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文档简介

1、课题： 声母t设计者： 杨艳 年级：学一教学内容声母t教学目标1、学习声母t,能读准音，认清形，会规范书写；2、能熟练的拼读二拼音节和三拼音节，并用相应的音节组词、说话；3、提高普通话和语百表达能力。教学重点掌握发音方法和拼读方法。教学难点正确拼写音节和用所学者节组词说话。课时安排一课时课前准备教师：幻灯片、图片、卡片、实物学生：课本、头饰、小卡片教学流程共享同案电教屏示(一) 创设 情境一、复习检查。1、复习字母：b p d t m f q2、拼读首，|J: di di、m a ma、baba 二、导入新课。今天我们又要认识一位新朋友，出示课题。 板书：声母t看谁学得又好又正确。复习巩固b

2、p d t m f ad i di、m a mq、 b a b a(二) 趣 昧 教 学一、学习t的发音和书写。(1)出示(2)出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要 学的第二个声母 “t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t , 将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是 t 了。(3)教学t的发音，记清形。1：看、听：用薄纸放在嘴前，示范t的区别。(发t时，嘴学习参考里有一股气送出。)2:读、记：领读、轮读、正音。伞柄朝下ttt、小伞把儿ttt记顺口溜：伞柄朝下tt t 、小伞把儿ttt3:齐读，分组读。(4)指导t的书写。1：老师范写，学生仔细观察，你们发现了什么？2:书写口诀

3、：竖右弯、出二线，短横写在二线边3:边读口诀边书空。4:笔画t :共2笔5:学生练习书写t ,老师巡回指导。二、拼读t与单韵母组成的音节。(1)出示：(2)练习拼读，说一说它们是什么音节？说一说拼读方法 (3)出示1:小朋友，它是谁呀？小兔子很可爱，那你们知道它的名字怎么拼吗？2:引出：t u 1u3:练习拼读，老师纠正。4:组词并说话，鼓励学生多说，和别人说的不一样。例：兔子、小白兔、龟兔赛跑小兔子爱吃萝卜和青菜。5:读儿歌“小白兔”学习参考(5)看图拼读t Q te ti tu及四声连读。并练习组词说话。(6)练习书写ir节。(三)巩周积累1、卡片读d t。2、寸比在t： bpd ft(念顺口溜，做动作强化记忆。)右下半圆b b b右上半圆p p p左下半圆d d d爷爷拐杖f f f小伞把儿tt t3、开火车读，比赛读。T4、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，(f),伞柄朝下，(t),学生读字 母。念顺口溜， 做动作强化记 忆(四)全 课 总结这节课，我们学会了声母t和它们的拼音。并能拼读词 语和儿歌。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼 音卡片来练习声母和单韵母的

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