信息集成与交流

1、第六章信息集成与信息交流6.1信息集成（3课时）教学目标：知识与技能：1、了解信息集成的基本概念；2、了解常见的信息集成工具；3、掌握FrontPage 2000的基本操作；过程与方法：1、熟悉信息集成的一般过程（选题立意、设计规划、开发制作和评估测试）；2、能够按照信息集成的一般过程，通过独立或合作的方式完成一个信息集成的作品；3、能够灵活运用各学科知识，将艺术、语言、心理等各方面的知识综合运用到信息集成的 过程中；情感、态度和价值观：利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。重点难点：1、熟练运用复杂表格来设计网页布局；2、把自己的审美观融合到网页设计中去。教学过程：步骤教师活动学生活动

2、设计意图课刖 准备使用网页表单的形式调查学生感兴趣的主题；统计法提炼出3 5个学生感 兴趣的主题作为信息集成的任务。从网上找23个设计精美、结构合理 的网站，准备作为课堂教学的范例。填写表单，提交信息。了解学生的实 际需求，确保 课堂教学不脱 离实际。提出 任务通过调查，我班同学对以下 3个主题 最感兴趣：体育运动、军事科技、校园 文化。如果让我们利用信息技术的手 段来实现这几个主题的信息集成，大 家准备怎么来实现呢？总结学生提出的方法和意见，引出信 息集成的一般过程。给出23个准备好的范例， 展示给同 学使之有个感性的认识。根据老师提出的问 题，通过讨论和思考， 提出自己的看法和意 见。通过

3、学生讨 论，由学生自 己总结出信息 集成的一般过 程，更有利于 学生接受。分组根据实际情况将全班同学分 4-6个小 组，每组指定一个同学负责。 要求每组 选择一个主题并做好信息集成前的立 意、设计规划的准备。（在进行信息集成的设计规划时，应 注意各学科只是的渗透，集成的作品 应符合审美要求。）以小组为单位，进行 信息集成的选题立忌 和设计规划阶段的准 备。着重过程和方 法的培养，提 高学生信息素 养。学习 与介绍常见的信息集成工具，具体以FrontPage 2000作为信息集成工具的学习 FrontPage 2000 的具体操作方法，并通过讲授使学 生掌握信息集实践示例。讲授Frontpage

4、 2000的操作和使用方法：1、新建站点和网页；2、插入表格和表格的操作；3、插入图像和动画；4、设置背景；5、设置网页的背景音乐；6、设置超链接。（此处讲授基本按照教材体系，适当添加部分必须的操作内容）以小组为单位，安排学生练习讲授的 操作，完成信息集成的作品。利用所学操作制作出 信息集成的作品。成的工具，并 通过分组实践 提高实际操作 能力和相互协 作能力。交流 与 评价首先要求每组同学对自己的作品进行 评估测试，在组内自评，每组选出一个 作品作为代表，在班级里有老师和学 生共同点评。（由老师展示并主持，鼓励学生踊跃 发言，提出自己的看法和意见）对作品进行自评和互 评。（要求在进行评价 时

5、必须给出简单理 由）在评价的同时 提高学生对信 息集成的认 识；培养学生 的表达能力； 提高学生的欣 赏水平。课后总结：这样的教学设计主要目的是让学生通过自身探究去学习信息的集成，但在此同时加入了必不可少的讲授内容，如：关于 Frontpage 2000的操作部分。按照新课程的理念，我们应 该注重学生学习的过程，但也不能放弃必要的、 有意义的讲授。本节课的设计在注重过程的同时也兼顾了技术的讲授，达到了较好的教学效果。在教学过程中，注意渗透了美学的教育。信息集成不仅仅是技术层面的，同时也要符合美学的效果。本节课也存在这样的问题：1、课时安排比较紧。所有这些内容，设计在 3个课时内完成， 使得教学

6、内容安排过于紧张。素材准备有很大部分需要学生在课余时间完成；而Frontpage2000的操作因时间关系，学生没有很多时间练习，操作就比较生涩。因此，如有可能本节 课应在4-5个课时内完成。2、个别学生难以兼顾。 在短时间内要求学生完成一个信息集成 的作品，必然存在着很大的个体差异，而这样的差异在课堂没有足够的时间来缩小。3、作品在进行自评和互评时缺少一个具体标准。作品的评价应有一个统一的标准，而本节课的作品在进行交流与评价时，只能根据感观上的好与差来评价。因此，应设计一个评价表来统一对所以展示作品进行评价。6.2信息发布（1课时）教学目标：知识与技能：1、了解信息发布的类型；2、掌握网络信息

7、发布的基本方法和过程； 过程与方法：1、能够利用恰当的工具，将信息集成的作品发布；2、通过实践，亲历网站发布的基本过程； 情感、态度和价值观：增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我。重点难点：1、常见的信息发布的类型；2、网络信息发布的基本方法和过程；3、使用恰当的方法来实现网站发布。 学生分析：通过信息集成的学习和操作，学生已经能够完成一个比较好的信息集成作品，如何让自己的作品得到更多人的了解和关注，是学生在完成作品后必然要考虑的一个问题。对于普通的信息发布的方式和方法， 学生还是比较熟悉的。但网络信息的发布对于绝大多数学生而言， 还是一个空白，仅有极个别的学生有所了解，但还不熟悉。因此

8、，本节的学习对学生而言是一个新知识，需要详细的讲解。 教材分析：本节的第一部分是信息发布的类型，这部分内容是学生日常生活中耳闻目睹的，可以一带而过。本节的第二部分是网络信息的发布，教材是按照网络信息发布的一般过程来编排的，即发布前的准备、网站发布、维护网站和宣传网站。在网络信息的发布部分， 网站发布是重点，同时也是难点。教材中共提出三种网站发布 的方法：在网上邻居中发布、在本机发布、在因特网上发布。这三种发布的方法是按照操作难度由易到难依次排列的，在教学过程中要求学生熟练掌握在网上邻居中发布网站，理解在本机发布网站，了解在因特网上发布网站的方法。 教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图课刖 准

9、备整理学生在信息集成中完成的作品， 选择一个有代表性的作品作为本课的 示例。完善信息集成的作 品，为发布自己的作 品做准备。发布学生自己 制作的作品， 是上节课内容 的延续，也是 提高学生兴趣的手段。提出 任务我们在上节课已经完成了自己的作 品，为了让更多的人了解和关注自己 的作品，我们应该怎么办呢？ 总结学生提出的方法和意见，引出信 息发布的方法：1、传统的发布方法;2、通过网络进行信息发布。提出自己认为可行 的信息发布的方法。引导学生利用 自己的常识， 来总结出最终 的结果。学习 与 实践具体讲授如何通过网络进行信息发布：1、发布前的准备引导学生检查作品内容、链接等内容。（在链接中相对路径

10、和绝对路径的概 念是重点，需要详细介绍）2、网站发布讲授如何在网上邻居中发布作品，并 让学生进行实践操作；演示利用PWS在本机上发布作品全过 程；介绍如何在因特网上发布作品，并作 适当演示。（此过程中，在网上邻居中发布作品 是学生应掌握内容，需详细讲授；本机 发布是学生理解内容，适当说明；因特 网上发布是学生了解内容，简单介绍。 注意区分三种发布方式对学生后不同 的掌握要求，做到详略得当。） 3、维护网站介绍维护网站的方法和作用。4、宣传网站介绍宣传网站的方法，宣传网站的同 时也是另一个信息发布的过程。按照老师的讲授，做 好发布前的准备工 作，并进行网站发布 的实践。教师讲授和学 生实践相结

11、合，使学生掌 握信息发布的 基本力法O交流 与 评价让学生相互访问在网上邻居中发布的作品，互相检查信息发布是否成功， 发 布的作品中有无漏洞等，最后由学生 得出评价结果。进行信息发布结果 的互评，根据别人发 布的结果再对自己 信息发布的情况进 行自评。使学生在学习 过程中学会借 鉴别人，取长 补短。课后总结：本节课通过讲授与实践相结合的方式来学习信息发布的方法。由于课时安排仅为1课时，所以在教学过程中注意了适当的简略。如：信息发布的类型部分，由于学生在日常生活已经比较了解，所以只作简单说明；网站发布的三种方法中，本机发布是学生理解的内容， 作适当的演示和描述，在因特网上发布是学生了解的内容，因

12、此只作简单说明。其实关于在因特网上发布信息，可以留作学生在选修部分再去学习，在本节课要详细学习是不符合实际的。首先，课时安排少，如要详细学习如何在因特网上发布信息，仅仅1 课时的时间是不够的；其次， 在因特网上发布信息需要一定的网络空间，现在免费的网络空间越来越少， 而在申请过程中还存在很多不确定因素，给课堂教学带来很多不确定性；再次，在学校服务器上开放部分空间用于信息发布是可行的，但同时有带来了学校网络的安全和管理等方面的问题。因此这部分内容在本节课只作一般性了解，不作过多要求。6.3 信息交流（2课时）教学目标：知识与技能：1 、了解信息交流的意义；2、了解常见信息交流的基本方式；3、掌握

13、通过网络进行信息交流的常见方法。过程与方法：能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。情感、态度和价值观：养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。重点难点：利用网络进行信息交流的方法（E-mail 、 BBS、 QQ 等） ；提高自我保护意思、注意保护好个人隐私；如何才能做一个文明的网民。学生分析：在本节的学习之前，学生仅在信息获取部分学习了网页浏览和网页搜索的内容，因此本节内容对于大多数学生而言是陌生的。但同时也要注意到，有一小部分学生对网络的使用已经很熟练，教材中网络信息交流的内容对他们而言已经能够熟练掌握。在班级学生差异巨大的情况之下，必须要做的二者兼顾。基

14、本想法是在适当讲授的同时根据学生的实际情况进行分组学习，在每组分别选一基础较好的学生做组长，负责在学生实践时进行指导，做到互学共进。由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。教材分析：本节内容在编排时设定的学生水平是非零起点的情况，但实际情况是班级中有大部分同学处于零起点的情况。因此在进行课堂教学时必须添加适当的内容（在网上注册用户、发送电子邮件、使用 BBS论坛等），同时安排适当的时间进行讲授。教材中网络信息交流采用QQ 作为示例，但在我

15、校机房使用存在一定难度，因此考虑对QQ的使用进行一般性介绍，学生实践使用软件为NetMeeting 或 WinPop 。本节的另一个重要内容是如何做一个具有自我保护意识的文明网民，这是一个重点，同时也是一个难点。关于自我保护，教材中提出了具体的一些方法。但对于如何做一个文明网民， 教材仅列出了一些规定和条文，而学生往往对此并不感兴趣，因此在教学过程中应采用适当的手段来向学生灌输这些观念，养成良好的行为习惯。教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图课刖 准备利用网页表单调查学生网络信息交流 的了解和掌握情况。（如：网上注册用 户、E-mail、BBS、QQ、MSN 等是否了 解或使用过）利用网页表

16、单调查学生对一些网络现 象的看法和认识。（如：网络广告、黑 客、网上聊天、免费软件、网络文学和 歌曲等）认真填写调查表。通过调查J解 学生技术上（对网络信息 交流的使用） 和思想上（对 网络的认识和 看法）两方卸 的内容，为安 排课堂教学做 准备。课堂 引入放假了，同学们好久没有相聚，想互 相间声好，了解下最近的情况，我们可 以怎么来做？1、通过常用方法：打电话、写信、直 接登门等等；2、通过网络：发 E-mail、QQ等。回答老师问题，提供 解决问题的方法。通过与学生相 关的问题来引 入本节课堂教 学。学习 与 实践通过网络来进行信息交流是十分方便快捷的，其常用的方式有：1、发送电子邮件申请

17、免费邮箱一发送电子邮件一接受电子邮件；2、利用QQ和MSN等聊天工具 申请帐号一安装软件一聊天3、BBS论坛申请帐号一论坛讨论（以学校论坛为例）4、机房中使用的聊天工具介绍NetMeeting和WinPop的使用 把学生分组，进行实践活动。讲授在网络环境中保护自己隐私的基 本方法。进行信息交流的实 践：如何收发电子邮 件、使用BBS论坛、 利用聊天工具进行 聊天等。适当添加教材 没有的内容， 解决学生的零 起点问题。通 过分组实践， 使学生互帮互 学。交流 与 讨论根据课前关于学生对一些网络现象的 认识的调查，提出一些课题由学生讨 论并给出自己的观点。1、如何看待黑客现象；2、网络文学的利于弊；3、网上聊天对我们的影响。根据三个小题目，学生通过学校 BBS论 坛，自由发表自己的 观点。使学生通过相 互交流和讨 论，在教师的 引导卜形成对 网络的正确认 识。对学生的认识和观点进行点评，在争 论较多时，根据课堂实际情况安排学 生进行短时间的辩论。通过学生的讨论和交流，提高学生对 网络的认识，使学生形成正确的观念， 做一个文明的网民。教学小结：本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动， 将基础好的学生分配