二年级小学语文质量分析报告

1、学习必备欢迎下载2012 20XX 年度郑州市小学生语文学业质量分析报告一、命题意图：本次语文期末测试，体现了课改精神，以学生为 主体，题型以开放为主。 测试本册课文中要求识记的字词及语文园地, 课后我知道中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学 生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，能检查学生 对字词掌握的情况.二、学生整体表现：本次测验， 既考查了学生的基础知识和基本技能， 又兼顾了过程 与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。本次考试全校五个班参加，平均分90.07。各题全对率分析：题次一二三四五平均分4.71255.864.6929.87813

2、.025由表看出：1、 全对率最高的是第一、五题，这说明在平时教学中，字词教学 落实的较好，基础知识的教学落实得好。2、 全对率最低的是口语交际和课外阅读， 可以看出孩子知识面狭 窄，阅读量不够。三、学科知识维度上的表现学习必备欢迎下载1.学生对知识点掌握情况：从这次试卷来看，对学生来说阅读 理解题和看图写话依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环 节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识， 重要的是看学生能否运用所掌握的知识。 因此，教学前的设计和实际 的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能 力。我们的教学就是要在学生学习母语的同时， 培养学生掌握最

3、基本 的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使 他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。2.学生学习中存在的问题：学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、 反复训练的过程。新教材教学内容面广量大，老师们在教学中重知识 的传授，忙于赶进度，对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视， 缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中 无论是汉语拼音、组词还是阅读理解回答问题，都出现很多错别字， 从小错别字多，长大了也少不了。这些基本功可以说是童子功，从小 训练出来了，终身得益，没有训练成功，那将是学习上的不冶之症。语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这

4、一点，只要老师们 持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的 语文学习习惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。四、学科能力维度上的表现试题分析：这次二年级语文期末试卷题型有“听力”，积累与运 用“ “补充句子”，“古诗连线”，“阅读”，“看图写话”。其 题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、 句的积累、理解、学习必备欢迎下载运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体 现了语文课程标准的精神和要求。答题分析：第二题：看拼音写词语。这一题比较易写错的字的是： “山坡，骄傲，钻研”，其主要原因是没注意检查没有多拼读。还有 一种写错是因为拼音不太落实

5、不够扎实，所以写错。第二大题第3题：我会先用下面的部首组字，然后再组词，很多 孩子都是写出了两个字，没有看清题意。第三题：口语交际，很多孩子都是想当然，没有看清楚下面一句 的意思，再进行提问，语句不通顺，意思不连贯。2、错误分析1、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今 后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、 记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有 机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的 兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。2、学生在语句子中理解词语的能力弱。 例如第6题： “补充句 子”。很多学生

6、出错就是句子不通顺， 其实只要多读一下句子明白意 思就不会错了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还 有待进一步培养。3、学生的读题能力有待提高。像第4题中，要求学生从题中选 合适的词并造句。学生就没有在文中认真找匹配的， 而是随意写个词 造句，结果不符合题的要求。学习必备欢迎下载五、二年级典型核心问题，从以下几个方面进行典型试题分析：（一）听力：听力题整体做的较好，第一小题的两个空孩子 们基本都能听出来，第二小题用自己的话说一说你喜欢谁为什么， 学 习上吃力的孩子表现较为明显，想表达但是字不会写，语句不通顺，让老师难以读懂想表达的意思。这说明听力题对学生不难，但有个别 孩子对近义词

7、理解不够深刻.比如感激和感动，感动和感受.例如： 有 孩子写到“乐雨助人”、“我喜欢小鸡，小鸡喜欢它。”（二）积累运用：第一题错的多的是糊涂的涂，第二题80%勺孩子错了最多一个，有14%勺孩子基础知识不过关，错误较多,期中错 最多的词语是雨滴、山坡、；第三题做的都很好，极个别孩子在第二个 括号中只写了新字的右半部分，没有听清题；第钻研，四题错误较多的 是仿写话，孩子没有读清楚题目的要求，从上面的短句中选择一个词 语写一句话，很多孩子都是自己照样子写了一个词语写一句话；第五题错的很少；第七题孩子们都能从积累的诗句中写诗句，个别孩子没 有加标点，有错别字现象，如“追”把撇写成了点；第八题只有个别

8、孩子出现连线错误.这说明孩子基础知识可以，但是题意理解还不够，有些孩子读不懂题目要求或者因为粗心没有注意题目要求，以致理解 偏题出现错误.像第四题照样子写一句话很多孩子没有注意到是要从 上面选择其中一个，而是自己又重新写一个.（三）口语交际：这道题出错的原因有一下几个：1.不认识字, 看不懂题目也就不会写。2.对于对话还是不理解，把某个人物说话的 内容写成了叙述的旁白，例如：童童：说“妈妈，今天是你的生日，我给你倒杯水。”学习必备欢迎下载妈妈：“这水真好喝，喝起来不冷不热的，童童真乖。3.对话内容前后不搭， 不能顺利的完成对话。 例如： 妈妈：“啊，这 发卡真漂亮，谢谢你好孩子。”童童：“当然

9、了，因为今天是你过生日，所以我给你买了发卡。”（四）阅读理解：第一小题让填上合适的词，也就是填入恰当的量词，从文中能够找到，但是不是一目了然，例如：一（）路，有些孩子出现错误写成一光茫的路，还是不理解题意，说明平时基础 知识没掌握好；第二小题没有什么错误，说明多音字孩子掌握的很扎 实；第三小题错误较多，因为孩子没有注意到是要写描写景色的词语，很多孩子写了五颜六色等不符合要求的四字词语；第四小题夏夜的星 空美吗？结合你的想象，描写一下你眼中的星空，有些孩子空着没做， 说明这些孩子的阅读能力语言组织欠缺，亟待加强.（五）习作：看图写话提示孩子仔细观察图画内容，写几句通顺连贯的话。图画内容很直观，孩

10、子们都能明白图画内容，语句写 得较为具体，表述清晰。这道题出错的主要原因是学生能够认真观察 图画，能用通顺的话写出图画内容，但是每句话都比较简单，内容不 丰富，有的孩子没有加标点符号，写字潦草。例如：“今天，一只小猴在荡秋千，两只熊猫在吃竹子，海在玩球，天鹅在湖里游泳，他们 玩的真开心啊！”（六）书写方面六教学建议与改进措施：“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系 到语学习必备欢迎下载文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注 重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力 的形成、素养的提升才有依托。1、平时在教学中交给学生以方法，讲课的过程中多注意锻炼孩 子的听力，培养孩子倾听的习惯，自己能提出问题进行思考回答。2、基础知识在平时的教学中要掌握的扎扎实实，对于经常出现的错 别字反复听写，加强记忆，采用各种方法使学生区分开，字、词、句 的学习要贯穿于平时的学习中，同时要加强孩子读题和理解题意的训 练,培养孩子细心观察和理解能力.3、平时的学习中应多让学生练习两人对话，并把对话内容以文 字的形式记录下来你。4、加强孩子阅读理解能力的培养；训练孩子读题能力，要看清题 意，对于所