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文档简介

1、九年级上课内阅读作业一、敬业与乐业“第一要敬业-我说的敬业不外这些道理。”1、第1自然段引用朱子的话“主一无适便是敬”有何作用？ 2、作者认为怎样才算敬业？ 3、第1自然段中主要使用了什么论证方法？有何作用？ 4、谈谈你对第1自然段中画线句的理解？（总来说之-到这段末尾） 5、第二自然段的论点是: 6、“佝偻-”的故事说明了一个怎样的道理？ 7、文中写到了哪些敬业的方法？（用自己的话概括） 8、作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？ 二、事物的准确答案不止一个“然而，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？-你一定会成为一个富有创造性的人。”1、“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？”这

2、个社问句直接改为“这种创造性的思维任何人都具备”行吗？为什么？ 2、第3、4段主要论述的内容是什么？ 3、第3段中“在创造的宇宙里，-的明星”运用了什么修辞手法？运用了什么论证方法？如何理解“创造的宇宙”？ 4、有人觉得“创造力仅仅是贝多芬他们的”，这种观点对不对/为什么？ 5、“区分一个人是否具有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法”句中的之一能不能删去，为什么？ 6、第5段在文中起什么作用？为什么这样安排？ 7、你如何成为一个富有创造性的人？ 三|应有格物致知精神“我是研究可须额的人使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”1、实验精神在科学上的重要性体现在哪里？ 2、第3

3、段列举研究竹子的例子是为了证明什么？ 3、第4段告诉我们的道理是： 4、第7段中最后一句告诉我们 的道理。5、作者在第7段中结合自身学习和治学的体验从 论证了课文 的中心论点。6、第8段中“格物致知精神”即今天的实验精神，它的意思是； ，用原文回答。7、这几段文字主要运用的论证方法是： 。四 、不求甚解“这样说来最后仍然会了解它的意思”1、用自己的话说说“不求甚解”的意思。 2、第二自然段运用了什么论证方法？有什么作用？ 3、第3自然段列举了什么事例/具体证明了什么？ 4、第4段能否删去？为什么？ 5、第5段用了什么论证方法？有什么作用？ 6、根据你的积累，写出三句与“读书”有关的名言警句？ 五、中国人失掉自信力了吗？全文。1、指出下面各句中“中国人”的含义？（1）说中国人失掉了自信力。 （2）要论中国人： （3）中国人现在是在发展着“自欺力”。 （4）我们有并不失掉自信力的中国人在。 2、哪句话是作者要批驳的论点： 3、文章揭示的敌论据是： 4、作者有针对性的提出自己的论点是： 5、能证明作者论点的论据是什么？ 6、第7段中的那

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