吃惊。英子在不经意间发现妞儿的身世 与小桂子极其相似，又发现她脖颈后的青色胎记，急忙带妞儿去找秀贞。 秀贞与妞儿相认后，立

11、刻带妞儿去找寻爸爸，不幸的是二人发生了意外 双双丧命。这件事让英子难过了很久。学习.参考4 .介绍小偷后来，英子全家搬到了新帘子胡同，英子也上小学了。她最爱的课 文是我们看海去，她喜欢一遍一遍朗诵这篇课文，算数学题算得头 疼时，她也会忍不住读这篇文章，好让自己开心起来。（播放视频）也是在新帘子胡同，英子认识了一个让她分不清到底是好人还是坏 人的小偷朋友（出示剧照）。小英子是在家附近的荒草丛里碰到这个小 偷的。英子第一次碰到这个小偷时，认定他是个好人，文中有一段关于英子初见这个小偷的描写：他是穿着一身短打裤褂，秃着头，浓浓的眉毛，他的厚嘴唇使我想我了会看相 的李伯伯说过的话：“嘴唇厚厚敦敦的，是

12、个老实人相。”我本来有点怕，想起这句 话就好多了。他说话的声音仿佛有点发抖，人也不肯站起来。听起来这个小偷给英子的第一印象并不坏，小偷为了供弟弟上学， 不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。其实这个小偷也问过英子这个问题，书中有一段描写：“小英子，你说我是好人？坏人？嗯？”好人，坏人，这是我最没有办法分清楚的事，怎么他也来问我呢？我摇摇头。“不是好人？”他瞪起眼，指着自己的鼻子。我还是摇摇头。“不是坏人？”他笑了，眼泪从眼屎后面流出来。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛， 被便衣警察发现，便衣警 察带巡警来抓走了这个年轻人。这件事让英子既困惑又难过，困惑是因 为她不知道

13、小偷到底算是好人还是坏人，难过是因为她又失去了一个朋 友。5 .介绍兰姨娘不久，兰姨娘来到英子家（出示图片），英子跟着兰姨娘玩的很开学习.参考 心。但是英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，英子很同情自己的妈妈， 心里对兰姨娘也喜欢不起来了。不过英子想了一个办法，把兰姨娘介绍 给了德先叔，兰姨娘和德先叔俩人相爱，最后一起乘马车走了。6 .介绍宋妈英子身边的人一个个离开了。英子九岁那年，她的奶妈宋妈也要离 开她了。（出示宋妈剧照）宋妈是小英子家的奶妈，负责照顾英子和弟弟妹 妹们的生活。英子和宋妈的感情非常深厚，当然，宋妈有时候还真像是 一个妈妈。书中有一段描写：宋妈的鸡毛弹子轮到来弹我的小床了， 小床

14、上的棱棱角角她都弹到了，弹子把 儿碰在床栏上，格格地响，但她倒先说话了：“还没睡够哪！”说着，她把我的被大掀开来，我穿着绒褂裤的身体整个露在 被外，立刻就打了两个喷嚏。她强迫我起来，给我换衣服。听着是不是有种似曾相识的感觉，我们小时候赖床的时候，是否也 被大人“残忍”地掀开了被子呢？宋妈一直心神不宁，因为她有四年没有回家了，心里一直惦记着自 己的儿子栓子和自己被别人代养的小女儿。宋妈的丈夫来到英子家，宋 妈得知儿子栓子两年前被淹死，女儿也被丈夫送给了 一对没有儿女的骑 三轮的夫妇，杳无音讯，心里十分伤心。而英子也很伤心，她不明白宋 妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈也被她丈夫用

15、 小毛驴接走了。7 .介绍爸爸时间一点一点往前走，英子马上要小学毕业了，毕业典礼，她要作 为毕业生代表上台领毕业证、致谢词。可是，（出示爸爸剧照）曾经说学习.参考过要来参加英子毕业典礼的爸爸住院了英子的爸爸对英子怎么样呢?是不是也像妞儿的爸爸一样动不动就打她呢？说到打，爸爸的确曾经狠狠地打过英子。书中是这么说的：爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果 从桌子上抄起鸡毛弹子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打 了！爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我 哭号、躲避，最后还是冒着大雨上学去了。打的真是狠，我都能想象出来当时英

16、子有多疼。可是，爸爸打英子 却是有原因的，当时上小学一年级的英子起床晚了，又因为快迟到了， 便不想起床去上学了。这让爸爸非常恼火，便忍不住打了她。从那以后, 英子再也没有迟到过，不仅没迟到，反而每天早早就到了。大冬天，校 门还没有开，英子便吃着香喷喷的烤红薯等着开大门。说起来，英子小 学毕业时能作为学生代表上台领毕业证，想来和父亲这一顿打是分不开 的。是啊，爱之深，责之切，这一顿打，恰恰说明爸爸是爱英子的。而 平时的爸爸呢？总是笑眯眯地和英子说话，逗小英子开心。可是，英子的爸爸因病去世了，没有能参加英子的毕业典礼。英子 因为爸爸的离开，体会到了自己的责任，觉得自己长大了。城南旧事这本书写到爸爸

17、去世就结束了。读着城南旧事，渐渐地走进了书里，看着英子在北京城南度过 的童年，它们就像是一股细流静静地、慢慢地渗入我们的脑海中。书中 的小英子经历的人和事，慢慢的，都在岁月前进的齿轮中消失了。秀贞和妞儿死了，小偷被抓了，兰姨娘跟着德先叔走了，宋妈走了, 爸爸，去世了。正如林海音自己说的：“读者有没有注意，每一段故事的结尾，里学习.参考面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇爸爸的花儿落了，亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。”四、总结全课。1 .教师总结林海音写的城南旧事这部小说中的一切都是那样有条不紊， 书 中的景、物、人、事、情完美结合，如一篇淡雅的散文，似一首含蓄的 诗。那种沉沉的相思、淡淡

18、的哀愁深深打动了曾经阅读了这部著作的每 一位读者，也希望这本书能够打动在座的每一位同学。2 .送别（点击视频）师：让我们在送别的音乐中再次感受城南旧事的精彩。学习.参考第二课时、人物掠影一一宋妈1 .出示目录。生根据目录猜测情节。2 .导入宋妈师：宋妈是小英子家的奶妈，主要负责照顾童年时候的小英子和她 的几个弟弟妹妹。书中有一个章节专门介绍了发生在宋妈身上的事儿。 你觉得会是哪一个章节？（生猜，导入驴打滚儿）。师：今天，我们先一起走进驴打滚儿，感受宋妈这个人物，感 受老北京的风土人情。3 .学生读驴打滚儿。4 .完成表格。（附表格）师：我们主要填写的人物是宋妈，但这一章节中和她有关联的人物 你都可以往里面填。5 .学生交流表格