Photoshop课程标准设计与制作专业

1、Photoshop课程标准（设计与制作专业）Photoshop课程标准课程编他04011205课程名称Photoshop参考学时64学分4适用专业动漫设计与制作开设学期2执笔人孙庆华制订日期2011.02审核人孙庆华审核日期2011.06一、课程定位课程性质图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业有着广泛的应用。Photoshop是当今使用最为广泛的图像处理软件， 广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合 成、特效制作、创意设计等。« Photoshop图像处理课程是一门专业技术必修课程，是

2、 培养学生专业能力的核心课程之一，是我系重点建设的精品课 程。本课程采用理实一体化教学，总学时64学时。本课程具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设 计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从 事平面广告设计、包装设计、装饰设计、新闻排版编辑、网页制 作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高 学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课课程目的通过对Photoshop软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理 图像与灵活创作设计的要求。 学生应掌握平面绘图的方法； 掌握 图层、通道、路径等在图像处理中的应用；掌握常用的滤镜效果 弁在创作

3、中应用；掌握用 Adobe ImageReady制作动画；掌握图 形图像的输出等知识点。同时，帮助学生在学习制作图像的过程 中，培养审美能力，形成创新意识。课程任务该课程针对平面设计师、插画设计师、网页美工、动画美术 设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特 效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI设计等技能，使学生掌握图像处理的基本理论和基本操作，弁具有一定的广告设 计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意 识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人 员奠定良好的基础。二、课程设计理念本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向， 以学生

4、图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。 根据对学生所从事工作岗位职 业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设 计领域的典型工作任务构建教学内容； 以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式， 基于平面设计实际工作流 程设计教学实施过程，创造最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教 学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源， 多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性、实践性和开放性的 特点。创建基于工作过程的学

5、习环境三、课程目标（一）专业能力:1 .能够使用Photoshop工具箱中的工具进行简单的图像绘 制；2 .能够对图像（数码照片）进行调节和修复，包括图像层次、 颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等，能够利用Photoshop 的自动功能快速生成电子相册；3 .能够完成简单的图像创意合成，以及特效的制作，具有一 定的平面设计能力；4 .能够设计与制作企业标志、标准字体、标准色等，能够进行特形图案设计和象征图案设计，能够进行简单应用系统设计， 能够编制VI设计手册；5 .能够制作立体效果，能够完成产品效果图的修饰表现；6 .能够制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品，可 进行有目的的综合创

6、作活动；7 .能够制作简单的图像动画，能够对网页图像进行优化，能 够制作背景、按钮、标题等网页元素，能够完成网页界面设计制 作。（二）方法能力：1 .掌握数字化图像处理的流程及方法；2 .学会通过分析案例和举一反三来提升自身技能；3 .能够熟练运用软件进行创意与设计，处理工作中实际遇到 的问题。（三）社会能力：1 .培养学生创新思维能力和健康的审美意识，提高作品的艺 术鉴赏水平；2 .培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念；3 .培养良好人际沟通能力和团队合作精神。4 .培养学生自我学习、勤于探索、勇于展现、积极承担不同 角色的能力。四、学习情境设计（一）学习情境设计与时间安排序号学习情境

7、子学习情境（任务、项目）建议学时1利用图像任务1重构图像1任务2简单抠取和 合成图像12绘制图像与图形任务1简单图像的 绘制1任务2简单形状图 形的绘制13数码照片处理任务3简单路径图 形的绘制1任务1照片调节1任务2照片修饰1任务3黑白图像上 色1任务4更换背景1任务5 PS人物14字体设计任务1变形文字制 作1任务2路径文字制 作1任务3文字特效制 作1任务4 logo文字设计制作1任务1利用通道抠15局级图像合成取图像任务2利用蒙版合成图像(1)1任务3利用蒙版合成图像(2)1任务4调节图像合 成效果16滤镜特效任务1纹理特效2任务2气象特效2任务3创意特效27标志制作任务1标志绘制2任

8、务2标志设计28手绘效果任务1卡通形象 设计制作2任务2写实喷绘 设计制作29卡片设计任务1卡片设计制 作2任务2优惠券设计2制作任务1 CD装帧设 计制作210书籍装帧任务2回册设计制作2任务3回册设计制作2任务4杂志封面 设计制作211产品展示与包装 设计任务1产品展示设2任务2产品包装设 kn u作2任务3产品包装设 kn u作212广告设计任务1杂志广告设 乍2任务2 POP广告设计制作2任务3海报招贴设 kn u作2任务4海报招贴设2计制作A。动回与网页制作任务1动画设计 制作413任务2网页设计制 作2合计64（二）学习情境描述学子学习学习目标主要内容（任务教学重点教建习情境（能力

9、描述）描述）学议情活学境动时设计禾 月 皆y i任务1重构1 .熟练掌 握打开、调 整图像大小 和保存图像 等操作；2 .掌握图重构向日 葵图像1 .图像的编 辑与变换；2 .图层、调 节图层的应 用。任 务1像图层的查看、任像显示或隐务藏、复制和资移动等基本 操作。任能够抠取和制作水果各情境下最务2合成图像。店招牌佳抠图工具简的选择和使单用。抠取和合成图像任能够使用选绘制雪娃具体情境中绘务1区的创建与娃绘制图像最制简填充等知识佳方式的选图单完成图画效择与使用。像图果的绘制。与像图的形绘制讯任务分析任务实施任务检杳任务评价与任务2简能够绘制各 种形状图形。绘制友情 卡具体情境中 绘制图形最 佳

10、方式的选单择与使用。形状图形的期_任能在绘制路绘制地毯能在绘制路务3径的基础径的基础简上，利用路上，利用路单径与选区的径与选区的路转换及对路转换及对路径径的填充和径的填充和图描边，制作描边，制作形出手绘图像出图像效的效果。果。制总结任务1昭八、能够使用各 种编辑、调 整、滤镜工调整倾 斜、侧逆 光且偏灰能够使用各 种编辑、调 整、滤镜工1数 码 昭 八、 * 处 理片 调 节具和命令进 行照片修饰 调节。照片具和命令进 行照片修饰 调节。任务2昭八、片 修饰能够使用各 种编辑、调 整、滤镜工 具和命令进 行照片美 容。数码美容术能够使用各 种编辑、调 整、滤镜工 具和命令进 行照片美 容。1任

11、务3里 八、白 图像 上色能够为图像 自然着色。黑白照片 彩色化色彩调整各 命令的配合 使用。1任务41.能够使用 磁性钢笔工更改照片 背景及制磁性钢笔的 使用、图层1更 换 背具进行精细 抠图；2.能够灵活 运用图层蒙作照片边 框蒙版的使 用。景人/ 14 1-1版控制图像 的显示和隐 藏；3.能够更换 复杂对象背 景，并使之 协调一致。任能够为变脸神奇变脸能够为变脸务5后的人物修术后的人物修PS改合适的肤改合适的肤人色。色。物任能综合使用制作扇面能综合使用务1文字工具和文字工具和变命令，根据命令，根据形情境进行文情境进行文文字设计。字设计。字制字体设计任务2路 径文 字制 作能综合使用 文

12、字工具和 命令，根据 情境进行文 字设计。制作贺卡能综合使用 文字工具和 命令，根据 情境进行文 字设计。1任务3文 字特 效制 作1 .能够制作 常见文字效 果。2 .能够将常 见特效或图 像处理过程 录制为动作 重复使用。制作水晶 字文字特效的 制作、动作 的录制。1任务4 logo 文字掌握10go文 字设计从构 思到制作的 过程。设计制作 BnBSKY 网站logo文字掌握logo 文字设计从 构思到制作 的过程。1设 计 制 作高 级 图 像任务1利 用通 道抠 取图 像能够利用通 道制作复杂 选区。制作透明 背景的云1 .通道和选 区的应用技 巧；2 .使用 Alpha通道 的技巧

13、。1合 成任务2利用 蒙版 合成明确各种蒙 版的不同使 用情境和使 用方式，能 够利用蒙版 合成图像。合成另I 墅、白云、 汽车明确各种蒙 版的不同使 用情境和使 用方式，能 够利用蒙版 合成图像。1图 像 任务3利 用蒙 版合 成图 像明确各种蒙 版的不同使 用情境和使 用方式，能 够利用蒙版 合成图像。设计制作 显示器广 告明确各种蒙 版的不同使 用情境和使 用方式，能 够利用蒙版 合成图像。1任务4调 节图 像合 成能综合使用 图层的混合 模式、图层 样式以及调 节图层创建 高级图层效 果。设计制作 房地产宣 传画对图层混合 模式、图层 样式及调节 图层的设计 使用。1效 果滤 镜 特

14、效任务1纹 理特 效明确各种滤 镜的不同使 用情境和选 项设置，能 利用滤镜制 作特效。制作裂纹 效果明确各种滤 镜的不同使 用情境和选 项设置，能 利用滤镜制 作特效。2任务2气 象特效1 .能够制作 常见自然效 果。2 .能够使用 模糊滤镜、 滤色混合模 式等实现图 像自然融 合。制作两种 下雪效果明确各种滤 镜的不同使 用情境和选 项设置，能 利用滤镜制 作特效。2任务3创意特能够配合使 用滤镜和图 层样式等设 tnu作创意 特效。制作撕纸 效果明确各种滤 镜的不同使 用情境和选 项设置，能 利用滤镜制2效作特效。标 志 制 作任务1标 志绘 制能够使用色 彩和构图的 基础知识绘 制出标

15、志的 立体效果。绘制奥运 五环能够使用色 彩和构图的 基础知识绘 制出标志的 立体效果。2任务2标 志设 计1 .能够进行 VI整体策 划；2 .能够根据 企业特点进 行标志设 计。设计制作“ blue2fish工作室” 标志标志设计理 念的体现。2修 绘 效 果任务1卡 通形 象设 计能运用各种 绘制与编辑 工具来绘画 各种图形。绘制可爱 女孩能够使用色 彩和构图的 基础知识绘 制出标志的 立体效果。2制 作任学会运用各绘制写实掌握写实喷务2写 实喷 绘 设计 制作种绘制与编 辑工具来制 作写实喷 绘。樱桃绘的设计制 作的特点和 方法。24* 设计任务1卡 片设 计制 作1.能够灵 活使用图

16、层 样式来制作 图像立体效 果；2,能够设 计制作各种 卡片，并对 其进行效果 修饰。设计制作 榕江大酒店贵宾卡卡片设计及 效果表现。2任1.能够灵设计制作卡片设计及2务2优惠活使用图层 样式来制作 图像立体效 果效果.美容优惠 券效果表现。券 设 计 制 作2,能够设 计制作各种 卡片，并对 其进行效果 修饰。书 籍 装 帧任 务1CD 装 帧 设 计 制 作能够设计制 作书籍装 帧，并对其 进行效果修 饰。设计制作 汽车大赏CD封套书籍装帧设 计及效果表 现。2任务2画册能够设计制 作画册，并 对其进行效 果修饰。设计制作 国际大酒 店老员工 再相聚画画册设计及 效果表现。2设1计制册封面

17、封 底作任务3画 册设 计制 作能够设计制 作画册，并 对其进行效 果修饰。设计制作 白酒画册 封面画册设计及 效果表现。2任务4杂 志封 面设 计1 .能够制 作各类图书 封面；2 .能够使 用参考线帮 助图像定 位；3 .能够使 用文字工具设计制作 潮流杂志 封面杂志封面设 计及效果表 现。2制 作书写和文 字。产 品 展 示包 装 设 计任务1产 品展 示设 计制 作能够灵活使 用各种选区 制作、图像 绘制、编辑、 填色工具来 制作产品效 果图。设计制作 手机效果 图表现产品展示设 计及效果表 现。2任务2产 品包 装设 计制 作能够灵活使 用各种选区 制作、图像 绘制、编辑、 填色工具

18、来 制作产品效 果图。设计制作 凉拌海螯 皮包装产品展示设 计及效果表现。2任务3能够灵活使 用各种选区设计制作三星MP3产品展示设 计及效果表产 品 包 装 设 计 制 作 制作、图像 绘制、编辑、 填色工具来 制作产品效 果图。包装现。24 告 设 计任务1杂 志广 告设 计制 作1 .能够制作 各种杂志广 告；2 .能够利用 通道抠取复 制背景的细 微图像；3 .能够利用 抽出滤镜抠 取图像。设计制作Dior香水 广告杂志广告设 计及效果表 现。2任务2POP1.能够制 作POP广 告；2.能够使设计制作 水果乐园POPPOP广告 设计及效果 表现。广 告用形状工 具、图层样2设式、路径

19、工计具等制作简制 作单合成图 像。任务3海 报招 贴设 计制 作1 .能够对 给定素材进 行适当处理 合成图像；2 .能够合 理编排图像 和文字版 式；3 .能够制 作海报招 贴。设计制作 讲座海 报：如何 立足于商 界海报招贴设 计及效果表 现。2任1.能够对 给定素材进设计制作海报招贴设2务4海报行适当处理 合成图像； 2.能够合 理编排图像公益海 报：“NC SAR6计及效果表 现招 贴 设 计 制 作和文字版 式；3.能够制 作海报招 贴。任务1动 画设 计制 作能够利用 ImageReady 和PS进行 优美动画的 设计。设计制作 手机彩信能够配合使 用ImageReady 和PS,

20、将平 面设计和动 画设计完美 地结合起来 制作优美动 画。任务2网1.能够进行 网页整体设 计；设计制作“三度空 间”网页1.网站主页 整体设计制 作；动画与网页制作页 设计2 .能够对网 页图像进行 处理；3 .能够对网 站主页进行 整体设计制 作。2.页面规划 设计、图像 切片。制 作五、教学基本条件(一)教学团队的基本要求(1)获得高校教师资格证(专任教师)；(2)能使用Photoshop进行平面设计图像处理工作；(3)熟悉高等职业教育规律；(4)熟悉相应国家标准和工艺规范；(5)具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。(二)教学硬件环境基本要求本课程采用理实一体化教学，理论教学和实

21、践操作都在实验 室(机房)进行，要求机房配备多媒体投影仪、话筒、电子教室, 保证学生每人1台计算机。(三)教学资源基本要求1 .教材：中文Photoshop CS2应用设计案例教程.孙红波，沈大林.北京：人民邮电出版社，20082 .参考教材：1Photoshop中文版图像处理教程.郑瑶.清华大学出版社,20052 «Photoshop CS4完全自学教程：中文版.雷波.北京:机械 工业出版社，20093 « Photoshop CS4完全学习手册.毛小平，徐春红，魏琼. 北京:人民邮电出版社,20094平面设计Photoshop CS4商业广告情景案例教学.荣 青.北京：

22、电子工业出版社,20095PhotoshopCS3案例教程（高职高专计算机类课程改革规划教材）.顾艳林，王春红.机械工业出版社,20093 .其他将相关的网络资源和辅助文献及时介绍给学生，以进一步扩展学生的知识面，为学生提供一个立体的全方位的学习空间，补 充了课堂教学，让学生能进行个性化学习。红动 中国： 设计在线： http:我爱 Photoshop : 中1 国设计网：http:韩 国 设计 网： http:网易学院： 专区天极美工：图像组：中国 Photoshop 联盟： 设计中国： 站酷：http:六、教学评价构建以能力为中心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核。引入社会评价机

23、制，在项目方案的设计中，可将客户 的评价和学生成绩直接挂钩，加强学生评学力度，促进教学质量提高。采用激励方式进行考评，帮助学生获得自我实现感，增强 学习动力。课程采取形成性考核评价模式，考核环节主要包括各学习情 境、理论考核和结课作品三个部分，各部分的分值构成为各单元 项目成绩（60%）、结课作品（20%）、理论考核（20%）。评价 主体主要包括企业专家、教师和学生。各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境中各学习任务的 制作中本单元的技术掌握、操作实现、作业提交、小组协作等情 况，评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表 现力、知识掌握情况，即从 芸、熟、快、美”四个方面进行评价；

24、结课作品的成绩评定考虑作品实现质量、创意、以及本门课程的总体掌握情况（理论、流程、实践技能、动手能力及自主学习能 力），请企业专家参与考核评价；理论知识考虑学生图像处理相 关知识的掌握情况，可结合认证考试来进行考核。以能力为中心结课作业Photoshop图像处理课程制定了完整的课程考核评价方课程考核方法职业素养 创新意识1理论考核多元课程评价体系教师评价社会评价学生评价考核 阶段考核环节评价主体考核方法比例过程 考核载体案例 学习学生、教师学生自评和小组互评为 主，教师抽评为辅。个人 评价30%60%小组 评价40%拓展训练师价 教评30%终结 考核结课作业企业专家、 教师、学生根据作品创意、完成情 况、答辩成绩相结合评 定出综合成绩。60%20%小组 评价20%师价 教评20%结合资格认证考试考核 标准，参照认证考试试理论考核教师就，以毛试闭卷巧试形 式考核理论知识，由教 师阅卷评定成绩。100%20%说明:学生自评：采用积极肯定的态度