2017-2018学年高中生物每周一测新人教版必修3

1、每周一测高考频度：难易程度：一、选择题1 1 近二十年来，我国广东沿海主要城市的人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是A.A. 二十年前幼儿人口比例较大B.B. 青年男女比例接近，出生率提高C.C. 外省人口大量迁入D.D. 医疗水平提高，死亡率下降2 2 . 7 7 月 1111 日是世界人口日，由于人口增长会造成一系列环境问题，所以如果人口增长得不到有效控制，则会造成1水资源短缺2人均耕地面积减少3生物多样性锐减4环境污染加剧A.A. B.B. C.C. D.D. 3 3 .下列有关我国人口问题的说法中，正确的是A.A. 控制人口增长，有利于生态系统的稳定B.B. 晚生是提高人口素质的

2、重要措施，提倡晚生C.C. 近亲结婚其后代必患遗传病D.D. 我国人口增长符合“ J J”型曲线，K K 值为 1616 亿4 4.每年的 7 7 月 1111 日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，如图表示三种可能的2人口增长曲线，下列说法错误的是A.A.如果生物种群增长的规律完全适用于人口增长的情况，则世界人口增长应该表现为图中的b b 曲线B.B.若地球环境对人类种群的容纳量（K K）为 110110 亿，则全球人口的最适数量为5555 亿C.C. 为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，应多以动物性食物为食D.D.如果人口剧增带来的资源短缺

3、现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中c c 曲线5 5人口问题引发环境问题的实质是A.A. 砍伐森林过多，林地面积锐减B.B. 人类使许多资源变为废物进入环境C.C. 人类活动超出环境的承受能力D.D. 粮食生产不能满足人口增长的需求6 6.位于南美洲西海岸 900900 公里处的加拉帕戈斯群岛，群岛上生活着1414 种“达尔文地雀”，其种间杂交一般是不育的。对加拉帕戈斯群岛生物多样性的描述正确的是A.A. 该群岛的物种多样性仅与生物种类的多少有关B.B. 对该群岛进行生物多样性保护，应主要采取就地保护的方式C.C. 对岛上的动物进行物种多样性研究，应采用样方法D.D. 对该群岛进

4、行生物多样性研究，应包括遗传多样性和物种多样性两个方面7 7 我国西部因历史和气候的原因，生态环境较差。在西部大开发过程中，为实现经济的可持续发展首先应 考虑A.A. 发展水土保持型生态农业，以保护和改善西部的生态环境B.B. 控制人口的过快增长，以减轻人类对环境的压力C.C. 治理严重的水污染，从而解决水资源短缺问题D.D. 发展乡镇企业、增加收入，以解决经济发展过程中必然造成的环境污染问题38 8.下列关于生物多样性的叙述，正确的是A.A.生态系统多样性是物种多样性的保证B B .各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施4D.D.

5、混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭9 9 .下列关于生物多样性的概念和保护的叙述中，正确的是A.A.生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B.B.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C.C.生物多样性的保护是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐D.D.生物多样性的保护就是指建立自然保护区1010.下列叙述错误的是A A 建立自然保护区是保护自然环境和野生生物资源的唯一手段B.B. 人为因素是野生生物资源减少的主要原因C.C. 一种野生生物一旦从地球上消失，就很难再生D.D. 几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，出现了空前

6、的环境危机1111下列有关生物多样性的叙述，错误的是A.A. 生物多样性锐减，是全球性生态环境问题之一B.B. 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值C.C. 就地保护是保护生物多样性最有效的方式，建立自然保护区就属于就地保护D.D. 地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性二、非选择题1212如图甲是依据我国3 3 次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙所示为某种群数量增长曲线图,请回答下列问题：(1(1 )分析图甲可知：19531953 年我国人口属于 _ 型，可看出计划生育政策初见成效是 _ 年。(2) 人口也可以看作一个种群来看待。但某校一个班的学

7、生不能看作一个种群，请根据种群的概念，分析其原因_ 。(3)分析图乙，某种群数量增长曲线为a ac c 的条件是，当种群数量达5到 e e 点后，增长率为_ 。(4)_ 防治蝗灾应在害虫数量达到(填图乙中的字母)点进行最好，而渔业捕捞后需控制剩余量在_ (填图乙中的字母)点。(5) 一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是 _。1313湿地生态系统包括湖泊、水库、滩涂、池塘等，被称为“地球之肾”，请回答相关问题：(1)_ 湿地中的各种生物共同构成一个，各生物种群占据不同的位置，体现了群落的 _结构。(2)_湿地生态系统具有改善水质

8、、蓄洪防旱、调节气候的功能，这体现了生物多样性的 _ 价值;为保护湿地的生物多样性， 我国已建立多个湿地自然保护区，这属于_ (填“就地”或“易地”)保护。(3 3 )在对湿地滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用_ 法进行采集，调查；常用_法进行统计。对于不知名称的小动物 _ (填“是”或“否”)需要统计在内。(4 4)某地区为了增加耕地面积，有计划地对湿地进行填埋，导致生态系统抵抗力稳定性降低，该实例说明了人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的 _ 进行。1414据环保学家统计，现在地球陆地面积的1/101/10 是沙漠，还有 43%43%面临着沙漠化的威胁。请回答下列问题。(1)草

9、原地区不合理的农垦是造成沙化的原因之一，常导致“开荒一亩，沙化三亩”，此过程进行的是_ 演替；现在通过植树造林，将流动的沙丘固定下来，沙丘上进行的是_ 演替。我国通过“飞机播种造林”“沙漠边缘人工推进”等方式逐渐控制沙漠的蔓延，甚至减少沙漠的面积，这体现了人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的_ 进行。为了解决沙漠治理种子匮乏的难题，有人提议采集各地树种支援沙漠的改造，你_ (填“赞同”或“不赞同”)，原因是_。(2 2 )沙漠中有一种神奇植物一一复活草，即使丧失自身高达98%98%的水分，仍可顽强生存数十年。沙漠多风的环境可将收缩成球形的复活草散布到沙漠多处，并生存繁殖，同时固定周围沙粒

10、，这体现了 生物与环境在相互影响中 _ 。科学家研究发现了复活草惊人的储水力与糖基海藻糖有关，研发出化妆品，这体现了复活草的 _价值。6(3)沙蜥是沙漠中常见的动物，主要以蚂蚁等各类小昆虫为食。若各类昆虫同化的能量为a a,沙蜥摄入的能量为 b b,沙蜥粪便中的能量为 c c,沙蜥用于生长、发育和繁殖的能量为d d,则昆虫T沙蜥的能量传递效率为_x 100%100%蚂蚁被沙蜥捕食时会释放一种告警外激素，使周围的蚂蚁纷纷逃避，这属于_信息传递。答案1 1 【答案】C C【解析】二十年前幼儿人口比例较大属于增长型，但是不会使人口密度急剧增长，A A 错误；青年男女比例接近，出生率提高，属于增长型，

11、但是不会使人口密度急剧增长，B B 错误；外省人口大量迁入，由于迁入率大于迁出率，使得人口密度显著增长，且速度快，C C 正确；医疗水平提高，死亡率下降，不会使人口密度急剧增长，D D 错误。2 2 .【答案】D D【解析】人口域隹摘*快，僉乎戎人妁萱源短址#如水资憑的疑缺*耕她面叙大悔减少，生态祁如坏，生極券样性死减，卤于人奠生产和生活，环建讦染加剧，敌选DQ【考点定位】世界人口问题。3 3 .【答案】A A【解析】人口膨胀是当今世界威胁生态系统稳定性的重要因素，控制人口增长，有利于维持生态系统的 稳定，A A 正确；优生优育和禁止近亲结婚是提高人口素质的重要措施，优生不是晚生，而是强调适龄

12、生育，B B 错误；近亲结婚其后代患遗传病的概率增加，并不是后代必患遗传病， C C 错误；由于环境条件是有限的，虽然我国人口增长较快，但不会呈“ J J”型曲线增长，D D 错误。4 4 .【答案】C C【解析】由种群数量的变化曲线可知，由于环境和资源有限，世界人口增长应该表现为“S S”型曲线，A A正确；若地球环境对人类种群的容纳量（K）为 110110 亿，则最适人口数量应在 K/2K/2 时（此时种群增长速率最快），所以最适人口数量应为 5555 亿，B B 正确；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减的，故为 缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，应多

13、以植物性食物为食，C C 错误；如果人口剧增带来的资源短缺现状不能得到有效改善，生态环境被破坏后，环境容纳量降低，人口增长 趋势终将表现为图中 c c 曲线，D D 正确。5 5.【答案】C C【解析】砍伐森林过多，林地面积锐减是人口增长引发的环境问题之一，A A 错误；人类使许多资源变为废物进入环境，造成环境污染，这也是人口增长引发的环境问题之一，B B 错误；人口问题引发环境问题的实7质是人类活动超出环境的承受能力， C C 正确；粮食短缺是人口增长引发的问题之一，D D 错误。【考点定位】人口增长对生态环境的影响。6 6 .【答案】B B【解析】物种多样性与生物种类、生物个体的多少有关，

14、A A 项错误；进行生物多样性保护，最主要的措施是就地保护，B 项JE确；对动物进行物斡多样性耶芜*应采用样方法和标志重捕也，C确错误：对该胖岛进行生畅参样性研宛，应包据遣橹梦祥性、输种多牌怪和生态慕蛻多样性三个方面，D项聲误口【点睛】本题易错选 A A 项或 C C 项，错因在于未能正确理解物种多样性的含义。物种多样性与生物种类、生物个体的多少有关，因此调查动物的物种多样性，可以采用样方法调查生物种类，采用标志重捕法调查生物的个体数量。7 7 .【答案】A A【解析】由题干可以看出，西部的问题在于“生态环境较差”，所以在开发时，首先考虑的应该是改善其生态环境。8 8.【答案】A A【解析】试

15、题分析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，其中生态系统多样性是物种多样性的保证，A A 正确；各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，B B 错误；大量引进国外物种可能造成生物入侵，使生物多样性降低，C C 错误；混合树种的天然林比单一树种的人工林生物种类多，稳定性高，自我调节能力强，更不容易被病虫害毁灭，D D 错误。考点：本题考查生物多样性的价值及保护。9 9 .【答案】B B【解析】试题分析：生物多样性指基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故A A 错误，B B 正确。生物多样性的保护是合理开发和利用，不是禁止猎杀和采伐，故C C 错误。生物多样性的保护有

16、就地保护即建立自然保护区，还有易地保护，故D D 错误。【名师点睛】生物多样性及其保护的3 3 个易错点（1 1） 从不同角度分析生物多样性的原因基因（DNADNA 多样性一-蛋白质多样性T生物性状多样性（根本原因）（直接原因）（体现生物多样性）（2 2） 就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。（3 3） 外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加：如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，8则会引起本地物种数目锐减。1010.【答案】A A【解析】A.A.保护自然环

17、境和野生生物资源的手段有：就地保护。包括建立自然保护区和风景名胜地；易地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源等，A A 错误；B.B.人为因素是野生生物资源减少的主要原因，B B 正确；C.C. 一种野生生物一旦从地球上消失，就很难再生，C C 正确；D.D.人口的急剧增长和经济的高速发展，对环境造成了很大的负担，出现了空前的环境危机，D D 正确。考点：生物多样性保护的意义和措施11.11. 【答案】D D【解折】全球生态间题比鞍严董，邑前有温室聂血、臭氧层璀廉，生畅多样性鲨赢

18、*啖雨等，A正觀- 生轴多样性的生蛊价值聊间接价值丸于甚直接价值，B正嚅.保护生稱爭样性遥有敖曲方法是就地保护 阳建立创然保护区，C正璀*主物参样性包豔基因多祥性、物料多獰性寂鱼态系氛參样D錯误口12.12. 【答案】（1 1）增长 19821982（2 2）一个学校不是一个自然区域，一个班的学生不包括各个年龄段的个体（3 3） 食物和空间条件充裕，气候适宜、没有天敌等（或理想环境，无环境阻力）0 0（4 4）b b c c（5 5）不适应环境而死掉（或适应环境只表现为J J”型增长曲线）【解析】（1 1 ）分析图甲可知：19531953 年我国人口的年龄结构属于增长型，可看出计划生育政策初见

19、成效是19821982 年。（2 2） 一个学校不是一个自然区域，一个班的学生不包括各个阶段的年龄组成，因此某校一个班的学生不能看作一个种群。（3 3）分析图乙，某种群数量增长曲线为 a ac c 的条件是食物充足，天敌少 （或 理想环境，无环境阻力），当种群数量达到 e e 点后，种群增长率为 0 0。（4 4）分析图乙可知，防治蝗灾应在 害虫数量达到 b b 点进行最好，而渔业捕捞后需控制剩余量在c c 点。（5 5） 一个新物种进入某一生态系统后，由于不适应环境而死掉（或适应环境只表现为“ J J”型增长曲线），因此没有出现如图乙所示的“ S S”型增长曲线。13.13. 【答案】（1

20、1）群落 空间（垂直和水平）（2 2）间接 就地（3 3） 取样器取样目测估计法和记名计算是（4 4）速度和方向【解析】试题分析：群落是一定自然区域内有直接和间接关系的各种生物的总和，其物种组成是其重要 特征。群落9的空间结构包括垂直结构和水平结构。群落的演替分初生演替和次生演替，它们演替的速度 和方向都受人类活动的影响。（1 1）生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接和间接关系的各种生物的总和称为群落；各种生物占据不同的位置，既体现了群落的垂直结构，又体现了群落的水平结构。（2 2）湿地生态系统具有改善水质、蓄洪防旱、调节气候的生态功能，这体现了生物多样性的间接价值；在原有基础上建立的自然保护区，属于就地保护。（3 3）对湿地、滩涂、沙土中小动物类