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文档简介

1、精品文档初中信息技术学科评价方案为促进学生全面发展， 更好的掌握学生对信息技术课程的学习情 况，合理、客观、正确的评价每一位学生，逐步建立体现评价内容、 主体和方法的多元化， 既关注评价结果， 更关注信息技术课程的整个 教与学的过程的评价体系。根据中小学信息技术课程指导纲要 的要求，结合我校信息 技术学科开课情况和进度，以及信息技术课的主要特点实践性， 为培养学生的创新精神， 每节课都会让学生亲自上机操作。 评价采取 过程性评价和终结性评价相结合的方式进行，注重学生能力的培养， 体现新课改的精神， 充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技 巧。一、指导思想评价是教育教学环节中非常重要的一个环

2、节， 对教育教学具有极 强的导向作用。 在新课程理念下， 中学信息技术课既要让学生学得基 础知识，又需关心学生的个性发展， 因此评价的结果与评价的过程同 为重要。评价注重的是学生学习的主要性、创造性和积极性，关注的 是学生在学习过程中的表现。二、评价原则初中信息技术学科评价方案， 本着公平公正的原则， 采取过程性 评价和终结性评价相结合的方式进行， 本方案适用于初一初二年级的 所有学生，同时，最后评价的结果作为信息技术教师评价的结果。精品文档三、评价项目评价项目共分三项，总分100分，其中课堂表现20%、平时作业 评定20%、期中期末考试60%，三项之和即为学生总得分。四、项目说明（一）课堂表

3、现 该项目有级部所有信息技术任课教师， 一块组织所教所教级部各 班班长和学习委员（或纪律委员），至少两人，在教师的指导下，共 同为本班级的所有学生进行打分。 信息技术教师要杜绝针对自己所教 班级指导学生打高分。打分采用20分制，每生基本分均为15分，在此基础上，依据学 习习惯、自主学习和合作学习等方面，综合评定每个学生，对学生进 行打分。（二）平时作业评定依据教学内容和教学进度， 教师要适时的布置作业， 以便于对学 生进行过程性评价。依据教学内容，期中期末前，要至少布置两次作 业，最后依据学生作业情况和作业质量，来给学生综合评定。平时作业评定采用20分制，其中作业评定的成绩要拉开档次，18分以

4、上的30%人，15分以上的30%人，12分以上的30%人，12分 以下的10%人。（三）期中期末考试 考试暂时采用笔试（等模拟考试系统成熟测试后采用上机考试） 考试内容可以根据教材情况采用客观题和主观题相结合。其中考试出题由学校教务处统一组织， 坚持初一初二交换出题的 原则。考试有学校教务处统一协调级部，同一时间进行考试，有班主 任监考，级部信息技术教师配合级部做好考试工作。 （考试期间信息 技术教师不得到教精品文档室指导学生考试）。期中期末考试采用100分值，最后乘以60%，作为该项目的最后 成绩。五、等级评定评价的最终目的是为了能激发学生的学习兴趣， 提高学生对信息 技术技能的掌握，培养学生的探究、合作精神，对学生起到激励的作 用。因此，将课堂表现、平时作业评定、期中期末考试相结合后，考

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