2017新版部编本二年级上册《课文3.植物妈妈有办法》教案教学设计

1、教学课题课文 3.3.植物妈妈有办法教学目标1 1认等 1515 个生字，会写 1010 个字，理解新词2 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3 3了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发激 发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。4 4收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。教学重点八、1 1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，教学难点八、1 1激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。2 2收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。前置性作业（预习作业）1.1.读通课文，至少读 3 3 遍。2 2划

2、出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。3 3收集至少一种植物种子，并了解其传播种子的方法。教学过程设计教学环节集体备课（备课组）二次备课（个人）一、激情 引趣，巧 认词语二、创设 情境、揭 示课题二、初读 课文，整 体感知1.1.谈话激趣：同学们，今天老师给大家带来了许 多植物朋友，你们想认识他们吗？这些植物朋友 给大家岀了一些难题，说是要大家解决了这些难 题他们才肯岀来和我们见面，你们有信心解决这 些难题吗？那就让我们一起去看看吧！2.2.检查生字词预习情况：课件示词语（1 1）指名认读。（学生想读哪一个词就读哪一 个。）（2 2）初步了解词义：玩“猜谜语”游戏，教师说词义，学生根据

3、词义猜词语。（猜对后，点击课件奖励五角星。）1.1.过渡：大家可真了不起，得到了这么多五角星， 这下植物朋友们一定会出来了， 让我们一起走进 他们的世界去迎接他们吧！2 2播放课件录相：色彩鲜艳、生机勃勃的植物动 态画面配上动听的音乐， 给学生展示岀一个绚丽 多姿的植物世界。3.3.看后， 请大家说说你看到了什么？（指名描述）4.4.教师揭题：画面里都是了不起的植物妈妈， 我们去和他们交朋友吧！让我们一起来学习植 物妈妈有办法。（板书课题）1 1、播放有关蒲公英、 苍耳、 豌豆传播种子的配 乐动画，教师伴随优美的音乐有感情地朗读课 文。2 2、从刚才的画面中，你认识了哪几种植物呢？指名回答，教

4、师相机岀示词语：蒲（p pu）公英、苍（c c mg g）耳、豌豆。齐读词语。说说用什么方法记住“蒲、苍”两个生字？（提 醒学生勿把“蒲”字写成左右结构）3 3、借助拼音，自由小声地读课文，要求读准字音、读通课文。4 4、小组内轮读课文，读得正确、流利的。6 6、开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台 大声朗读自己喜欢的段落。师生共同评议。7 7、根据学生的朗读情况， 让学生在多音字“得”二、再读 课文，理 解感悟下画上记号。看看在不冋的语言环境中，“得” 的读音有什么不同。岀示小黑板：(1)(1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈。(2)(2)那里有许多知识， 粗心的小朋友可得不到它。(3)(3

5、)蒲公英的种子，飞得多远哪！先认读“得”的三种不同的读音 “d dm、d de、dede”， 再读句子，选音节注音，最后齐读这三句话。8 8 让学生在课文中找找还有哪些多音字？(为、降、乘, ,，)画上记号，并给这些多音字组词。9 9、齐读课文。1 1、读议第一节。读后讨论。(1) 课文中“得”，“告别”是什么意思？(2) “孩子”为什么要“告别”妈妈？(长 大了，要学会独立生活。)(3)人是这样，动物和植物也有自己的孩子， 动物的“孩子”怎样告别妈妈？(第三行。)(4 4) 过渡：植物没有脚也没有翅膀，植物妈妈怎么传 播种子？(5 5)朗读指导。“告别妈妈”要读得依依不舍、满含感情；“四 海

6、为家”包含着渴望长大、渴望独立的自豪；“第 四行”则要读岀设问的语气。3 3、读议二、三、四节。(1)看图或岀示实物，认识蒲公英、苍耳、豌豆。(2) 读一读，议一议。第二节：“降落伞”指的是什么？(画一画“纷 纷”是什么意思？蒲公英妈妈靠什么传播种子？(板书：风)第三节：“带刺的销甲”指什么？(画一画“山 洼”指什么地方？苍耳妈妈靠什么传播种子？(板书：动物)第四节：豌豆妈妈的孩子什么样？(画一画她三、总结 背诵，文 拓展迁 移。是靠什么传播种子？（板书：太阳）（3）议一议，读一读。A A、你最喜欢哪一位“妈妈”的办法？为什么？该怎么读？请你读读试试。他（她）读得怎么样？（引导学生在互评中互学

7、。）B B、结合评议，相机板书。（只要”就, ,，）C C、 练习用“只要”就”造句。D D、 投影片演示。4 4、读议第五节。为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？“它”指什么？怎样才能得到许多知识？（引导学生懂得留心观察获取知识。）1.1.根据板书尝试背诵 2-32-3 小节，小组合作展示。2.2.植物妈妈的办法还有很多很多，你们还采集了 哪些植物呢？能说说这些植物传播种子的方法吗？（让学生拿出课前采集的其他植物标本，边展示边介绍植物传播种子的方法，女口：鬼针草宝宝只要挂住小朋友的衣服，就能去田野、山洼； 芭乐的种子被贪吃的小鸟带到远方；太阳一晒， 凤仙花娃娃们就蹦着跳着离开妈妈，）2 2、你能像课文一样夸夸这些植物的妈妈吗？为你喜 欢的植物编一编儿歌。3 3、师：在这次学习活动中，我们一起采集身边的植物，观察、了解它们传播种子的方法， 还编 岀了不少有趣的儿歌，小朋友们真了不起啊！你们为什么会有这么多的发现？（学生畅所欲言）4 4、齐读课文第五节。3 3、教师总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗 心的小朋